大学英语三级-语法结构.pdf

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1、-大学英语三级(CET3)考试应试技巧全解:语法构造(二)全真试题命题特点及应试策略 历年试卷对根本语法知识点覆盖率高，但是对不同语法工程的考察频率不尽一样。为捕捉 A 级考试语法局部的命题特点，预测其命题趋势，现对 2001 年 1 月至 2006 年 6 月 12套试题中的相关局部进展深入的分析，分类和分项统计结果如下：从上表中可以看出，考察从句(31 次)、非谓语动词(19 次)、固定搭配及其他(17 次)、时态及主谓一致(14 次)和特殊句式及构造(14 次)的题目出现的频率较高，是高等学校英语应用能力考试(A 级)语法局部的测试重点。其中从句、非谓语动词等题目类型几乎每次考试必考，少

2、则一题，多则三、四题。语法构造的第二局部要求考生用单词的适当形式填空，所考察的主要语法工程与第一局部根本一样。从频率上看，考察次数最多的是时态、语态和动词、名词(包括动名词)之间的转换，各为 27 次。其次，名词、形容词转换和固定构造两个语法点的考察都超过了年均一次的频率。从历年真题的出题角度来看，考生不仅需要掌握相应的语法点，还必须掌握同一单词的各种词性的词形变化，以及同根词的各种变化。在考试过程中，除须重点确定需要填入的单词外，还需要考虑填入单词的单复数、主谓一致等因素。以下我们将以选择题为例，对语法局部的重要考点作一归纳总结，并在此根底上提出相应的应试策略：1 从句在语法局部的考试中所占

3、比重最大。从句主要有三种：名词性从句(含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句)，形容词性从句(含定语从句)，副词性从句(含状语从句)。但从近 6 年的考试来看，主语从句和表语从句尚未涉及，因此在以后的考试中有可能出现相关题目。从句在复合句中一定与其他局部有联系，所以起连接作用的关联词就尤为重要，因此这局部试题也经常同时考察从句关联词的用法。例如：【例 l】Li Lei didnt meet the famous American professor _he was on holiday in America last year(2004.6T24)AunlessBuntilCif Dwhe

4、ther 【译文】直到去年雷在美国度假时，才见到了这位著名的美国教授。【题解】在选项的四个关联词中，只有 until 可以和 not 构成 notuntil，表示直到才，据此判断正确答案为选项 B。对于考察状语从句的试题，大家应该先搞清楚主句和从句的逻辑关系并结合平时掌握的表示各种关系的关联词的用法，就能做出正确的选择。对于考察定语从句的试题，应先确定空格局部缺少的语法成分，再依据先行词，判断出适宜的关联词。另外应注意的是在试题中曾重复考察同位语从句的关联词 that 的用法。当引导同位语从句时，that 只起引导词的作用，在从句中不作任何语法成分；而当 that 引导定语从句时，它在起引导词

5、作用的同时也作从句的 语法成分。例如：【例 2】He got a message from Miss Zhang_ Professor Wang couldnt see him the following day(2003.6T25)AwhichBwhomCthat Dwhat 【译文】他从小姐那里得到消息说王教授第二天不能见他。【题解】题中的句子意义完整，不缺少任何语法成分，且有先行词message，因此可以确定为同位语从句，选择 C 项。-2非谓语动词的考察主要集中在考察分词作定语和状语的情况。分词可以放在名词或代词之前或之后作定语，分别被称为前置定语和后置定语，而尤以后者为测试的重点。现

6、在分词(-ing)和过去分词(-ed)都可以被用作后置定语，现在分词多以短语的形式出现，表示进展或瞬间的动作和状态，其一般式跟其修饰的名词或代词间是主动关系。过去分词常表示完成意义，即谓语动词的动作之前的动作，过去分词作后置定语与其修饰的中心词之间为被动关系。以真题为例：【例 3】we were shocked to find that the man(e)_towards US was carrying a gun(20021T32)【译文】我们吃惊地发现朝我们走过来的那个人带着枪。【题解】答案为 in9。该句中man和e之间是主动关系，所以应该用现在分词ing的形式。现在分词和过去分词作状

