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1、 1/29 有关幼儿园教学工作总结汇总 10 篇 有关幼儿园教学工作总结汇总 10 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是收集整理的幼儿园教学（工作总结）10 篇，希望能够关怀到大家。幼儿园教学工作总结 篇 1 这学期我们班依据幼儿的兴趣，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，我从那里来 叶子和再见了，幼儿园增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰
2、富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名学校生了，他们能顺当的进入学校吗？下面就从几个主要的方面进行总结：语言常识：在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了（爸爸）妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父 2/29 母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿探寻诞生活中各种各样的叶子，熟识各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用途线及所隐藏的浅显而莫测的隐秘，这些活动培育了幼儿探究的兴趣，增加了幼儿语言表达力气，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得宠爱大自然。再见了，幼儿园！这一系列
3、活动，主要是围绕幼儿园开放，在幼儿园的三年里的变化，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能开放很多很多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，（毕业）后能成为一名合格的学校生。艺术：教孩子唱歌的同时，增加了幼儿的音乐感知力气，熟识了音符，和音符做玩耍做伴侣，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调力气的进展，在“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真欢乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特殊快，特别是构图及颜色
4、搭配方面有了确定的基础，参预大赛的时候，得奖的幼儿特殊多，这和我们平常的美术课也是分不开的。数学：3/29 为一门单独的学科，在老师细心的预备及授课当中，孩子参预活动的主动性很高，全班的幼儿都把握了物体的二次分类，10 以内的加减，熟识了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验成功的同时提高了他们的规律思维及观看力气。体育：由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特殊情愿参预各项技能活动，体育的达标较高。常规：我们班男孩子多，比较俏皮，平时常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了很多道理，为以后当一名合格
5、的学校生打好了基础。这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工 作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！幼儿园教学工作总结 篇 2 本学期，在训练局领导的关怀和支持下，在幼儿园训练纲要精神指导下，大力实施素养训练，缔造性地开展了训练教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨，幼儿园训练教学 4/29 学期总结。真抓实干，踏踏实实做了四项工作：1、加强了老师队伍建设，提升老师爱岗敬业的思想觉 2、深化教学争论工作。3、进行 IBM“小小探究者”儿童智力开发项目。4、
6、加强园内平安训练，并将平安训练纳入幼儿园的课程之中。具体做法如下：一、加强了老师队伍建设，提升老师爱岗敬业的思想觉悟。1、在老师重温了老师职业道德规范及相关的老师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，阐明白自己的观念。如：我平常与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话，心情不佳时，不因自己的心情而影响孩子的心情，要有意志把握自己的心情，要有较强的自制力，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的看法等等，通过活动，启发了每位老师今后要留意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持公正的地位。2、学习了现代幼儿老师素养新论专业
7、书籍。幼儿园教学工作总结 篇 3 小班孩子从一入园就跨入了一个生疏的集体，熟识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从 5/29 未遇到过的冲突和困难由此产生。34 岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。依据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节社会课宝宝有礼貌，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往，关怀幼儿理解社会。考虑到幼儿良好的礼貌行为，是在各种实践中通过不断的感受而形成的。各种活动是幼儿获得学问和阅历的重要途径，也是调动幼儿学习主动性的催化剂。依据幼儿的年龄特点，
