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1、读美国式灰姑娘有感 读完美国教师教学的灰姑娘一课后，我感受颇深，心情久久不能平静，美国式的教育的确让人膛目结舌。同样是一篇 灰姑娘，中美教学模式的差异，体现出教育观念的不同。中国版的“灰姑娘”，更多的是把语文课当作“语言训练”课，训练学生的文字技能。而美国的阅读教学，更强调品行教育，挖掘其中蕴含的意志品质，传授人生观、价值观和处世之道。语文不仅是教孩子识文断字的工具课，更是进行道德情操熏陶的文化课。由此看来，美国版的“灰姑娘”教学,还是有很多值得我们学习的。那么，我们来看看这样一节极为平常的阅读课，向孩子们穿递了哪些人文精神。诚信意识要做一个守时的人；文明教养要注意自己的仪表；客观公正地对待他
2、人后妈不是坏人；友爱教育无论走到哪里，我们都是需要朋友的；自我意识要爱自己；人无完人伟大的作家也有出错的时候；宽容和自信心出错不是什么可怕的事情；中国和美国的教育方式和教育理念有着很多的差异，并不一定美国的教育方法事事处处比我们高明，而是他们的教育理念，注重培养每一个人最基本的品质，这是生活在民主社会的当代公民必备的素养，相对于语文知识的传递和语文能力的培养，这些素质的锤炼和锻造对于人的成长具有更为重要的意义和价值。当无数位美国的小学语文老师，通过无数个这样平平常常的教学细节，不断润物无声地影响和塑造着无数个美国未来一代的心灵，我们就可以理解，美国公民的素质为什么会在一个高度追求物质享受的社会
3、里得以健全地发育！那么我们要想提高中国国民的素质，必先从教育做起，从小学语文入手，从每一节课的教学抓起，从每一个字、每一个词的教学抓起，润物无声，点滴渗透，这样我们才能真正把人口众多的劣势变成人力资源优势。事实上，在我们的教材中并非没有上述人文精神的因素；在我们的课堂上也并非没有类似内容的教育。问题是我们常常忽视了这些关乎人性、人格成长的教育，总喜欢戴上严肃的面具，居高临下，空洞说教。这和美国这位老师借助于孩子们非常喜欢的童话在不动声色中渗透人性教育的做法相比，效果自然相去甚远。不过在有些时候，他们的教育方式也的确有令我们借鉴的地方。以讲一个故事为例，我们可曾试过让孩子从多种角度去思考问题，我们可曾试过将虚幻的童话和现实中的种种行动联系起来，我们可曾试过鼓励孩子超过文章的作者成为更伟大的人？由此想到，如果我们也能象美国老师那样做，我们的课堂教学就会变得生动有趣，在提升学生素质的同时让学生学到更多的东西。所以，在以后的教学道路上，我要始终在新的教育理念影响下，以教师引导、学生主导的模式教学，从而对学生进行道德情操熏陶。