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1、 认识人民币教学设计 一.教学目标 1.使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1 元=10 角，1 角=10 分 2.学会兑换人民币培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力 3.通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育 二.教学重点和难点 重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同 难点：各种面值人民币之间的简单换算 三.教学过程(1).教学大写数字的认识 数字：1 2 5 10 20 50 100 壹 贰 伍 拾 贰拾 伍拾 壹佰(2)学习新课 1揭示课题 师：同学们
2、到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？(用钱去买)对了，我们国家的钱叫什么？(人民币)今天我们就来认识人民币(板书课题：认识人民币)2教学人民币的认识 师：请同学们指出 1 分、1 角、1 元纸币并把放大的硬币示意图贴在黑板上)教师指着示意图提问：你怎么知道哪个是 1 分的？1 元的正面有数“1”，数“1”下面有“壹圆”字样 1 角的正面有数“1”，数“1”下面有“壹角”字样 1 分的正面有数“1”，数“1”下面有“壹分”字样 总结：人民币的单位有元、角、分。（出示各种币值的人民币让学生认识。）3.国徽的认识 师：在国徽上面有“中华人民共和国”字样 这些是人民币的象征 中华人民共和国的每一
3、位公民都要爱护人民币，你们从小也要养成爱护人民币的好习惯 4.巩固练习 快速认识 1 元 10 元 2 元 100 元 5 角（指名个别学生是怎么认人民币）5.教学人民币的分类、按材质分：纸币、硬币 、按单位分：元、角、分 6教学 1 元=10 角，1 角=10 分 出示投影片，教师用壹分币一个一个地数，数出 10 分来 师：10 个 1 分是多少分？(10 个 1 分是 10 分)(板书：1 角=10 分)师：请同学们拿出学具中的所有 1 角的人民币，一角一角地数，数到10 角(学生动手数出 10 角)谁来告诉大家可以换一张什么样的人民币？为什么？(10 角可以换一张壹元的人民币，因为 1 元=10 角)(板书：1 元=10 角)四.巩固练习（略）五.全课总结 今天你有什么收获？