8、我是这样支配教学的：1、活动开头，我和孩子们对什么是 有礼貌的宝宝 进行争辩：问题刚提出，牛牛抢着说：早上来幼儿园时要说老师早、老师好。我启发说：假如遇到生疏的叔叔、阿姨和小伴侣呢?孩子们接嘴说：也要向叔叔、阿姨、小伴侣问早、问好。我首先确定了孩子们说得很好，但同时指出：在课堂上要举手发言，才是有礼貌的宝宝。接下来静怡举手发言了，她说：放学的时候要和老师、小伴侣说再见。2、接受应用情景教学方式，使孩子们不知不觉地接受训练。出示玩具小兔子：小伴侣，你们好!我引导说：小兔子在问你们好，你们应当说什么啊?鼓舞幼儿主动参预，和大家一起说礼貌用语。孩子们很兴奋，齐声说：小兔子，你 6/29 好。小兔子要
9、走了：小伴侣，再见。小伴侣们主动和小兔子再见。我用小兔子的口吻表扬孩子们与人见面能主动问好，分手的时候主动说再见，是个有礼貌的好孩子。3、场景玩耍：打电话。设置场景，我首先示范打电话：喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小伴侣来打电话。小兔子要（生日）了，它想请动物伴侣们来参预它的生日，可是它不会打电话，要请小伴侣们帮忙。最终分组玩耍，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。4、通过丰富多彩的玩耍渗透礼貌行为。动物伴侣们都去参预了小兔子的生日，小猪和小熊也去了，在玩皮球的时候，小猪不当心踩了小熊一脚，这时候应当怎么办呀?孩子们都特殊聪慧的说：小猪应当和小熊说对不起，小熊要说没关系。就这
10、样，孩子们在玩耍中还学习了 请、对不起 没关系 等礼貌用语。课后，我对这节课进行了反思：这节课的可取之处是通过情景教学和玩耍的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松快乐的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到训练过程的最优化。体现了寓教于乐的训练理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像李晨曦等一批性格内向的孩子现在不用家长 逼 也能主动和老师、同伴打招呼，情愿主动与人交往了。7/29 不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与生疏伙伴的交往中熬炼交往力气，培育礼貌习惯。幼儿园教学工作总结 篇 4 时间过得真快，刺眼间，20 xx20 xx 年度其次学期快将结束了，
11、回顾这一学期的训练教学工作，本人结合实际状况将本学期训练教学工作做一些总结。在这一学期里，我依据幼儿训练指导纲要的要求，结合幼儿园的条件，制定切实可行的训练方案、月、周方案，做好教材教具的预备，认真备课，保证方案落实，结合本班幼儿年龄特征，从实际上动身，组织好每一次教学活动，坚持写好教学随笔记录。本学期我们连续接受应用“整合教材”既然是整合，顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了，因此，我们两位老师在支配课程便不存在以往分科教学现象，首先在学期初便制定本学期的教学方案，在实施活动中我们两位老师相协作，共同协商，使每节课顺当地完成。在整合训练活动中，我们是这样完成的，（一）依据每节课的目标导
12、向，引导幼儿深入到到进展，如在设计每节课时尽可能从本班进展水平及现有的阅历之间距离方面着手，有目的地选择适合幼儿的活动内容，例如：在其次主题车子叭叭叭实施活动中，该主题首先将和孩 8/29 子一起玩车、共享玩车、坐车的阅历，开着纸箱车到处旅行，使幼儿从中除了可以看到各式各样的车外型并了解它的用途，也会熟识开公共汽车的司机、加油站等等。这种有亲热的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯，也让幼儿对事物了解更清晰更透彻。（二）在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性，很多小伴侣刚开头时对老师组织活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中时常闹冲突，因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让
13、幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系，如：在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻，从生活中易见东西动身，让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。在整合活动中我和王老师之间相互协作，不分你我，课前为主班预备教具，坚持在主题墙和活动墙上呈现幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园学习状况。在经过两人的努力下，班上的活动从开头不知从何入手到现在轻松地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处，1、有些活动教具较为欠缺。2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。3、连续加强幼儿一般话训练。经过一个学期老师与幼儿的共同努力，幼儿的在期