7、语时用法上主要的区别是：现在分词与句子主语为主动关系，而过去分词与句子主语为被动关系。3固定搭配考察一些常用的固定构造的运用，如表示比拟的asas，常用的pared towith等。这些固定构造的考察点都相当分散，还是需要在平时的学习过程中一点一滴地积累。现以真题为例：【例 4】My boss said that he was badly_need of my assistance(2006.6T16)AatBinCfor Dwith 【译文】老板说他急需我的帮助。【题解】be in need of是英语中的固定构造，需要在平时的学习中掌握。同类由介词 in 加上名词构成的词组还有 in or

8、der，in other words，in peace，in time 等等。4在特殊句式和构造的考察中考察倒装构造的试题数量最多，共为 7 次，而且多集中在第一局部，且考察的主要是表否认意义的词或短语出现在句首时的倒装构造或sothatsuchthat中 sosuch放在句首时的倒装构造。如以下真题所示：【例 5】_got in the wheat than it began to rain heavily(2001.1T20)ANo sooner have they BNo sooner had they CNo sooner they have DNo sooner they had 【

9、译文】他们刚收割完小麦就开场下大雨。【题解】No sooner是否认词，常与than搭配，意为刚就，当其位于句首时，句子要用局部倒装，因此正确答案为选项 B。常见的表示否认意义的词或构造有：little，few，neither，nor,seldom，rarely，seldom，hardly，by no means，under no circumstances，no soonerthan，notuntil，hardlyscarcelywhen 等。做此类题目时，大家应该对上述表示否认意义的词或短语格外敏感，以便在珍贵的考试时间里做出快速的反响和判断。5对于时态的考察以过去完成时态、将来完成时态、

10、完成进展时态、将来进展时、过去将来时等为主；从多项选择题的考察容来看，将来进展时出现次数最多，10 次中出现了3 次。考生遇到时态题目时，应首先判断是简单句还是复合句或并列句。如果是简单句，通常可以由句首或句尾的时 间副词决定时态。例如：将来完成时常见的时间标志有 by the end of，ne*t month,this term 等；如果是复合句或并列句，往往需比拟两个从句中动词动作的时间关系从而确定时态。例如：-【例 6】Though he_well prepared before the job interview，he failed to answer some important

11、questions(2005.6/T23)Awill beBwould beChas been Dhad been 【译文】虽然在面试之前他已经做了充分的准备，但对于一些重要的问题他还是未能答复好。【题解】before这个单词说明prepare应该发生在interview之前，当然也就在fail之前，因为主句的谓语动词failed是一般过去时，从句中的动作就该是过去的过去，所以空白处应该为过去完成日寸，答案是选项 D(had been)。6虚拟语气考察的次数虽然不多，但由于在语法考察中是较为复杂的一局部，考生比拟容易丢分。不过 A 级语法局部所涉及的虚拟语气的考察容以虚拟语气的根本用法为主，因

12、此在备考时必须把这些根本形式牢记在心(见表 3)考试时才可能灵活运用，而且在做多项选择题时不爱错误选项的干扰。此外，常常被考察的虚拟语气的知识点是be型虚拟语气的用法(即用动词原形)，在第一局部和第二局部均出现屡次，且多为宾语从句和主语从句的形式。【例 7】It is required that every employee(e)_in their uniform before 8:00 a.m(2003.6T31)【译文】根据要求，每个员工都应在上午 8:00 之前穿制服来上班。【题解】答案为(should)e。该句为主语从句，required之后的宾语从句中要求用虚拟语气(should)+

13、动词原形构造。同类表示建议、命令、要求、愿望等的动词还有：suggest，propose，remend，demand，order，desire，require，request，insist，advise，decide 等。大家应特别注意在这些表示建议、命令、要求、愿望等的动词派生或转化而来的名词的同位语或表语从句中，谓语动词也要使用虚拟语气，对这种形式的考察可能会出现在以后的考试中，因此需要大家加以注意。(三)复习提示 结合语法局部的命题特点，建议广阔考生在复习备考的过程中遵循以下原则：1把握重点，建立框架意识 重点复习时态、分词、从句、虚拟语气和倒装等语法工程，了解英汉构造的差异，注意减少母

