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1、五年级上学期期末复习计划 一、复习总目标:根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。二、复习内容 1.生字:复习巩固新学的个生字,能读写、组词。2.词语:以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主,能够正确认读和书写。3.句子:掌握常见的几种句式转换,能进行扩句、修改病句等练习。4.修辞:分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。5.阅读:复习教材精读课文的重点片段,训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思
2、想感情。6.习作:重点训练写人的作文,注重把平时的语言积累在习作中灵活运用,并尝试运用学会的表达方法,如,语言描写、动作描写等。三、复习重点 1.正确书写、默写生字,词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。2.朗读、背诵要求背诵的课文。3.阅读方法审题方法的指导。4.习作“我最尊敬的一个人”。四、复习形式 1.课文中“资料袋”及拓展知识点的复习;2.阅读 3.习作训练;4.阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中,尽量避免单调枯燥。五、复习方法 总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下:学困生:实行一帮一的措施,重点落实课本知识的
3、掌握,如,拼音、字词、积累运用等。中等生:在落实基础知识与基本能力的过程中,适当提高课外阅读训练的深度,掌握一些简单实用的答题技巧。优等生:充当老师的小助手,让他们在指导的过程中也提高自己,培养他们的综合能力。六、复习思考:一是互帮互学,优化组合。课外,让优等生与后进生搭配,以优促差;课内主要采用优优组合,相互竞争激励。二是注意学生的学情反馈,以便及时矫正或查漏补缺。七、复习措施 1.认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。2.密切与家长的联系,做好督促教育工作。3.加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。4.发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查
4、工作。5.认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。第一、二单元复习 教学目标:1.通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识,掌握生字词,并背诵要求背的课文。2.能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。3.能掌握写人物和写一次比赛方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。4.掌握加标点知识,能熟练地运用书名号,冒号及引号。5.通过一定的习题练习,掌握基本的技能。教学课时:总计四教时 第 1-2 课时教学 教学目标:1.通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,并背诵要求背的课文。2.能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。3.能掌握写人物和写一次比赛
5、方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。教学重点:用不同的方法,让学生主动去感知课文内容。教学过程:一、感知课文内容:1.窃读记 “我是怎样如饥似渴地读书的?边读边想,用书上的语言回答老师。男女对着背,背出情感来。2.走遍天下书为侣 品读重点部分读出感情。掌握课文中的成语,并能理解用其造句。感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。3.古诗三首 知识作者与朝代。有感情地背诵这两首诗。能感知诗的主题思想。理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。边背边想着字的写法。4.梅花魂 自由读课文感知:你感觉外祖父是一位怎样的人呢?读好描写外祖父喜爱梅花的语句。复述文章重点的内容,感知人物的精神。
6、二、标点知识 1.明确不同符号的使用方法:特别是书名号,学生往往分不清哪些名称。2.典型分析:读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静 分析:在读了后面防止学生加上逗号。我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。分析:中间是没有停顿的。3.练习加深感知 十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘 注意引号的使用方法。小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱 这与常规的说话是不一样的,最后不能加冒号。三、关联词语 1.例题分析:森林景色奇异,物产丰富。大多数学生能知道用“不但而且”进行联接,但往往找不准位置。2.学习方法。做完之后要多读,多感知体会,再试一试其它的关联词是否合适,位置是否能换一换。四、
7、作文提示 1.要以真实的事为前提,把主要的内容细致写好。2.生动具体些,写老师帮助自己的一件事,是怎样帮助的部分要注意多写些,多加点情感在里面,如“老师的教诲之恩如春雨点点”之类。要写比赛,要写出比赛的激烈场面,突出其中的曲折性,同时还要注意其他人物的反映,这样才能有趣而生动。五、听写生字词(略)第 3-4 课时教学 教学目标:1、通过习题练习,让学生掌握基本的知识与技能。2、及时发现学生存在的不足,及时采取措施。3、培养学生良好的做题习惯。教学重点:教给学生方法,重点引导学生感悟方法。教学过程:一、词语部分 1、填写成语 ()()无私()()在前()()充数()()口呆 波()浪()斩钉()
