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1、【语文】广东省广州市东山区文德路小学小学三年级上册期末试卷（含答案）(1)1读拼音，把词语正确、工整、合理地写在“田”字格里。yng gn shu zhng rng rn hung y yn zu ji mng gu z qing b bo gu ch bng 2下列加点的词语使用错误的一项是（）A美丽宁静的山村在黄昏的呢喃细语中甜甜地睡着了。B我看到他被人搀扶着，颤巍巍地，极其艰难地走到座位上。C课堂上，王然同学争先恐后地举手发言。D家长要尊重孩子，但不能对孩子百依百顺。3我会把下面的词语补充完整。面红()()()()吊胆 波澜()()百()百()争先()()四()八()4给加点的字选出恰当
2、的意思。A泡在液体里 B液体渗入或渗出 C逐渐 D笼罩 早晨，整个森林被浸在乳白色的浓雾里。()随着时间的流逝，我和同桌的友情浸厚。()茶叶要放在水里浸一浸才好喝。()他跑完步衣服被汗水浸湿了。()5在加点字正确读音下画“”。春笋（sn shn）百发百中（zhng zhng）胳臂（bei b）召开（zho zho）凝神静气（1ng nng）栖息（x q）6把下列词语补充完整。相()并()没()打采 汩汩流()近()者赤，近()者黑 ()来()挡，水来土掩 7下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（）A那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。B一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯
3、田。C瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。D我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。8按要求完成句子。（1）还有比这更好听的叫声吗？（换种说法，句意不变）_（2）凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃。（缩句）_（3）他的作业基本上全部完成了。（修改句子）_（4）八月，天真热。热得_。（把句子写具体）（5）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词说句话）_ 9按课文内容填空。大自然的声音告诉我们：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，_，好像呢喃细语，让人感受到_；当狂风吹起，整座森林_，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到_。这学期我们跟着诗仙李白游历了祖
4、国的大好河山。他带我们走进了安徽天门山，“天门_，_”，让我们感受了风景的壮美；李白还带我们走入重庆白帝城，“两岸猿声啼不住，_”写出了在江陵顺水行舟的速度很快。乱入池中看不见，_。（采莲曲）群儿_，一儿登瓮，足跌_。阅读下面文章，完成问题。_ 澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩
5、上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有 50 来只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好，总领队“嘎嘎”一声令，全队齐步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhn）而至 夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。10、给短文加上一个合适的题目：()11、“鱼贯上岸”的意思是()：文中意思相近的词是()12、仔细读短文，判断下列说法的对错（对的打，错的打）（1）仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。(
6、)（2）在朗读短文第二段时语气要亲切，速度要稍快。()（3）短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。()13、第二段是围绕哪句话来写的？在文中用横线画出来。14、第三段的“总领队”指的是()，“众兄弟”指的是()阅读下面文章，完成问题。怪手杖 老爷爷很老了吗？你只要看看这满山的树就知道了。听说，从前这是一座秃山，一棵树都没有。老爷爷还是一个小娃娃的时候，就在山上种下了第一棵树。第一棵树今年都九十多岁了。可是，树再老，也比老爷爷小啊，老爷爷今年快一百岁了。山上的树，有的七十多岁，有的六十多岁，有的五十多岁还有的刚刚一岁，是树娃娃，比我还小呢！满山的树都爱老爷爷，老爷爷也爱他的树。只要他一上山，树