14、未综 9/29 合考核中取得了优良的成果，这与园领导的支持和信任是分不的，在今后工作中，我们将不断努力，争取有更好的成果。幼儿园教学工作总结 篇 5 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新 纲要 的训练理念与精神的贯彻实施保教工作。本学年我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的训练教学力气。一年来，我们在全体老师齐心协力，团结全都，在上级领导的指导关怀下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项训练教学任务。现将本学年教研工作总结如下：一、加强学习，提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练。每周二为
15、幼儿园全体保教人员加强政治和业务学习。2、加强了训练理论学习，树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周二、三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教务主任负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，训练教学水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的道德行为，由他律转为自律。4、为了进一步提高老师的教学水平，教务主任多次与 10/29 出版社联系，争取到了三次由出版社从北京和外地请老师来园为全园老师培训的机会，一次是红缨训练集团来衡为老师们进行识字和英语的教学方法的培训，二是字宝宝乐园供应的教学回访指导，三是吉的堡训练集
16、团来衡进行的公开教学呈现。通过上述培训大大提高了全园老师的整体教学水平，也为我圆今后的训练教学的争论培育的人材。二、加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容，开展了训练活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同争辩出最适合的方法。2、依据所我园开设的特色课程和蒙台梭利试验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过这样的活动也涌现出一批骨干老师例：李霞、黄芳、管海玲、林娟、刘莉莉、谭超、尹淑芳等
17、。3、今年六月，我们组织全员工作人员进行训练教学的理论学问的考试，通过考试大大提高了宽阔老师的理论素养和修养，为更好的实施素养训练奠定了理论基础。4、九月份，我们在协作中国儿童中心与芬兰外交部合作开展的儿童交通平安常识参预式培训国际项目中，做 11/29 了大量的具体的工作，同时也学到了大量的学问。今年九月，我们在全市开展了儿童交通平安常识参预式培训。这次培训不仅提高了我园的社会知名度，而且也使我园在儿童平安训练方面有了新的提高。进一步强化了儿童平安训练的重要性。并且，我们还把儿童交通平安训练纳入我们的日常教学，规定每周个班一个教学课时，这样就真正的把儿童交通平安训练落到了实处。科学的多方面对
18、进行幼儿评估，提高教学质量。每期初和末我们都要对幼儿进行全面评价，依据幼儿的进展水平和各年龄进展目标各班制定教学方案。学期末我们进行了一次英语和早期阅读识字检查。蒙一、大二、中班的英语成果不错，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大 A 班的早期阅读成果不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们把握的相当好。5、今年十二月，组织全体老师进行说课角逐。虽说说课角逐在我园还是头一次，但是，老师们都主动备战，力求能通过角逐提高自己的教学和理论水平。通过这次角逐，我们也看到了一大批的青年老师在逐步成长，看到了我们正在储备向市级示范园进军的能量，看到了我园将来进展的方向和希望。三
19、、以专题争辩为切入点，转变老师训练观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实 12/29 践、边思索中，我们对教学有了一些自己的理解与想法。例如本期，我们就多次组织老师观看优秀的教学示范课，通过观看、争辩、反思老师们找到自己教学中存在的问题。其次，我们还深深感到训练活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下接受目标，而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把训练目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程确定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为老师，应当不断的在实践中探究和摸索，探寻制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目
20、标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分进展。、加强教学管理，提高科学管理水平。新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高训练质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参预教研的主动性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，本期许多活动的开展都是和老师们一起争辩争论。教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行争辩，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。本期，我们还定期向家长发放学习内容并在十二月全园向家长开放，绝大多数家长