14、语(汉语)对英语学习的影响。另外应该清楚各个语法工程之间并不是孤立的，而是相互联系的一个有机的整体，因此同一个句子中必然涉及多个语法工程。这就要求在学习语法时不仅要掌握每一个语法工程的容，同时也要在各个语法工程之间建立有效的联系，从而在解答语法题目时，可以顺藤摸瓜，找到相关语法细节考点，通过理论来解决具体的问题。2培养语感，注重实际应用 语法工程不是孤立的理论，语法只有在具体的语境中才更突现它的意义。考生可以通过阅读英语语篇，培养良好的语感，加深对所学语法知识的理解，培养运用语法知识的能力。3适当练习，熟悉出题形式 为了更好地适应考试，考生应该适时适量地做一些真题和模拟题，在稳固所学习或复习的

15、语法知识的同时熟悉出题形式，培养良好的应考能力。更为重要的是，应该格外注意对做错的题目做总结和分析。结合答案和分析，彻底搞清出错原因，找到自己的弱点，以便在以后的学习和考试中做到有的放矢，举一反三。一、定语从句 引导定语从句的关系代词有 that,which,who宾格 whom，所有格-whose和关系 副词 where when why 等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系 代词 that，which,who,whom 等在从句中分别作主语或宾语，whose 在从句中作定语，而关系副词 when,where,why 等在从句中作状语。如：I will never forge

16、t the days when/in which we worked together.I will never forget the days which/that we spent together.解析：在句中，表示时间的名词 the days 在从句中充当的是状语，所以用 解析 关系副词 when 来代指，引导定语从句修饰先行词 the days；而在句中，表示时 间的名词 the days 在从句中充当的是动词 spent 的宾语，所以用关系代词 that 或 which 来代指。同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词 where 或 w hy 来代指；如果在从句

17、中作动词的宾语，则用 which 或 that 来代替。如：This is the factory where/in which I worked.作状语 This is the factory that/which I visited years ago.作宾语 注：领先行词为 time,reason,place 时，引导词可以省略。如：This was the first(when/what)I had serious trouble with my boss.That is the reason(why)I did it.This is the place(where)we met ye

18、sterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。如：Mr.Jackson is the only foreigner that is present at the party.0 He is one of the students who were praised by the teacher.解析：在句中，先行词 foreigner 被 only 修饰，强调只有一个，所以从句中谓 解析 语动词用单数形式，而在句中，who 引导的定语从句修饰先行词 the students，为复数，所以从句谓语动词应为复数。感悟：学生之所以在这一点上经常出错，主要是对定语从句的理解不够深刻，

19、分辨不出主句和从句，对句子成分的把握也不到位，搞不清关系代词或关系副词在 从句中充当何种句子成分。所以要做好这一类题，要首先弄清关系代词和关系副词 的用法，而且应善于分辨和分析句子构造及其相应成分，这样才能对症下药，快速 准确地找到瓿之所在。二 名词性从句中的易错点 一 that 引导的定语从句与同位语从句 定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，的名词，而同位语从句 是用来说明前面名词的容。与 that 从句同位的名词必须是一些表示事实或概念 的抽象名词，如 fact,news,belief,truth,reply 等。That 在定语从句中必须作成 分，可用 which 或 who/w

20、hom 代替，而 that 在同位语从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。如：Along with the letter was his promise that he would visit me this ing Christmas.Do you still remember the chicken farm that we visited three months ago.解析：在句中，that 引导同位语从句解释说明 promise 的容，that 不充当 任何句子成分，只起连接作用，而在句中，that 在其引导的定语从句中作动 词 visited 的宾语，对先行词 the chic

21、ken farm 起修饰作用。感悟：学生之所以在这一点上容易出错，主要还是因为对定语从句的理解不够深 刻，分辨不出 that 在从句中是否充当了句子成分，因此，还需在句子分析上下 功夫，并且搞清何谓同位语从句。二 名词性从句中，关于 it 作形式主语和形式宾语的易错点 1.名词性从句作主语或宾语时，为保持句子平衡，常用 it 作形式主语或形式宾语。如：Its a pity that he dont e to give a speech.形式主语 We think it possible that you can finish the job today.形式宾语 2谓语动词 appreciat

22、e,dislike,hate,like,love,make 等接由 if 或 when 引导的宾语从句时往往在从句前加上形式宾语 it.例如：I would appreciate it if you could e to my birthday party.3 动词 hare,take,hide,punish,put 等,后接由 that 引导的病因从句式，往 往在从句前加形式宾语 it.例如：I take it that you will be leaving Shanghai soon.we punished it that we had finished the project ahea

