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1、爱莲说教学设计4 七年级语文教案一、导入课文 出示莲花图，提问：这是什么花？大家喜欢不喜欢这种花？莲花又称荷花、芙 蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象 征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不 衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。二、解题，揭示学习目标 文章的题目是爱莲说。说是古代的一种文体，可以记事,也可以议论渚B是 为了说明一个道理.爱表现了作者的感情，“莲是这篇文章写作的主体，那么爱莲 说这个题目的意思是什么呢？（谈谈爱莲花的道理）。作者借描写莲来抒发感 情，并说明道理，这就是托物言志的写法。学习此类文章，一要理解
2、所托之物的含 义，二要理解作者怎样托物，如何言志，这两点正是我们学习这篇课文的目标，请 同学们看小黑板，老师读一遍。教学目标：1、识记疑难字词：颐蕃濯亵逸鲜 2、理解莲花的高洁品格。托物言志的写法。三、预习：请两位同学给这几个字注音，颐 蕃濯 亵逸鲜大家齐读两遍。四、正课 1、下面我们来欣赏一下这篇课文的录音朗读，注意听准字音，注意句子的语气 语调。2、请同学们自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的 音、形、义，并理解句子的意思。（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。）3、问：文字上还有没有不懂的？请提出来。（师生共同解答）4、（出示小黑板）请几位同学翻译下列句子：a
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。b 中通外直，不蔓不枝。c可远观而不可亵玩焉。d 菊之爱，陶后鲜有闻。5、请两位同学用自己的话把课文完整的说一遍。6、这两位同学说的很好，大家掌声鼓励。这篇文章题目是爱莲说,莲有哪些可爱 之处值得作者喜爱呢？讨论归纳：予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.7、我把莲的这些特点,画在了黑板上，大家齐读一遍.从这句话中可以看出作者从哪几个方面来描写莲花的？淤泥和青涟是莲的生长环境；中通外直不蔓不枝指莲花的茎挺直独立；香远益 清指莲花的香味；亭亭净植是莲花的形态；而可远观而不可亵玩是从观赏者的角度 写出莲的品质。