21、对我们的教学工作都比较满意。13/29 同时，宽阔家长对我们组织的亲子运动会和元旦活动情有独钟，希望我们以后多开展这样的活动。存在的问题：1、业务学习的形式太单一，老师的主体的作用没有真正的得到发挥。下个学期在业务学习方面有待于改革。现在虽有一些初步的构想，但还不太成熟。正在征集老师们看法和看法，以便调整明年的工作。2、目前，我们的训练教学的工作还停留在实施的层面上，没能进行深入到到的争论和总结。老师在设计训练活动的时候还存在应付过关的思想，因此，有些训练教学的工作还很不到位。下一步，我们要加强这方面的管理和引导。3、虽然我园目前开展了蒙台梭利和亲子训练课程，但是，我们缺乏系统的争论和指导。没
22、能指导老师系统探寻教学中的共性和差异性，没能准时总结教学中的规律，形成自己有特色的课题。产生上述问题的缘由是多方面的，但不管怎样，我们会在今后的工作中尽量逐步完善、逐步提高，向市级示范园和省级示范园的目标迈进。总之，本期我们开展了许多工作，成果是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。幼儿园数学训练中存在的几个问题 近年来，随着我国幼儿训练改革的不断深入到到，幼教 14/29 工对幼儿园数学训练活动的争论已越来越深化，一些新的训练观和教学方法已越来越为宽阔老师所接受，并被运用于训练实践之中。然而，也存在着一些不行忽视的问题。目前幼儿园的老师队伍
23、基本上是以青年为主体，她们接受新的训练观快，但在用训练观念指导训练实践的过程中往往缺乏深入到到的思索。我们有机会观摩了大量的幼儿园数学教学活动，发些一些老师在教学活动中明显地存在着一些值得争论的问题。幼儿园教学工作总结 篇 6 本学期是港城幼儿园飞跃进展的一学期，在上级领导的关怀、支持下，在幼儿园各部门及全体教职工的共同努力下，港城幼儿园新园区于 9 月 1 日正式使用。本学期我们连续坚持以课题争论为载体，立足本园特点，充分挖掘渔乡资源，形成浓郁的地域办园特色；我们紧紧围绕县训练局本学期工作重点，以36 岁幼儿学习与进展指南 幼儿园训练指导纲要精神为指导，深入到到课程改革，优化幼儿一日活动，扎
24、扎实实做好幼儿园训练教学工作。一、加强学习，提高老师的业务素养。1班级组每周组织老师开展了集体备课，相互探讨、相互指导，关怀老师树立了正确的训练观，明确了方向，转变了观念，训练教学水平有了大幅度提高。2加强理论学习和自我反思，在业务学习过程中鼓舞 15/29 老师提出自己的观点和相应的理论依据。引导大家对每一个领域、每一个主题、每一个环节的设计进行理性分析和思索。3加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力气。本学期我园组织老师学习了 PPT、SMART 课件制作等多媒体教学手段的运用，并要求在一日活动中常态使用，使老师们的业务力气得到了提高，为更好地适应幼儿园的训练教学工作，打下了坚实的基础。4
25、留意学习与实践相结合，提升班级组长的组织与管理力气。园长室成员深入到到教学实践，与班级组长和老师们共同争论，不断提高教学活动的指导力气；在教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高了教研活动设计与组织力气。5切实做好新入职、进编老师的培训工作，依据新老师职初共性问题确定了培训内容，提高了培训的针对性和有效性。组织了新老师师徒结对，理论指导与实践训练相结合，留意体验性学习，强调个人主动进展，充分发挥了园本培训在新老师成长中的作用。另外，我园还留意挖掘老师潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，鼓舞并组织全园老师师徒结对，努力为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打好基础。二
26、、加强教研力度，提高训练质量。1有方案地开展教学研讨活动，认真组织老师听课、16/29 评课，以研带教，改革课堂教学，促进了训练质量的提高。组织全园老师开展了美术领域优课展评，评比出郁红、顾娴静老师的 2 节美术活动，在我园承办的掘港镇幼儿园教学研共同体活动中进行呈现，获得全都好评。本学期还组织了全园老师 SMART 互动教学设计，顾娴静老师的活动设计参预县角逐获得二等奖。本学期的优秀训练活动呈现，全园参预，常态化使用多媒体教学手段，使得老师的现代化训练教学力气得到提高，并对全园家长开放半日活动，获得家长的好评。2。依据县训练局本学期幼教教研（工作方案）精神，我园开展了园本课程叙事、班级特色主
27、题课程叙事活动，接受应用图片、文字、视频的方式进行了叙事活动，我园的园本课程叙事参预县级角逐，获得了二等奖。同时，通过课程叙事活动，也为我园的园本课程形成卓越的课程资源库打下了基础。3加强幼儿园与（家庭）的联系，共同为幼儿进展缔造良好的条件，做到资源共享，家园共育。9 月初召开新生家长会，并成立了港幼其次届家长委员会。12 月份组织全园家长会及家长半日活动，通过调查问卷、面对面的相互沟通等形式使我园的训练工作得到了家长的认可，进一步巩固了生源的稳定性。三、深化“开发与利用渔乡训练资源”的课题争论。结合课题争论，我们整合了渔乡系列园本课程，本学期 17/29 我们在预备环节上下大功夫，各班级组依
28、据潮汛开展了为期2 周的渔乡主题活动，加强了园本课程在各领域的开展与争论，引导老师从争论幼儿的学习特点动身，进一步提高老师们的争论水平和教研实效。与此同时留意教研案例和活动案例的总结，为园本课程建设积累了有益的素材。四、创设渔乡文化氛围，形成地域办园特色。我园始终以渔乡文化为办园特色，努力创设与渔乡幼儿训练相适宜的良好环境，8 月迁入新园全体教职工集思广益，从走廊文化着手，亲自编织的渔网跌宕起伏为背景，同时也寓为渔乡幼儿的七彩童年，与各班级家长园地上下相依附，与班级环境内外相呼应，使园面貌散发出浓郁的渔乡氛围。五、有效促进区域活动的深入到到推动前进。玩耍是幼儿园的基本活动，在上级领导的督促、指
