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1、 教课反省怎么写 起像一朵花 组织幼儿拾树叶时，我的确看到他们把银杏叶放在一同真的像是一朵花 至于树叶的形状，有说像心形的，有说像眉毛形的，还有的说像金鱼尾巴形的 看幼儿们说得这么起劲儿，我也说出了自己拾树叶时的心情，拾树叶时我也特别快乐，我感觉用这些树叶能够做树叶贴画，能够用树叶装修作品，还能够玩树叶拓印游戏，还能够玩我小时候玩过的拔根游戏 接着，我取出幼儿们拾的树叶，让他们看一看，想想用这些树叶都能做些什么有的幼儿说能够烧火，有的幼儿说拿着玩，还有的幼儿说画画。因为我今日向让幼儿练惯用树叶贴画，于是我让幼儿观看了相关树叶贴画的图片，幼儿们特别激动，看着这些树叶贴画作品他们都急迫地想着手做了
2、。这时我合时的边示范边解说做树叶贴画的注意事项，幼儿们看得可认真了。这时孩子们分组做树叶贴画了，他们当心地选着自己需要的树 叶进行粘贴，从他们的表情中能够看出他们是特别快乐的，不一会有 的幼儿就粘贴完一幅作品，季月含粘贴了一只小蝴蝶和一条小金鱼，张桉萱粘出了一条小金鱼，芦梦粘贴出一头大象，芦茁粘贴了一座小房屋，张小琬粘贴了一只小乌龟 总之幼儿们都粘出了自己喜爱的作品，他们都特别快乐 剖析：孩子们喜爱着手操作，树叶贴画活动充散发挥了幼儿的 想象力和创建力，他们小肌肉动作的协调性与灵巧性获得了锻炼，也体验到成功给他们带来的快乐。教课反省：动物如何保护自己 动物如何保护自己这个教课活动我感觉是幼儿会
3、很有兴趣 的一节课，因为幼儿们在平时生活中极少见到动物，所以我准备了动物如何保护的幻灯片让幼儿赏识。一开始的故事老虎来了固然短小，可是很存心思，所以牢牢抓住了幼儿们的注意力，能用较连接的语言叙述出小动物们是如何保护自己的。在看幻灯片认识其余动物是如何保护自己的时候，孩子们的兴趣向来很高，向来跟从着我的环节走，回答下列问题很踊跃，幼儿 没想到的动物我一提示，就宽阔了很多幼儿的思路，争着把自己知道的告诉老师。整个教课活动的氛围很开朗，幼儿们的回答也很踊跃，达到了预期的教课目的。我在活动中感觉最深的是孩子们知识面的差别有些太大了，有的知道的多，每个问题都争着回答 有的却一个问题也回答不了，不过纯真得
4、跟着老师学说。这能够显然的看出家长在家能否率领孩子们看书学习的状况。事例剖析：家长来园招待 状况描绘：李鸿宇是一个很俏皮的孩子，喜爱跑来跑去，在椅子上坐 不定，还很喜爱去招惹其余孩子，反正从吃饭、穿衣相对都比 其余的孩子差一点，他的爸爸妈妈对自己的孩子很关注，也知道自己 孩子的不足和俏皮，常常对老师咨询李鸿宇的状况。又是新的一天，孩子们陆陆续续的到达了幼儿园，开始投入到自己喜爱的游戏中，我 听到了熟习的声音，李鸿宇来了，每次他与爸爸妈妈都要恋恋不舍的 说再会，我一看，今日来的是妈妈，我就说：李鸿宇早李鸿宇妈妈早，有没有告诉妈妈昨天我很棒的，自己穿衣服，塞衣服，老师还给你发了一个贴纸呢李鸿宇妈妈
5、就快乐的说：真的吗李鸿宇，你真厉害我就说：今日还要自己穿衣服对不对，吃饭也要吃的很快好 吗 老师再给你贴花纸好不好李鸿宇点点头，说：妈妈，再会妈妈高快乐兴的走开了。剖析与反省：清晨的来园招待是老师和幼儿一天的第一次亲近接触，也是老师和家长作简洁接触的时机，清晨来园我们第一要与幼儿与家长热忱的打招呼，迅速回想起孩子昨天在幼儿园的状况，比如在事例中我向李鸿宇咨询贴花纸的事情，其实在与孩子对话的时候，家长是很认真的听着，他们就会知道昨天我的孩子表现的很好会穿衣服了，老师奖赏他贴花纸，我的孩子进步了，妈妈听着是很快乐的，也会相信这位老师。并且在最后也提出了今日希望和提示，让家长和孩子知道还有哪方面的不
6、足。事例剖析：牛奶打翻的风波 这日餐点时，何老师刚给小朋友倒好豆浆才一转身，就听见几 个小朋友一同叫起来：老师，牛奶打翻了我转过头去一瞧，可不 是 吗，牛奶正顺着桌沿往下滴呢，可还没等我们说什么，佳佳和 昆昆就用手指着对方，一同说：是他 她，是他 她 把牛奶打翻的。我生气的问：究竟是谁打翻的是他 她。他们众口一词的叫起来。是吗我堕入深思，佳佳是班里的比较听话的孩子，而昆昆则是个十 分俏皮捣乱的孩子。于是，我又问了他们俩几次究竟是谁把牛奶打翻 的，可他俩都说不是自己，是对方，四周的小朋友也说是昆昆。我听 了很生气但灵光一闪，想出一个好方法说：此刻老师也分辨不出究竟是谁把牛奶打翻了，我找警察叔叔来
