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1、 第 1 页 共 18 页 幼儿舞蹈教案大全优秀 10 篇 幼儿舞蹈教案 篇一 活动目标 1、在熟悉乐曲的根底上，能较合拍地行进走。2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。3、感受“小蚂蚁在一起快乐的心情。活动准备 1、音乐蚂蚁兵 节选自巡逻兵进行曲 、录音机 2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子假设干 3、了解军人的生活。活动过程 一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？幼儿自由讲述 二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵。1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受
2、音乐的旋律。1幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。2教师出示图片，讲故事。师：这首乐曲还讲了一个蚂蚁兵的故事呢，我们一起听一听。一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？幼儿说，教师出示图片，鼓励幼儿做一做动作 师：播放音乐，讲述故事见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号集合。鼓励幼儿大胆尝试创编动作 第 2 页 共 18 页 3教师带着幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝盖，站定，敬礼并放下做两次，左右张望，吹号，双手食指和中指
3、在膝盖处踏步。2、学习舞蹈蚂蚁兵，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁舞的动作。1几位教师示范舞蹈动作。师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？2孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。师：我们一起站起来试一试吧！3幼儿排成四路纵队。师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。4跟着老师一起舞蹈。三、玩游戏。1、游戏“蚂蚁兵找食物。师：练习了这么长时间的本领，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找食物吧！游戏 2 次 2、幼儿边舞蹈边走出活动室。师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！附动作建议：前奏打鼓 两横排，原地踏步 14 个八拍 行进走走上台 56 个八拍
4、敬礼，礼毕 710 个八拍 打枪、打炮。1112 个八拍 双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。1314 个八拍 一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，向右看齐。幼儿舞蹈教案 篇二 活动目标 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴 第 3 页 共 18 页 趣。2、乐意跟随小手拍拍的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。活动准备 律动音乐：围个小圈圈伴奏 活动过程 一、律动进场：动动动 指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的气氛中来。教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！二、玩
5、玩乐乐：小手捉迷藏 指导重点：在玩玩乐乐的游戏气氛中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规那么。教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数 123 的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。三、音乐游戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。1、教师示范游戏玩法。教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找
6、朋友呢。请你们仔细听听，看看 它会找谁做朋友呢？眼睛 2、随音乐完整感知游戏。3、了解游戏规那么，仿编动作。教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？第 4 页 共 18 页 可 以请个别幼儿示范。4、完整集体游戏。教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！四、跟随律动音乐自然退场。幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。幼儿舞蹈教案 篇三 洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合
7、做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到开展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌 MP3 下载 活动过程 一、导入 1、播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，快乐的转个圈。2、教师：我们刚刚听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开 1、欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2、按乐句学习舞蹈动作。1启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。第 5 页 共 18 页 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？两个人面对面站好。-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后快乐的
8、拍起手来，两个人对着“拍拍手。-他们在跳圆圈舞呀圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手。2欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。3教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。4听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3、