29、导之下，本学期我们将区域活动常态化、规范化开展，并把指南中各领域的内容渗透于区域活动之中，让玩耍成为孩子在园的基本活动。另外，我园结合园本课程内容，生成了园本系列玩耍、班级特色玩耍，并开展了园内的观摩评比，以及迎接县局的日常调研。本学期幼儿园的各项工作，在老师们齐心协力的勤恳工作下，取得了确定的成果，但还存在不足之处，我们在今后的工作中，连续不断探究，不断提高，不断进取，争取在新的学年中再创辉煌。18/29 幼儿园教学工作总结 篇 7 转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面
30、的力气都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们欢乐的笑容，我感到了莫大的欢快。以下是本人这个学年的工作总结：一、政治思想方面 认真学习新纲要的指导思想，贯彻在训练教学活动中。我主动参预园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素养。工作中我团结同志，宠爱集体，听从支配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成领导支配的各项工作。主动要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。二、训练教学方面 我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作方案，细心支配好每周方案活动内容，认真组织好每个
31、环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，准时主动想园长和老老师请教。19/29 在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动认真参预区域活动，满足幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、力气投放了不同难度的活动材料。本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，组织幼儿早期阅读、识字玩耍、练习写数字等活动。利用多种形式提高幼儿
32、学习的主动性，培育幼儿的学习兴趣。三、常规工作方面 从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生状况，训练幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的习惯。无论在进行活动时或是休息时，我都亲热留意幼儿的身体状况，时常检查幼儿是否有发烧状况或其他不开心轻松的状况。另外，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的训练，培育幼儿团结友爱、恳切勇敢、知错就改、宠爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、卫生习惯、身体素养逐步上升。四、平安训练方面 20/29 严抓幼儿的平安问
33、题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，时常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到准时发觉，准时清除。每次出外活动前，先观看四四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便准时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生平安事故。五、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很快乐，工作得到了家长们的全都认可和表扬。平常，时常通过面谈的形式来与家长们相互沟通训练心得，相互沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同探寻出训练幼儿的方法，仔细倾听家长们的看法和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时
34、，家长们都赐予了最大的支持。六、工作中的不足 我还应加强业务钻研，准时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理支配工作时间及工作内容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿训练问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进老师学习，争取使我的工作更上一层楼。幼儿园教学工作总结 篇 8 21/29 从多元智能的调查统计表中可以看出本班同学的空间智能、肢体运作智能、自然观看智能较强，而这些力气又有一个共性，就是简洁被个体所处环境的对象所把握与塑造，他们对颜色的感觉很敏锐，宠爱想像、设计及顺手涂鸦，宠爱看书中的插图，在学习时是用
35、意象及图像来思索，对他们而言，理想的学习环境必需供应录影带、幻灯片、玩耍等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们宠爱动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思索，对他们而言，理想的学习环境必需供应演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学规律智能、自我认知智能相对较弱，因此，在训练教学中要力图利用他们的优势，调动同学学习的主动性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使同学在兴奋状态下接受老师的有意识培育，促使同学全面进展。在具体训练教学工作中，我做了以下几方面的尝试：一、依据同学在空间和自然观看等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导同学思索问题，调动同
