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1、绵阳南山中学 2020 级高一新生入学考试试题答案 语 文 1B（A鲜（xin）为人知；C果脯（f）；D 堕（du）入地狱。）2D（A帐蓬帐篷，历尽心血沥尽心血；B云宵云霄，闲瑕闲暇；C决别诀别，根深缔固根深蒂固）3A（A.微不足道：意义、价值等小得不值得一提。句中用来形容柔弱的小草，正确；B.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。在句中形容同学们理解了这道题，大词小用；C.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐（天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系）。用来形容老师和同学，使用对象错误；D.行云流水：形容诗文、书画、唱歌等像天上流云、江河流水那样自然流畅。用来形容时间过得快，使用对象错误。4D（A.缺少主语，可去掉“
2、随着”。B.句式杂糅，去掉“的原因”。C.语序不当，将“举办”与“策划”对调位置。）5C 仔细阅读材料，“留白”是中心话题。故“留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。”是首句，“中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。”是解释“”的“留白”。“在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。”承接句中“意境”，“在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。”提出生活中“留白”，“人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。”解释生活留白的原因，“只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，
3、才能享受生活中的诗意。”是解释“生活留白”后的生活状态。排序为：。选 C。6D 中秋节的亲人团聚与嫦娥奔月的传说有关，与牛郎织女的故事有关的节日是七夕节。7B 厚：深厚、深交 8C 老成之人,不可不惜。当今旧臣多引疾求去,范镇年六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十有五而致仕,陛下可不思其故乎 9B 错在“对他失去信任”。由皇帝对滕甫的-番话可以看出,解除他的谏官职务,并不是对他失去了信任,是为了更好地保护他。帝诏甫日“绘联一见许其忠荩,擢置言职,信之亦笃矣。今日之除,盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔”10.（1）从前曾公亮在越地做官时,霸占民田,被郡守依法惩办，当时曾巩的父亲曾易占也在越地做
4、官,曾极度包庇他。（向、官、绳、被动，每点 1 分，大意 1 分）（2）我一见就很赞许他的忠诚,把他提拔安置在言官的位置上，我对他的信任也算深厚了。(许、忠荩、擢、笃。每点 1 分，大意 1 分)参考译文 杨绘字元素,是绵竹人。年轻就机敏出众,读书时一目五行,名声遍闻西州。进士考试时考了第一等,做了荆南通判。做了开封推官,遇到事情解决起来都很顺利,众官吏都怕整天时间不够,而杨绘未到中午便一概能把问题解决。宋仁宗爱惜他的才能,想把他破格任为侍从官员,但主管官员见杨绘年少,就没有任用他。因为母亲年龄大了,(杨绘)就请求出任眉州知州,迁任兴元府。府中小吏请求捉拿打洞穿墙偷盗库中丝绢的盗贼,杨绘前往查
5、看,发现现场踪迹不像是人出入留下的,就说;“我知道是什么情况了。”(杨绘)把当地耍猴的叫到公堂(法庭)里来盘问,一讯问,他们就招供了,兴元府的人都佩服他(断案)英明。神宗皇帝即位，诏任他为修起居注、知制诰、知谏院。皇帝曾下诏派遣宦官王中正、李舜举等人出使陕西,杨绘说:“陛下刚刚即位,天下人都擦亮眼睛来关注着您的初期执政。朝廷中各馆阁、台省的官员,朝廷平时用俸禄供养的人不派遣,难道只能派遣这些宦官吗?”曾公亮请求让他的儿子做登闻鼓院判官,让与他关系深厚的曾巩做史官。杨绘争辩说:“曾公亮主持国事,把朝廷官员的职位看成自己家里的东西。从前曾公亮在越地做官时,霸占民田,被郡守依法惩办，当时曾巩的父亲曾
6、易占也在越地做官,曾极度包庇他。现在任用曾巩,是为了报私情啊。”皇帝为此搁置了曾公亮的任命请求。杨绘也被解除了谏官的职务,改任侍读职务,杨绘坚决推辞不受,滕甫把杨绘的态度告诉了皇帝。皇帝诏见滕甫说:“杨绘抗命不受的心意孤高深远,他在朝中行事孤立无援,却不畏权势,知道自己要做的事没有不去做的。我一见就很赞许他的忠诚,把他提拔安置在言官的位置上,我对他信任也算深厚了。今日免除他谏官的职务,是因为很难处理他与宰相并立于朝堂的轻重问题,姑且令他稍微回避一下,你一定向他说明白我的意思。”杨绘说:“谏官的话不能被采纳就该离开,御前讲席也不是我姑息停留之地。”最终也没有接受侍读的职务。没过一个月,又担任谏院