23、d of time.4 短语动词 answer-for,count on depend on,insist on,see to 等后接有 th at 引导的宾语从句时，必须冠以形式宾语 it.例如：Im counting on it that you will e.Shell see to it that he goes ahead.注：作形式主语和形式宾语时只能用 it.三、代词 it、one、that 的用法与区别.One 泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数 名词，相当于 a+名词单数，其复数形式 ones 前一般要有定语，否则就要用 some.Thatthose 复数即可指代不

24、可数名词，表特指，相当于 the+名词，后面经 常与介词修饰语连用。It 指代上文出现的名词，表示同类同物，另外还可表示时间、距离、天气、还 可指代人称代词，表示性别身份不明，可作形式主语，形式宾语，引导强调句式以 及一些固定搭配，如：get it,catch it,make it.例如：I have lost my watch.I think I must buy one.我丢了只表，我 想我必须再买一只。代指上文指到的同类事物，但不指同一个 Where is my pen Have you seen it 我的钢笔不知弄到哪去了，你见了 吗.代指上文提到的同一事物 The land of

25、China is larger than that of America.Tome has a red pen and a blue one 或 two blue ones He has no child,and he wants to adopt one 或 some 四、虚拟语气 I 虚拟语气在 if 引导的条件句中的易错点。if my lawyer had been here last Saturday,he would have prevented me from going.if you had studied hard at school,you would be a colleg

26、e student no w.句子都是虚拟语气在条件句中的使用，从句中都是假设过去的情况，所以用过 去完成时，但在主句中，句依然指代过去的情况，谓语动词是 would have done，而中含有一个表示现在的时间状语 now,这样就必须将其理解为假设现在的情 况，所以谓语动词必须为 would/should/might+动词原形，学生在这一点上经常会 忽略 now 的存在，从而按句的形式填写答案。虚拟语气在名词性从句中的用法 1.在 it is important(strange,natural,necessary)+that 句子或者 It i s decided(ordered,sugg

27、ested,demanded,advised)+that 句子中，主语从 句中的谓语动词常用should+动词原形构造，表示*事重要、必要、被决定等 例如：it is important that everyone(should)obey the rules all day and all night.it is decided that the meeting(should)be held tomorrow afternoon.2.suggest,insist 后面指宾语从句时需注意的地方 1suggest 当建议提出讲时，其后宾语从句的谓语动词常用should+动词原形 例如：He sug

28、gested that the work(should)be started at once 他建议立即 开工。类似的动词还有 insist 坚持，demand 要求，desire 要求、请求，request 请求，require 要求、需要，order 命令，propose 建议，mand 命令，ask 要求，advi se 建议，prefer 宁愿等。这些动词变被动语态如：It is suggested+that 主语从句形式后，主语从句 谓语动词仍用should+动词原形 这些动词变名词如 suggestion后，其后的表语从句和同位语从句中的谓语局部 仍用(should)+动词原形 s

29、uggest 当提出*看法，暗示，启发讲时，其后宾语从句的动词不用虚 拟语气。例如：1 The police suggested that the thief might be one of the famil y member 警察局提出窃贼可能是一名家庭成员。2Her yawns suggests that she is sleepy.她打哈欠说明她困了。3Although he didnt suggest that we _ the decision to swim across the river,but his look suggested that our decision _wr

30、ong.虽然他没提 出我们应该终止游过这条河的决定，但他的表情说明我们的决定是错误的。A：stop;was B:should stop;be C:stopped;was D:stopped;should be 在这个句子中，前一个 suggest 当建议提出讲，而后一个作说明讲，所以答案为A 2insist 作坚决要求该；坚持认为定要讲时，其后宾语从句的谓 语动词-用(should)+动词原形 例如：I insisted that you(should)be there on time.我坚持认为你应该准时 到那里去 insist 作坚持意见，看法；坚持说，确信讲时，其后从句不用虚拟语 气。例

31、如：He suggested(that)he heard someone in the ne*t room.他坚持说他 听到隔壁屋子里有人。五.反意疑问句中的易错点 1.在一般疑问句中，无论肯定的问或是否认的问，如果答复为肯定则用 yes，反之 则用 no.特别注意如果出现省略则看下文所暗示的意义。Are you a new er Yes,I came here only yesterday.Isnt Tom a good student Yes,he is e*cellent.Dont you think the position good No,It cant be any worse.注

