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1、初中英语写作优秀教学案例分析 一、教学内容：1、请描述一下你的朋友，看看他（她）过去和现在有什 么变化，请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80100左 右。二、教学目标 1.能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。2.以小组讨论的方式起草和修改作文 三、教学方法 小组讨论、小组合作、竞赛、练习 等 四、教学步骤 1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈 论某人过去和现在发生变化表达。为学生写作做铺垫。如:usedt odosth.playb asketball p laysoccer laythepiano playtheviol in enjoydoi ngsth.pref e
2、rdoingsth.beintereste dindoingsth.climbthehi 11 goswimmi ng likedo ingsth.all thetime col lect stamps Myhobbiesa rechangingal Ithetime.2、认真审题，明确题意：教师介绍用第几人称、用什 么时态、简述写作方法，提出字数要求等。3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互介绍自己有什么变化。然后再进行交流观 点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步 完善或拓展其写作思路。4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认 真编写提纲、打草稿
3、，在这个过程中，有问题可求助于组 员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师 引导学生自己修改。同时教师可以提供一些精彩句子，为 学生写作提供素材。5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌 互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句.草稿必须签上批改同学的名字后上交。6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进 行点评。7、抄正作文：让学生抄正作文后上交。五、教学反思 教学反思：一、整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。二、初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须 从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。1.词汇听写、默写、单词拼写、连词 成句、英汉互译、句子转换、句子改错、合并句子等。2.积累好词、好句、好段。平时鼓励学生背诵课文对话，好 句。仿写课文和套用课文中的段落。这为今后写作打下扎 实的基础。