9、学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。1幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。2学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。第 6 页 共 18 页 3听音乐完整跳 2-3 遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？活动结束 幼儿舞蹈教案 篇四 第一节：准备活动 1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头
10、练习。注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。注意脖子往上立，挑腰。3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。注意两肩后夹，两腿夹紧绷直。4、腰部练习：注意呼吸，腰一定要正。前腰、胸腰、旁腰、涮腰 5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。注意含胸时，不要松散。6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁翻开，向旁压。注意膝盖用力下压，腰立直。7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上长。8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外翻开绷脚，然后绷脚，翻开，绷脚，再绷脚。注意腿直、立腰、脖子向上长。9、振臂练习
11、：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。注意立腰、收腹。10、下前腰体前屈：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。12、腰的软度练习：腰要放松、注意韵律。前腰、旁腰、后腰、涮腰 第 7 页 共 18 页 13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，注意不要坐胯。14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。注意腰立直，膝盖翻开。15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再翻开成小八步，半脚尖立起落下。注意立腰，腿紧夹。16、手腕练习：绕手。注意收腹手臂要直。提压腕。绕手、提压腕 17、仰卧
12、、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁翻开。注意腿要直，胯要正。18、地面踢腿：注意爆发力，腰要直。仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢。19、地面搬腿：注意两腿要直，身体要正。仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿。20、腰的地面练习：注意：腰一定要放松，胸腰、双腿跪下腰，控腰。21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。注意：腿直，上身用力起。22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，注意手臂要直、腿要直。第二节：脚部动作的局部练习 舞台的 8 个方向示意图 脚的三种形态：勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。绷脚：脚尖用力向下绷。拐脚：脚腕向外拐，向外顶。脚的根本位置 正步：两脚跟
13、脚尖靠拢，重心在双脚上。一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚 第三节：手部动作的局部训练。手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。手的根本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。第 8 页 共 18 页 芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。把上单手的根本动作：一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。第四节：把上动作局部训练 双手扶把，两手宽度同肩相等。单手扶把，手放在身体前一点位置上。一：1、擦地 2、蹲 3、小踢腿。二：4、跨
14、掖腿 5、腰 6、压腿。三：7、搬踢腿 8、下叉 9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿 第五节：把下动作的组合训练 一、跑跳步组合：一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。二、后踢步组合：一、二八拍后踢步，双手叉腰。第三八拍：1-4 拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8 拍双脚并拢弯曲 第 9 页 共 18 页 在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。第四八拍：1-4 拍跪起，双手侧举。5-8 拍往后弯腰。三、圆场步组合：第一八拍：双手侧举，圆场步走成一圆形。第二八拍：坐下，双手撑地，躺下。第三八拍：用头、手撑地，胸向前拱起。第四八拍：左
15、腿向上屈起，在右膝盖处点地。四、小踢腿组合：第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。第三八拍：叉腰，碎步。第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。五、手绢挽花组合：第一八拍：左右交替向上挽花至下。第二八拍：双手侧挽花，左右交替。第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。六、手绢片花组合：第一八拍：斜举，片花。第二八拍：碎步转一圈双手平举片花。第三八拍：同第一八拍。第四八拍：后点地，双手上举片花，慢慢蹲到最低上，亮相。幼儿舞蹈教案 篇五 第一节：教学目的 主要以培养 3-6 岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练
