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1、小学自然教案第一册 3、4 鱼类 2 课时 第一册 3、4 鱼类（2 课时）小学自然教课设计 第四节 鱼类 教材剖析 鱼类是脊椎动物中较低等的平生生活在水中的一个类群。它的形态特色、生理特色都与水中生活相适应：体形一般呈纺锤形，体色背深腹浅，体表大多有鳞 片，侧线能测定方向，感知水流的作用，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外(水中)受精。鱼为人类供给多种用途，是与人类生活亲密有关的动物质源。学好本节内容不单为学习各种脊椎动物打好基础，也让学生领会到动物与人类的亲密关系。教法指导 一、讲课思路与方法 1.设疑、议论、概括总结法。让学生带着风趣而有争议的问题踊跃思想，踊 跃讲话。教师适合点拨，学生概括总结。
2、教师适合指引，让学生联合鲫鱼实验，自主探究，充分表现学生在讲堂中 的主体地位。二、课时安排 本节共安排课时。小学自然教案第一册 3、4 鱼类 2 课时 教课设计实例 第一课时 一、教课目的 一 认知目标 认识鱼的生活习惯。掌握鱼的形态构造与水中生活相适应的特色。理解与鱼的运动有关的构造特色。二 技术目标 经过对鱼的形态特色的学习，提升学生的剖析能力。经过对鱼的形态特色的察看和实验，提升学生的察看实验能力。三 感情目标 经过鲫鱼形态构造等知识的学习，进一步确定生物体的构造与功能相适应，生物体与环境相适应的看法。经过察看鲫鱼的实验，培育学生谨慎的学习态度和同学间的合作意识。二、教课要点与难点 教课要点：鱼的形态特色与水中生活相适应。小学自然教案第一册 3、4 鱼类 2 课时 教课难点：鱼的形态特色与水中生活相适应。三、教课准备 鲫鱼、鱼的骨胳标本、水槽、剪刀、筷子、细线。