32、意：在句中，当答复的意思与问句相一致时，则用 No，译为是的，当回 答的意思与问句相反时，则用 Yes，译为不 2.情态动词 must I must leave now,mustnt I He must be in the classroom,isnt 表推测 He must have finished his homework,hasnt he 表现在的结果 He must have finished his homework yesterday afternoon,didn he t 表过去 当句子中有表示猜想的情态动词时，其反意疑问句的构成不能再用原句中的情态 动词，而应根据原句在去掉情

33、态动词的情况下的主谓关系来确定其反问形式。六、非谓语动词中的易错点 非谓语与其逻辑主语即动作的执行者或承受者之间有三种关系，如为主谓关 系，则用现在分词或不定式的主动式；如为被动关系则用过去分词、现在分词的 被动强调动作正在进展或不定式的被动式动作将进展；如既无主动也无 被动关系则 只 能 用 状 语 从 句 或 独 立 主 格 构 造 即 非 谓 语 加 上 自 己 的 逻 辑 主 语 。Judging/considering/genrally speaking/supposing 指说话者的动作，故只用 主动式。如：Having been ill in bed for nearly a m

34、onth,he had a hard time passin g the e*am.解析：从这个句子可以看出，句词的逻辑主语与句子的主语 he 一致，并且是主 谓关系，所以用了现在的分词作状语，同时，分词的动作明显地发生在句子的谓 语动词动作之前，故采用了现代分词的完成式。In order to improve English,_.A.Jennys father bought her a lot of tapes.B.Jennys father bought a lot of tapes for herself.C.A lot of tapes were bought by Jenny.D.A

35、 lot of tapes were bought by Jenny father.解析：根据不定式短语我们可以推知，句子的逻辑主语应该是人而不是物，所以，应该排除 CD，再就是应该是 Jenny 提高自己的英语，而不是她爸爸，故答案先 B.，we decided to go out for a walk.A.It is fine B.It fine C.Being fine D.It being fine 解析：主句主语 we 与动词短语 be fine 之间既无主动关系与无被动关系，所以 要加上自己的逻辑主语 It，由于不存在主、被动关系，故不能选 C 项，而应该 选 D 项。more a

36、ttention,the trees could have grown better.A.Given B.To give C.Giving D.Having giving 解析：give 与主句的主语之间是被动关系，应选 A.如为主动关系则选 C.易出错的问题一般都是学生在学习中对知识理解不深刻或能力欠缺的地方，应及 时纠错和建立错题档案，还应借题发挥，有意地把一些易错题予以归类，找出错误根源，总结规律。大学英语三级语法知识总结汇总 三级语法考点归纳 一虚拟语气 1.if 句中虚拟形式 句中虚拟形式 if 引导的非真实条件句 纯粹假设或发生的可能性不大 ：条件 从句 主句 与现在相反 did(

37、be were)would/should/might/could do 与将来相反 did(be were)would/should/might/could do 与过去相反 had done would/should/might/could have done 例句 If we left(leave)now,we should arrive in time.If they hadnt gone on vacation,their house wouldnt have been broken(break)into.2.原形虚拟：原形虚拟：a.表命令、决-定、要求、建议等词语之后的 that-分

38、句中，用动词原形。suggest,demand,advise,propose,order,arrange,insist,mand,require,request,desire that(should)do 例如 He suggested that we should leave early.My suggestion is that we should tell him.b.It is(was)形容词/名词 that (should)do/例如 It is absolutely essential that all the facts be e*amined first.3.一些句型中的虚拟形

39、式：一些句型中的虚拟形式：1.Its(high,about,the first,etc.)time(that)动词过去时 例如 Its time we left.例如 It is time we went to bed.2 would rather/sooner 宁愿 as if/though 好似 would rather/sooner 谓语用过去时 与现在或者将来相反 as if/though 谓语用过去完成时 与过去相反 4练习 1.I _ try it again if I_you.A.will；am B.should；am C.would；were D.would；had been

40、2.If it _ not for the water，the plants _live.A.were；would not B.is；could not C.were；could D.did；could not 3.If I _ that chance to show my ability,I _the president of this school.A.have not had；could not bee B.had not had；would not have bee C.did not have；could not bee D.doesnt have；will not bee 4.He

41、 _ by that burglar if you _ to save him.A.might have been killed；hadnt e B.will be killed；didnt e C.may be killed；didt e D.could be killed；havent e 5.If it _for your help，I _that hard time with so little money.A.were not；would not spend B.is not；can not spend C.had not been；would not have spent D.ha

42、ve not been；will not spend 6.Where _ you go if war _ A.will；breaks out B.do；will break out C.would；were to break out D.will；is to break out 7.She wishes she _ that humiliating thing.A.doesnt do B.didnt do C.havent done D.hadnt done 8.The chairman suggested that the meeting _ put off.A.can be B.be C.