7、的官职,做了御史中丞。当时王安石当权，贤士多辞职离任。杨绘说:“老练成熟的人,不可不爱惜他们。当今旧臣多托病请求离去,范镇六十三（岁）、吕诲五十八（岁）、欧阳修六十五（岁）,都辞职回乡,陛下难道不考虑其中缘故吗?”免役法推行后,杨绘.上书陈说它的十大害处。王安石让曾布上奏章解释他的政治主张，皇帝诏令杨绘进行分析,(杨绘)固执地坚持以前的观点，于是被罢为侍读学士、亳州知州。元祐初年,又担任天章阁待制。去世时,六十二岁。11.A 首联描写的不是雪夜所见之景,而是诗人回忆当年由蜀入陕路途上的景象。12.“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老,然而事与愿违,当年“那信”之事已成事实。凸显出诗人年轻时
8、的意气风发与对北伐必胜的信心,更反衬出今日的失望之情。既表达了昔日的豪情,也表现出诗人对理想的执着与对现实的悲愤。(每点 2 分，如有其他答案,意思对即可)13.（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）海内存知己 天涯若比邻 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）苔痕上阶绿 草色入帘青 14C“表现出母亲思想传统、保守”错误，表现母亲对“我”思念和关爱；15端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安（插艾草的功用）；艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘（艾草的外在特征）；艾草充满活力，
9、身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗（艾草的内在气质）；母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情（插艾背后的温情）。（答对任意 3 点满分）16这句话运用了动作描写（采、洗）和神态描写（小心翼翼、合不拢嘴），写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现出了母亲对家人的爱。（画线处，每处 2 分）17（1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）对传统文化代代传承的美好愿望。18 示例：温馨是生病时母亲不辞辛劳的一次陪伴；温馨是挫折时朋友真诚乐观的一句鼓励。19 答案(示例)一只鸭妈妈全神贯注地低着头看手机,身后跟着三只小鸭,它们正
10、走向张开大口的鳄鱼。漫画反映了当今社会人们沉迷于手机等电子产品不能自拔的现象,呼吁人们理性使用手机。20 作文评分细则 一、审题 1、题目 这是一篇半命题作文，作文的题目必须是“给 XXX 的一封信”。写给谁，XXX 可以是具体的某人、某物，如亲友，老师、朋友、自己或者自己所钟爱的动物、事物，也可以是抽象的，如时光，生活等。2、应用文（书信）的体例要求 题目要求写成一封书信，这就是一篇应用文写作，学生必须明确书信体的格式。就书信体而言，必须符合书信体格式要求：如称谓、问候语、日期、署名等基本要素不能遗漏；写信的主要目的是双方交流情况，沟通感情，因此语言要注意要有对话感。二、立意 1、核心词的解
11、读 首先对“自律”的理解敢于拓展，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。其次，根据写作的要求来看，以“自律的乐趣”为写作内容，那么我们的重点不能单纯谈 自律，而应集中于 自律的乐趣 这一主题，自律给我们带来了什么的乐趣。既然是乐趣，学生的作文就应该正向立意。换句话说，学生的作文立意应该重点谈自律给我们带来了什么好处，最好不要反向立意。2、写作的内容“自律的乐趣”既可以从自我的角度写个人成长中故事，也可以写出当代青少年的自律、坚韧和力量，或者以小见大，从社会、国家、民族等角度去写自律带来的更深刻的乐趣。此次作文的写作方向是多元的，如引导词里列举了理性网游、节制饮食、管控情绪等
12、贴近学生生活的例子，考生也能联系疫情期间人们对自觉遵守规则引起的讨论进行写作。3、文体 按照题目的要求，学生可以讲述，也可以阐述。那么在文体上就没有特别的限制，学生可以写成记叙文，也可以写成议论文，或是记叙性的散文、议论性的散文。三、评分标准 本次高分作文应该有的要素（至少有一点）：1.立意恰切，思想健康向上。文章能充分体现自律给自己带来的正面影响，充分展现“乐”“趣”二字的充实内涵。2.内容充实，中心突出。文章能以说理或叙事的方式充分展现以下内容：“为什么需要自律”“自律的具体内容或过程”“自律前后的变化或心得”等，文气贯通。说理的文章有条理层次，记叙的文章有详略有细节。3.感情真挚，有亲身
13、的感悟。文章能以自己的亲身经历或耳闻目见他人的故事来行文，结尾有恰当的点题，主题处理得自然真切，可以升档评分。4.字体工整，语言流畅。语言有亮点，书写清晰可辨。四、基准分及扣分项 1、基准分：46 分（因这次作文材料及要求限制性较强，有一定的写作难度）2、书写工整，卷面整洁，酌情加 2-3 分；字迹潦草，酌情扣 2-3 分。3、错别字每 3 字 1 分（重现者不计），不足 3 字不扣分，扣完三分为止。4、不写题目扣 2 分。5、书信体格式不正确扣 2 分。6、字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，整篇作文在 150 字以内最多只能得 10 分，150-300 字最多只能得 20 分，300-500 不超过 45 分。