8、()()()动听身()其()翻箱()()()不()待()()贪婪 要联系成语的意思去解释,如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”,就是因为他们不了解这个成语的具体意思。2、写出几个反映寓言故事的成语 要注意所写的成语是讲一个小故事,并且是告诫人们一个深刻的道理。二、用关联词语填空 1、在演出时,小玲()唱歌()跳舞。2、小刚和小学军是好朋友,他们()在生活上互相关心,()在学 习上互相帮助。3、一个人()骄傲自满了,()会落后。4、()现在我们生活富裕了,()还要注意节约。5、这支笔()我的,()刘江的。6、()天下雨,()运动会不开了。让学生先做,然后再读检查,确认无误时老师再加以讲解,培
9、养学生养成注意检查的好习惯。三、找出用错的字,并加以修改。1、开学头一天,我们排对近入教室。()2、田老师先把诗念一篇,又联起来讲一篇。()3、我们是祖国的花朵,老师是幸勤的圆丁。()4、小丽每天放学回家后,终是先作完功课,然后在玩。()同时引导注意检查自己的题目,注意找全错别字,正确地修改错别字。四、默写部分 1、自选一首诗默写,并写出作者。2、让明亮的眼睛用绚丽的色彩 青山说:绿水说:字的书写与标点的用法,注意准确性。五、作文练习 1、题目:写一个寓言成语小故事。2、要求:要讲清楚,并把道理说好。3、视学生的作文加以指导。第三、四单元复习 教学目标:1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生
10、字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。3、掌握练习中的基本知识,能正确地完成类似的练习。教学课时:四课时 第 1、2 课时教学 教学目标:1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词,并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。2、通过有感情地朗读课文,加深感知课文的内容,体会文章的优美语言。教学重点:熟练地背诵和默写所要求会背的课文。一、感知课文内容 1、鲸 课文是从哪几个方面来介绍鲸的的?课文使用了哪些说明方法?2、新型玻璃 自由读,找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。课文使用了哪些说明方法?3、钓鱼的启示 小声读,想一想,父
11、亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里?理解课后重点句子的含义。4、落花生 课文围绕落花生讲了哪些内容?理解课后重点句子的含义。二、修改病句 1、出示例题 新沂的春天是个美丽的地方。他正在织着毛衣和美妙的音乐。2、分析典型 要让学生首先找出毛病所在,理解这类型,然后再进行修改。要避免学生找不出病因,而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。三、积累词语 1、按以下方式进行积累:AABB ABCC ABB AABC 2、以上的题目要重点积累“”,另外防止学生把字给写错了。四、听写本单元的词语。(对掌握不牢的还要再进行辅导。)第 3、4 课时教学 教学目标:1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题,并较好
12、地形成技能。2、及时发现不足,及时给予补救。3、通过练习让学生能掌握这一类的习题,能正确地做出。教学重点:修改病句部分。教学过程:一、词语搭配 猛烈的战斗改变技术 热烈的疼痛改善错误 激烈的光线改进态度 剧烈的掌声改革方法 强烈的攻击改正生活 做完后要认真去审题,再试一试连其它的是不是也还可以,否则会两个两个错。二、照样子完成作业 1、急匆匆孜孜不倦 波光粼粼整整齐齐 注意字不要写错了。2、例:老师说:“你行,一定能做成这件事。”老师摸着我的头,坚定地说:“你行,一定能做成这件事。”小华告诉小刚:“明天我们去春游。”老师对小明说:“只要你努力,这件事你准能完成任务。”注意这里面既要有动作,也要
13、有人物说话时的神态等等。三、修改病句 1、出示习题 莫高窟是举世闻名的。南京城的风景建设得越来越美了。一定让学生找出病因,然后再修改,不要多修改。四、背诵积累 1、背诵四时之风 2、背诵 P74 的格言。第五、六单元复习 教学目标:1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词,并能熟练地加以运用和理解。2、通过有感情地朗读课文,加深对课文的感知,进一步形成良好的积累。3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法,提高自己的认识,形成一定的技能。教学课时:总共四教时。第 1、2 课时教学:教学目标:1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词,并能熟练地加以运用和理解。2、通过有感情地朗读课文,加深对课文的
14、感知,进一步形成良好的积累。教学重点:有感情朗读,加深对课文的感知。教学过程:一、课文的感知 1、地震中的父与子 有感情地读课文,说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的。说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”?2、“精彩极了”和“糟糕透了”读课文,说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法?你如何看待巴迪父母对他的爱?二、体会拟人句的用法 1、说一说什么是拟人句,注意与比喻句的区别。(教师可举例说明这两者的主要区别。)2、让学生分别造句。3、总结,继续教给方法。三、把句子补充完整 1、出示例题:今天的天可真冷啊,。早晨的雾可真大啊,。2、感知做法 要注意切实写出具体的情况,