16、内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务 第 10 页 共 18 页 经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活泼性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。第三节：教学内容 1课前热身游戏 2芭蕾舞根本功训练 3音乐舞蹈小组和共 6 个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，
17、腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1第一至第三课教授：a 芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2第四至第六课教授：a 芭蕾根本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3第七至第九课教授：a 芭蕾基训，已复习 1-6 课内容，提高动作的准确度和标准性 4第十至第十三课教授：a.组织一个芭蕾基训根本功组合 b.把小朋友分组，轮流表演根本功组合 c.通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。幼儿舞蹈教案 篇六 活动目标：1、引导幼儿能根据图示学会筷子舞的动作。知道
18、是民间舞蹈的一种。2、通过筷子发出的有节奏的声音，训练幼儿的音乐节奏感，使动作整齐、协调、优美。3、培养幼儿的观察力，独立学习的能力。重难点分析：重点：根据图示学会筷子舞的动作 第 11 页 共 18 页 难点：四肢协调的配合，筷子发出声音的一致性 活动准备：物质：录音机、伴奏带、图示 5 张总动作图示一张、每乐句图示各一张。每位幼儿两把筷子。知识：熟悉舞蹈动作及音乐 活动方式：集体、分组 活动进程：一、导入 1、幼儿听音乐拍手打节奏进活动室。2、出示筷子：这是什么？有什么用？筷子还能用来跳舞呢。拿着筷子跳的舞叫什么舞呢？今天我们就学习筷子舞。筷子舞是一种民间舞蹈形式，人们拿着筷子到街上去跳舞
19、，来庆祝节日，表示心情欢畅 二、展开：1、今天我们跟着特殊老师学习，看特殊老师来了出示总图示这就是筷子舞的全部动作。请小朋友看着图示听一边音乐。2、学习动作：自己看图学习动作。1-2 小节：体前敲筷子两下，敲腿三下。2-3-4 小节动作同 1-2 小节。5-6 小节：体前敲筷子两下，两臂交叉抱胸敲肩三下。7-8 小节动作同 5-6 小节。9-12 小节：起立在椅子前，体前敲筷子八下，双脚原地踏步八下。13-14 小节：左脚向左迈一步，双手在体前敲筷子两下。然后，重心在左脚上，右脚尖在左脚跟处点地，双手敲肩三下。15-16 小节：动作同 13-14 小节，方向相反 17-20 小节：双手在体前快
20、速敲筷子，一拍敲两下，双脚脚尖小碎步从椅子的左侧绕到椅子的后面。21-24 小节，小碎步原地自转一周，双手在头上快速敲筷子。25-26 小节：脚立正不动。双手体前敲筷子两下，然后左脚向左迈出蹬 第 12 页 共 18 页 直，脚跟着地，右腿弯曲，双手体侧敲筷子两下。27-28 小节：动作同 25-26 小节，方向相反。29-30 小节：脚立正不动，双手体前敲筷子两下，然后双手叉腰，双腿弯曲一次。31-34 小节：体前快速敲筷子，双脚小碎步从椅子的左侧绕到椅子前面。35-36 小节：坐下，两手体前快速敲筷子，最后双手放置与双腿上。每学习两个乐句的动作，连贯的做一下两个乐句的动作。3、稳固练习：1
21、、老师唱音乐，出示每个乐句的动作图示，幼儿连贯做。2、出示总图示：分组练习 3、跟老师听音乐一起表演，要求动作整齐，跟好节奏，动作还要好看。三、讲评：筷子舞的动作还有很多，你还想拿着筷子做哪些动作？幼儿自由想象动作，请小朋友编排好动作后，配上音乐再表演好吗？结束 幼儿舞蹈教案 篇七 活动目的：1、激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；2、培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力；3、幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此根底上，引导幼儿根据简单 节奏型创编把戏打鼓方法。重难点分析：重点：幼儿根据简单节奏型创编把戏打鼓方法。难点：注意与歌曲配合时的节奏感。活动方式：集体、分组、个别相
22、结合的方式 活动准备：物质准备：1、视频：腰鼓舞；2、腰鼓每人一个；3、陕北风味民歌拥军花鼓；第 13 页 共 18 页 4、节奏谱每组一小节。知识准备：已有打腰鼓的根底。活动过程：一导入：打腰鼓，唱上学歌进入教室。提问：1、今天，小朋友在唱上学歌时，和以往有什么不同？2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的？3、谁能向大家介绍一下腰鼓？师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的，好吗？二展开：1、观看腰鼓舞，幼儿欣赏！提问：1看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉？2舞蹈
23、中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着模仿一下吗？过渡：小朋友们模仿的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来？2、把戏创编打击腰鼓。今天，老师为小朋友带来了几个简单的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，当然，如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进行练习，教师巡回指导。3、请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。提问：你认为表演得好吗？为什么？请全体幼儿模仿。师带着幼儿练习整段节奏。第 14 页 共 18 页 4、练习跟音乐拥军花鼓打击。小朋友，还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌拥军花鼓吗？现在我们
24、就把自编的节奏参加歌曲中。1第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐？2第二遍。讲评：从参加情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？上参加动作，再次引发幼儿兴趣。3第三遍。完整打击。三结束：带着幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。幼儿舞蹈教案 篇八 活动目标：1、欣赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。活动准备:音乐森林狂想曲；鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。活动过程：一、情景：小鸭学跳舞 1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的？师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢？师：小鸭子