36、学的主动性。如在第一课用“中国表情”来引导同学思索自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依靠”来呈现依靠的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导同学发觉自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导同学战胜挫折；22/29 同学基本上能够通过录像来感悟学问，收到了良好的课堂教学效果。二、依据同学的肢体运作智能的优势，接受应用“用小品再现学问”的形式进行授课。主要接受应用两种形式：1、引导同学以组为单位进行自学，初步了解教材中的学问，然后再用小品的形式把自己理解的学问表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思索，达到同伴互助的效果；2、以老师事先设置情景为
37、依托，引导同学续编小品的进展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为同学进展他们的智能弱势供应了机会，由于，编小品的过程必定要运用语言文字的力气和数学规律力气，使他们通过语言和规律推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。三、支配座位时依据智能互补的原则来进行，使同学在分组争辩续编故事进展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的进展，通过争辩的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进同学的智能弱项的进展，同时，在合作学习中进展同学的人际智能和自省智能 四、接受应用“强强联合”、
38、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的同学必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在试验中我发觉，接受应 23/29 用“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺当进展，但是，却不利于个体的良性进展。在小组活动中，我发觉那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组争辩中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组争辩中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，依据本班的同学智能状况，接受应用“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，有意在分组时消逝单数，三人一组，而且每次活动的分组状况都不一样，这样一来，
39、几乎没有固定小组，迫使同学在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了同学的交际面，弥补了同学的人际关系智能较弱的状况；同时，由于学校同学的好胜心理较强，在强弱的对比明显的状况下，较弱的小组很简洁投入到活动中，主动思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而力气较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使同学的潜能得到充分利用和挖掘。虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个同学的进展，同时，由于同学的智能测量的结果存在着确定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会消逝不全都的现象。为了使上述状况能够得以好转，
40、我认为，在每学年初都 24/29 应当对同学的智能做重新的测量，并且在测量前和同学讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使同学在测量时能够真实反映自己的实际状况，以便使老师得到真实有效的数字，为自己的训练教学供应依据；另一方面，也可以比较同学的智能进展状况，利用老师对数据进行分析，考察试验的效果，为新的争论供应一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对同学做一次智能测量，与初一班级的测量做一个对比，然后依据比较的结果再制定新的实施方案。幼儿园教学工作总结 篇 9 自从评上广东省一级幼儿园以来，本园始终充分发挥园内配套设施的功能，在游泳池方面，主动开展了游泳、嬉水等水上教学活动。培育幼儿对游
41、泳运动的兴趣，体验嬉水的乐趣；开展各种富好玩味性的水上运动。这是学前训练课程指南对体育活动的阐述。由于幼儿年龄特殊的缘由，在教学上是有别于成人的。在这里我谈谈上学期开展游泳教学工作的一些（心得体会）：进行游泳学习的幼儿主要分三个年龄，23 岁（小班）、45 岁（中班）、6 岁（大班）；小伴侣初学者则身体尚在发育，一开头，可经由不同的水中玩耍，让其生疏在水中的活动及呼吸换气技巧。幼儿在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带伸展活动，使肌肉得到全面放松。小班幼儿先在娃娃池嬉水，让幼儿感受亲水性，培育爱玩水的习性。25/29 一般来说，幼儿初接触水是布满惊奇而又显得特殊活跃的，可以在玩耍池中教