15、一定要突出其中的大、冷等。四、听写这两单元的词。(略)第 3、4 课时教学 教学目标:1、通过一定的习题练习,让学生加深对本单元的知识的理解与运用。2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。3、及时发现学生的不足,及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。教学重点:感知方法 教学过程:一、成语填空 依()附()雄()英()首()()步 心()胆()谈笑()()专心()()惊浪()()万马()()浊浪()()针对学生的错误要找出原因,加强巩固,让每个学生都能正确无误掌握这一项。二、词语搭配 美丽的宫殿认真地请教 壮丽的焰火刻苦地帮助 华丽的山川虚心地劳动 瑰丽的风景耐心地锻炼 这道题关键是做完以后要再
16、认真地核对一下,试一下还能不能与其它进行连接,最后确定正确的一项。三、拟人句(仿照后一个造一句)1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写,使其具有人的思想,不要写成比喻句等等。四、照样子,写句子 例:海洋大得很,一眼望不到边。1、今天的雨下得很大。2、市民广场的人可真多啊。3、漓江的水绿得很。4、这辆赛车的速度很快。有同学会“言过不其实”,如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大。五、修改病句 1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。3、那榕树像把大伞,覆盖了太阳。4、他站
17、在三十层高楼的平台上,眺望着地面。这些句子都是用词不当,让学生仔细读,先找出用错的词,然后再进行修改,最后再认真地进行检查。六、默写 P112 的格言 注意加强对一些难写的字的指导,让学生能熟练地加以记忆。第七、八单元复习 教学目标:1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。4、通过一定的习题练习,让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。第 1、2 课时教学 教学过程:一、感知课文内容 1、圆明园的毁灭 你是怎样理解“圆明园的毁灭是不可估量的损失。”这一句话的?背诵第三、四自然段。2、狼牙山五壮士 默读课文,写出小标
18、题。能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。3、七律。长征 背诵课文。熟记诗句的意思。体会诗句表达的情感。4、开国大典 用自己的话说说课文的主要内容。背诵第七自然段。体会课文表达的思想感情。二、感知破折号的用法。1、说说有哪些用法。2、让学生列举一些例子。三、默写词语 1、听写“词语盘点”2、根据学生听写的情况进行指导。五、习题巩固 1、根据课文内容填空 七律。长征是一首,概述了红军的史实,歌颂了。(时间)在(地点)举行的,表达了中国人民。2、默写卜算子。咏梅这首诗。句式的转化 一、教学目的 复习巩固四种句式转化的知识。二、教学重难点 重点:总结四种句式转换的规律注意事项。难点:直接叙述与间接叙述的
19、人称转化。三、教学准备 投影仪、各种句式转化的练习题。四、教学时间 一课时 五、教学过程 1、导入:中华语言文字曼妙精深,不同的语言表达形式极大得 丰富了汉语文库,也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。2、小黑板出示四种句式:3、(1)“把”字句与“被”字句的转换;(2)陈述句与反问句的转换;(3)肯定句与双重否定句的转化;(4)直接叙述与间接叙述的转换。3、各种句式的概念(学生叙述,教师完善。)4、分类进行练习指导。5、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题:(1)具备各种类型句式的特点,如双重否定句必须要有两个否 定词;(2)句式转换完成后句子的意思不变;(3)句式转换还要注意标点的转换(主要
20、指陈述句转换成反问句。);(4)句子转换前后句子都要保持通顺与正确;(5)在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。6、进行各种句式的综合转换练习。7、讲评练习,发现问题再总结。作文复习 (写人作文)复习目标:1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。2、按事物的几个方面安排材料,列提纲、作文。3、写人文章写出人物的语言和行动,反映人物某一方面的特点 或某一方面的品质。复习重点:1、把事情的起因、经过、结果写具体,并把事情经过分几步写 具体。2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。复习难点:1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。2、列提纲。复习过程:1、回顾我们本
21、学期学过的作文类型 学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。2、选取学生的优秀作文,进行朗读与评议,结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。(1)复习写清楚一件事。学生进行讨论注意点:在写一件事时,要注意写清楚事情的起因、经过和结果,注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事,也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。(2)复习把事情经过分几步写具体 讨论重点:1、怎样抓住一件生活中的事,虽然这样的事情看似不起眼,也很小,但要想想是否反映了人物某一方面的品质。2、仔细回忆事情的经过,想象当时的情景,可以把情况分成哪几步?怎样一步一步写清楚。3、感受最深的部分是什么?如何把这部分详细地写清楚?所反映的人物品是什么?4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。5、说说作文的一些常规要求,看看自己的作文,找找自己的优点与不足,同学之间作文交流。