7、查，警察叔叔的本事很大的，他们一看就知道是谁把牛奶打翻的。说完我就要去打电话。没想到我刚想走，昆昆就低下头去开始哭起来，我一下子就理解了究竟是怎 么回事了，以后，昆昆告诉我，说她不当心把牛奶打翻的。剖析与反省：孩子们一同生活在一个集体中，老师就像孩子的妈妈相同，在 孩子的内心，老师就是绝对的威望，可是每个孩子都相同希望获得老 师的关爱，无论是美丽的，能干的，聪慧的孩子仍是俏皮捣乱，他们 都盼望老师是关怀自己，爱自己的。假如因为个人爱好，将个人感情 融入到对孩子的爱中，那么爱的天平就倾斜了，对于孩子是不公正的。在以上事例中，两个孩子相互谴责是把牛奶打翻的，我并无主观的 认定是佳佳干的，而是深谋远
8、虑：不可以在没有弄清楚事实实情前随 便责备人，不然会深深的损害到孩子。老师用正确、公正、客观的 方法评论每个孩子，才会让佳佳免受损害。教课反省：中秋节的来历 中秋节是我国传统的节日，为了让幼儿简单认识中秋节的来历，知道中秋节人们的活动，我们经过组织幼儿与伙伴一同品味月饼和水果，共同用橡皮泥制作月饼，学习和赏识中秋节的故事歌曲等形式，让幼儿体验过节的快乐，感觉中国 传统的文化风俗。在活动展开前我先请家长配合，给每个孩子准备一个月饼和一 个水果，以便展开庆中秋的分享活动。该活动获得了家长们踊跃响应，次日，孩子们就把月饼和水果都带来了。孩子们将月饼放在桌上，相互赏析着，有的小朋友还主动向大家叙述自己
9、的月饼是什么形状、什么滋味的，看到孩子们认真的样子，我真为他们快乐。在这个中秋的来历的一日活动中，我先向小朋友叙述了中秋节的来历，联合图片说了嫦娥奔月、我给月亮姑娘做衣裳等对于月亮的故事，孩子们深深的被故事中后羿和嫦娥期盼团聚的心情所感染，领会到中秋节也是团聚节的含义，同时也对月亮姑娘老是在变的身材产生了好奇，对此我给孩子们留下了小任务，请他们回去和 爸爸妈妈一同察看月亮的盈缺变化，激发了幼儿察看研究的欲念 在活动中小朋友们朗读了李白的静夜思 一同用橡皮泥制作了不一样造型的月饼 还一同唱起了歌曲爷爷为我打月饼。接着，大家轮番向伙伴介绍自己从家里带来的月饼和水果，在老师的帮助下将自己的月饼、水果
10、切成块与伙伴互换品味相互沟通分享。在快乐的氛围中，老师借机向幼儿进行了感情教育，教育孩子回家要为爸爸妈妈爷爷奶奶送月饼，并且还要说上一句节日的祝愿。最后活动在小朋友们 八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀 一阵阵甜美的歌声中结束，这就是我们中二班小朋友在幼儿园过的一个快乐的中秋节。我们将活动 的照片实时体此刻班级的主题墙饰里，一时间成为了我班幼儿和家长关注的热门和津津乐道的话题。许多家长都说这类活动展开得好，甚至表示下次近似的活动可否亲身参加。经过此次活动让幼儿对中秋节有了初步的认识，感觉到了节日的快乐。教课反省：动物是如何出生的 这是一个由幼儿对研究蛋的兴趣而产生的活动。所以，他们在整个活动中
11、都充满了热忱，在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到资料的采集，他们一直在轻松快乐的氛围中学习，在主动的学习中研究，在自由的研究中发现，活动中幼儿从什么都不知道到几 乎 成了一个小博士的骄傲和自信，而更重要的是他们学会了学习。活动进行时，教师对幼儿的经验进行了提高，使幼儿不单知道动物的出生方式，还将它们的成长过程经过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们经过操作在玩中学，操作中考证。将他们的兴趣点引向深入的研究阶段。活动中教师不但逗留在让幼儿认识动物的繁衍方式，还率领幼儿将经验进行了整理和分类，使其采集、研究的结果更为清楚，完 整。在延长活动中教师预设了请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评论的环节，激发幼儿自主的与伙伴分享自己的经验，并鼓舞他们进行自评和互评再一次将经验提高。经过此次活动我感觉，生成活动 是一种特别合适幼儿学习的 课程形式，它既反应了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在 家庭和社会环境中所遇到的影响，也凝集了教师对幼儿充分认识、研 究的结果。它需要教师在充分理解幼儿的基础上，在瞬间万变的活动 过程中作出决议，不停调整自己的假想和计划，并与幼儿互动将幼儿 的经验提高。生成课程 的灵巧多变性，它对教师的知识和教育技术的需求更多。只有不停的丰富自己与幼儿共同成长才能跟上新课改的脚步。让我与幼儿共同创建吧