43、is D.will be 9.It is vital that he _ immediately.A.should go B.must go C.goes D.went 10.It is time we _do our homework.A.begin to B.can begin to C.began to D.will begin to 答案：1.选 C。表示与现在事实相反的假设(指现在的假设)(译文;如果我是你，我会再试一次)2 选 A。表示与现在事实相反的假设(指现在的假设)。(译文：要是没有水，植物就不能存活。)3.选 B。表示与过去事实相反的假设。4 A。表示与过去事实相反的假设。

44、(译文：要不是你来救他，他早就被那个窃贼杀了。)5.C。与过去事实相反的假设。(译：要没有你帮助，我那点儿钱是无法度过那段艰辛岁月的。)6.选 C。表示与将来事实相反的假设。(译文：要是战争爆发了，你会上哪儿去.)7.选 D。虚拟语气用于宾语从句。(译文：她真希望自己没有做过那件丢脸的事情。)8.选 B。虚拟语气用于表示建议等意义的动词后。(译文：主席建议会议延期举行。)9.选 A。虚拟语气用于主语从句(It is was+形容词+that 引导的分句)。10.选 C。虚拟语气用于定语从句 It is time(that).句型。(译文：我们该开场做作业了。)二动词的时态 1.各个时态动词根本

45、变形 一般现在时 be(be(is,am,are)do/does 一般过去时 was/were did 一般将来时 will do 一般过去将来时 would do 现在完成时 现在完成时 现在进展时(is/am/are)am/are)+be(is/am/are)+doing have/has done 过去进展时 was/were doing 将来进展时 will do 过去将来进展时 would be doing 过去完成时 had done 将来完成 will have done 过去将来完成时 would have done 现在完成进展时 have/has been doing 过去

46、完成进展时 had been doing 将来完成进展时 will have been doing 过去将来完成进展时 would have been doing 2.时间状语与动词时态的搭配 一定的时态往往和一定的时间状语连用。一定的时态往往和一定的时间状语连用。always,usually,sometimes,一般现在时 do/does last week,yesterday,a few days-ago 一般过去时 did ne*t week,tomorrow,in a week,this year 一般将来时 will do now,at present,at this moment

47、现在进展时 be+doing so far,up to now,by the time,since 的主句 现在完成时 has/have done 3.练习，用动词的适当形式填空 练习，1.He _(be)eighteen ne*t year.2.It _(rain)every day so far this month.3.Mozart _(write)more than 600 pieces of music.4.If it _(rain)tomorrow，well have to stay at home.5.How fast _ he _(drive)when the accident

48、 happened am is are was/were 6.By the time Mr.Smith left school，he _(teach)that course for twenty-five years.7.Perhaps he _(finish)reading the book by this time tomorrow.1.填 will be。ne*t year 为表示将来时态的时间状语 2.填 has rained。so far 是到目前为止的意思，常和现在完成时搭配使用。3.填 wrote。Mozart(莫扎特)是已去世的音乐家，故应使用过去时。4.填 rains。在条件

49、状语从句中，要用一般现在时表示将来发生的事情。5.填 was.driving。表示过去*一时刻发生的动作要用过去进展时。6.填 had taught。句中有 by the time Mr.Smith left school，主语的谓语应用过去完成时。7.填 will have finished。句中有 by this time tomorrow，主语的谓语应用将来完成时。三 动词的被动语态 1.各个时态的被动语态 时态 一般现在 现 在 进 一般过 过 去 进 一 般 将 过 去 将 现 在 完 过 去 完 现 在 完 将来完成时 时 行时 去时 行时 来时 来时 成时 成时 成 进 行 时

50、主动 do am/is/are did doing was/were doing will do would has/do have done has/have been done had done has/will have done have been doing will have been done 被动 am/is/are am/is/are was/was/done being were were done done being done will be would done be done had been done 1.The construction of the libra