42、幼儿玩一些好玩的玩耍，从而让他学习如何挥臂（如把球扔向泳池对面，或者伸手拿球等），可适当地让幼儿在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的可怕心理。借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展小鸭子找妈妈及欢快小鱼游等玩耍；中班幼儿在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织幼儿下浅水区练习如何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习大鲨鱼把头潜入水中 510 秒，如何一个人从站立的姿态转换成游泳的姿态，进行手脚协调地潜泳。玩找玩具玩耍，把一些幼儿常见的玩具丢进浅水区，让幼儿潜下水找回来，嘉奖水红花以示表扬。大班幼儿普遍宠
43、爱玩水，所以在下水前要特别强调水中平安问题，不准在水中追打嬉闹，有游泳教学中，先把握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩潜水艇玩耍，角逐谁潜得最长时间？幼儿园教学工作总结 篇 10 随着时代的进展，社会的进步和国家对训练进展的需要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应社会的进展，国家基础训练改革新一轮课程改革的启动，像是一股清爽的风，吹进了我们的校内，为基础训练带来了一系列崭新的变化。我们学校各个学科的老师都紧跟时代的步伐，努力适应 26/29 训练当前的需要，音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线老师，被当前训练时代的进展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大，在我
44、校小班化教学试验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐老师以及课程改革的试验者，取得了一点微薄的成果，现在我把这一年来我的音乐课改教学思路、争论方式、实施的方法以及教学争论成果以书面的形式总结论述如下：一、课程教学改革思路：新课程改革要求我们每一位老师都要有自己争论的训练教学方向，同时作为小班化的音乐老师，我所制定的音乐教学的争论方向是：小班化环境下音乐创新教学与同学共性训练的进展与探究，我实施的理论依据是：依据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必需从课堂组织形式、同学德育训练、教学评价等，急需进行争论;依据训练进展的这一形式，我在音乐教学上做了主动的探究，提出了音乐教
45、学中不仅进行创新教学，同时我提出了共性化教学的争论方案，对共性化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，留意发挥每个人的主观能动性和缔造力。其次，音乐教学应当成为同学充共享受愉悦的天地，培育美而好的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会同学几首歌曲，更重要的是要做到与其它学科的沟 27/29 通，提高争论性学习的力气，使音乐成为一种必不行少的素养，以达到共性的和谐。二、争论的方式：主要通过教学实践，不断探究，不断总结，并把教学状况不断的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不断订正，不断钻研，不
46、断创新，我发觉，一切训练教学影响只有通过同学自身的活动才能转化为同学参预的主动性，没有同学的主动性，便谈不上主体的进展，依据这一原则的要求，教学中我把同学作为活动的主人，把争论的重心放在同学的学上，以学论教,把培育同学的主动主动的参预意识贯穿于试验的始终;在教学过程中，学习力气的增加和学习方法的把握，势必影响同学的学习动机和学习态度。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘同学内在的学习潜能，教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。三、实施的方法：围绕我的教学实践阅历的总结，教学中，我探究并实施了以下方法：(一)关怀同学树立信念：通过实践，我发觉，要激发
47、同学主动参预并进行主动思维，就必需关怀同学树立信念，激发学习兴趣。要克服同学的怯懦心理，老师首先要让同学看到自己能行的一面，然后再因势利导，使这部分同学认为“我能行，我不比别人差，”从而建立起良好的自我观念。28/29 (二)紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让同学人人都主动参预，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新，要允许同学有独立的创作和实践，让同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪光点都应赐予充分鼓舞。在音乐课中，无论主题是欣赏、唱歌，还是器乐演奏，老师都要用心启迪同学的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋
48、律的优雅动听。(三)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革老师教与同学学的方式，运用训练信息化时代高才智来进行学习。(四)依据新教材改革的课程标准要求，以争论性学习为切口，培育共性进展：开展争论性学习，留意学科间的相互融合，以小课题的形式进行学习，在过程中培育同学多方面的力气，使同学的共性在争论当中得到充分的发挥，促进同学共性的进展，具体实施是以内容为突破，提高综合素养：留意音乐教学自课内向课外的延长，不仅课内其乐融融，课外也能热忱参预，进展爱好，开展内容多样的争论性学习。大量充实音乐教学内容，培育同学的音乐学习兴趣，提高同学的综合素养。以上是我在音乐教学中对小班化训练在新课程训练中实施的一点心得体会，我将连续努力，不断学习，争论教学 29/29 方法，紧跟时代的步伐!