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12、雪地里的小画家（教学流程）教学目标：1、“会认群、竹、用、几、步、为、参、加、洞、着”11 个生字，会写“竹”字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物的爪（蹄）子不同的形状，以及青蛙冬眠的知识。重点：掌握本课的生字词语，朗读课文。难点：理解“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”的意思。教学过程：一、谈话导入课题 1、谈话是否喜欢下雪，为什么喜欢。2、带学生看雪景。3、导入课题，教师出事课题，学生读题。二、新授（一）初读课文 1、学生齐读课文。2、播放朗读课文录音。3、评价朗读录音。（二）认识生字 1、指名学生带读生字。2、给生字组词。3、男女生分读生字词语。4、登山摘苹果游戏。5、摘果吃果游戏。（三）再读课文 1、有感情地朗读课文。1、出示两个问题，让学生思考。2、回答老师的问题一。3、回答老师的问题二。4、分析课文，引导学生了解四种动物爪（蹄）子的不同形状。5、了解青蛙冬眠的知识。三、知识拓展 自创韵文。四、总结