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1、 西师大版二年级数学教案 整十、整百数的加减一 整十、整百数的加减一 教学内容 教科书第 38 页的主题图，第 39 页例 1、例 2 及相应的练习。教学目的 1?结合详细情景让学生感受三位数加减法与生活的亲密联络。2?体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。3?培养独立考虑、主动探究的精神及与同学积极合作的意识。教学重点 整十、整百数加减法的口算方法。教具准备 两幅主题图和例题的情景图。教学过程 一、引出课题 老师：同学们，老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道老师是怎么去的吗？老师是坐船从重庆沿着长江到上海的，沿途欣赏了美丽的长江三峡
2、。你知道从重庆坐船到上海要经过哪些城市吗？在学生答复的根底上老师出示长江航线图和售票大厅图。老师：从图上你知道了哪些信息？根据图上的信息你能提出哪些数学问题？要解决这些问题我们要用到三位数的加减法的知识。板书课题：整十整百数的加减。二、教学新课 1?教学例 1 老师：同学们买过气球吗？明明在买气球的过程中遇到了这样的问题。出示第 39 页的情景图学生根据图上提供的信息，提出数学问题。学生可能提出：两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？或者黄气球比红气球少多少个 老师：这两个问题该怎样解决呢？你们能列出算式并算出结果吗？学生独立尝试解答，并考虑自己是怎样算的。学生独立解决后，全班交流。学
3、生：两种气球一共有多少个？可用 80+50=130。老师：80+50=130，你是怎样算的？学生可能答复：8 个十加上 5 个十等于 13 个十，也就是 130。8 袋加上 5 袋共 13 袋，每袋 10 个，13 个十就是 130。从 80 开场，往后面接着数：90，100，110，120，130。从50 里面分 1 个 20 出来，80+20=100，100+30=130。老师：同学们真能干，用前面学习的知识找到了这么多的口算方法。老师：红气球比黄气球多多少个？或者黄气球比红气球少多少个又该怎样列式呢？老师：80-50 等于多少？你是怎样算出 80-50=30 的呢？学生可能答复：8 袋减
4、 5 袋等于 3 袋，也就是 30。8 个十减 5 个十等于 3 个十，也就是 30。想加法做减法，因为 30+50=80，所以 80-50=30。提问：怎样口算整十数的加减法？老师在学生答复的根底上进展小结。2?练习 39 页例 1 下面试一试 3?教学例 2 1出例如 2 主题图：水果店运进一批苹果，堆成两堆。根据主题图，你能提出哪些问题？怎样解决这些问题？2根据学生的答复，重点解决以下问题：水果店一共运进多少个苹果？学生解答后，说一说是怎样想的。学生可能答复：从 300 开场，一十一十地往后数，数 5 个十，即 350。3 个百加 5 个十，即三百五十，也就是 350。第一堆苹果有多少个？第二堆苹果有多少个？方法过程根本同上，略 4?练习 39 页例 2 下面试一试 5?小结 怎样口算整十、整百数的加减法：老师在学生答复的根底上进展小结。三、课堂练习 练习六 14 题。四、课堂小结 这节课学习了什么？你有什么收获？