25、会不会和朋友一起跳舞呢？请继续看下去。2、幼儿继续观看表演至结尾。师：现在，小鸭子敢跳舞了吗？师：是谁教小鸭子跳舞的？它是怎么做的？师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏？师：最后，小动物们每天在湖边做什么？扮演演员跳舞 3、幼儿再完整地观看表演。二、学做小演员 1、小鸭子是怎样成为一名演员的？第 15 页 共 18 页 师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。师：你们想不想也来学小演员跳舞？你想学谁跳舞？请幼儿来学一学 2、全体幼儿学演员表演。要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。三、延伸活动：师：还有哪些动物也会跳舞？幼儿说说、学学各种动物不同的
26、跳舞动作。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗？幼儿舞蹈教案 篇九 活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。2、引导幼儿在学习团体舞的过程中，掌握团体舞找朋友及交替动作的规律。活动重点：引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。活动难点：引导幼儿在学习团体舞的过程中，掌握团体舞找朋友及交替动作的规律 活动准备：钢琴等 活动过程：一、律动：手腕转动、学做解放军。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、新授欢乐舞。1、教师弹出欢乐舞的旋律，小朋友，教师给你们带来了一段好听的音乐，我们一齐来听听吧！2、小朋友，这首曲子好听吗它也有一个好听的名字叫欢乐舞，你们听了这段曲子有什么感觉引导幼儿说刚刚小朋友都说
27、了这么多自我的感觉，教师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞，你们想看看教师上怎样跳的吗一齐 第 16 页 共 18 页 看看吧！3、教师示范一遍舞蹈。引导幼儿发现团体舞蹈动作的交替规律。你们刚刚看到教师跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下头的动作上怎样的 4、此刻请小朋友跟着教师一齐来学习跳这些动作。5、12 小节：两手叉腰，小跑步前进。34 小节：原地起踵四次，同时两手在脸的两侧各拍手两下，应对面。6、重点指导幼儿掌握不好的地方。7、幼儿跟随音乐一齐表演。8、分男女孩子进行表演。四、复习歌曲种瓜 幼儿舞蹈教案 篇十 幼儿园舞蹈活动教案主要是为了活动幼儿的身体，也让幼儿在集体活动中找到乐趣，舞蹈可
28、以锻炼孩子的身体灵敏性，也可以和同伴一起配合默契，可以更加轻松的让孩子们感受到乐趣。设计意图 小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈游戏的素材比拟匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时纲要中指出：“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，到达了我对舞蹈教学活动的探索目的。活动中，我通过“赏析模仿创演整理表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规那么。整个活动由浅入深，层层
29、递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反响能力，让孩子真正成为了活动的主角。第 17 页 共 18 页 活动目标 1、欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反响能力。3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。活动准备 活动场所准备：舞蹈教室以及音乐播放器和 CD。知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲头发肩膀膝盖脚。物质材料准备：音乐万花筒；地垫；图片假设干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。活动过程 一、复习歌曲，认知身体部位 1、小朋
30、友，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。2、除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？头、背、手臂、臀、小脚等等 3、我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐呢！二、结合音乐，大胆创编动作 一借助图片，欣赏模仿动作 1、你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友试一试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些？为什么？2、头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。3、还可以哪里碰哪里呢？
31、我们一起来看一看。肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手 第 18 页 共 18 页 二倾听音乐，了解规那么要求 1、这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。完整播放音乐你们听到了什么？有说话的地方，还有音乐 2、这个舞蹈游戏怎么玩呢？我们一起来讨论一下。教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点局部：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。3、初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。一共要与同伴碰 6 次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友？三、完整表演，感受合作快乐 一两两合作表演 1、第一遍要求：按音乐要求表演，第一局部听，第二局部找朋友，第三局部摆造型。2、第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。3、孩子们，你们表演得开心吗？舞蹈游戏“身体碰碰乐在大家的智慧下两两合作创编完成啦！小朋友在表演时也非常投入。各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？二师生互动表演 问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗？主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏“身体碰碰乐吧！