7、叶就鼓掌，花瓣儿就跳舞，山雀就唱歌。老爷爷呢，一天不上山，就吃不下饭，睡不着觉。这一天，老爷爷过完一百岁生日，人们再也不让他上山种树了。都说：“您该在家养老了。”老爷爷说：“我的腿很有劲，还能爬山；我的手很有劲，还能种树。”可是，人们还是不让他上山，他都一百岁了啊！他偏要上山，谁劝也没用。没办法，人们就送给他一根手杖，让他一路拄着上山；还不放心，又派我扶着。其实，他的腿真的很有劲，上山跟走平地一样，那根手杖老是忘了拄。我跟老爷爷说：“您怎么老是忘了拄手杖啊？这可是大伙儿的一片心意啊！”（）对（）对（）老爷爷笑着说（）就拄着手杖往山上走（）真奇怪，我发现他的手杖拄一下地，手杖上就长出一颗绿芽芽，
8、当我们走上山顶的时候，手杖上已经长满绿叶了。老爷爷真高兴，对手杖说起话来：“你知道我最爱种树，你也想变成一棵小树，对不对？”手杖听了，跳一跳，像个高兴的孩子。我也惊奇地睁大了眼睛。老爷爷把他的手杖插在了山顶上，转眼工夫，手杖上又长出了好多好多新叶子，绿油油的，亮光光的，它是一棵真正的小树了。我和老爷爷下山了。人们都很奇怪，他怎么没拄着他那根手杖啊？老爷爷扬扬手，指了指山顶：“我把它留在山上了。”我呢，神秘地笑了笑，什么也没说。15、预测会让我们体会到阅读的趣味和快乐。当读到“怪手杖”这个题目的时候，你预测_，当读到“这一天，老爷爷过完一百岁生日，人们再也不让他上山种树了。都说：您该在家养老了。
9、”你预测老爷爷以后会不会上山呢？_，因为_。16、给文中（）里加合适的标点。17、第三自然段是围绕哪句话写的？请你用“_”勾画出来。18、“只要他一上山，树叶就鼓掌，花瓣儿就跳舞，山雀就唱歌。”读这样的句子感觉很有新鲜感，请你仿照写一句。_ 19、人们送给老爷爷的这根手杖到底哪里怪呢？请说说你的看法。_ 20、习作。请从下面任选 4 个或 4 个以上以上的词语写一篇习作。想一想，故事里有哪些角色？他们之间发生了什么故事？要求：题目自拟，语句通顺，想象合理，能正确使用标点符号，不写错别字，篇幅整洁，250 字以上。鼻子 墙根 蚂蚁 月亮 病毒 公主 掌声 落叶 演唱 青蛙 河边 春天 1勇敢 首
10、长 仍然 荒野 演奏 救命 规则 墙壁 宝贵 翅膀【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“然”“救”“荒”“奏”“墙壁”“翅膀”笔画较复杂，易写错，需注意。2C【解析】C【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A呢喃细语：不断的小声说话。B颤巍巍：（形）抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的（多用来形容老人或病人）。C争先恐后：争着向前，惟恐落后。多人才会争先恐后，一个人不是，可以用迫不及待。D百依百顺：依、顺：顺从。形容事事都顺从别
11、人，毫不违背。也作“百依百随”。3 耳 赤 提 心 壮 阔 发 中 恐 后 面 方【详解】本题考查学生补全词语能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标;也比喻做事有充分把握。争先恐后：指争着向前，唯恐落后。四面八方：泛指周围各地或各个方面。4D【解析】D C A B【详解】本题考查的是字词解释，结合词语所在的语境进行分析，选择字词合适的解释即可。（1）本题中“浸在”意
12、思是笼罩在浓雾中，所以“浸”的意思是笼罩。（2）本题中“友情浸厚”意思是形容友情逐渐深厚，所以“浸”的意思是逐渐。（3）本题中“浸一浸”意思是茶叶要在水里泡一下，所以“浸”的意思是泡在液体里。（4）本题中“浸湿”意思是汗水渗出了衣服，所以“浸”的意思是液体渗入或渗出。5sn zhn bei zho nn q【详解】本题考查的是字音的识记和辨析。春笋 chn sn：春季长成或挖出的各种竹笋。百发百中 bi f bi zhng：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。胳臂 g bei：现代称为前臂部。指肘以下、腕部以上的部分。召开 zho ki：（动）召集人们开会
13、凝神静气 nng shn jng q：意思是使精神凝聚，使心气平和。栖息 q x：（动）停留，休息（多指鸟类）6 提 论 精 淌 朱 墨 兵 将 考查对词语的记忆能力，“相提并论”意为把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。“没精打采”意为精神不振，提不起劲头。“汩汩”为拟声词，形容波浪声；比喻文思勃发；形容水流动的声音或样子，“流淌“意思是液体流动。”近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。“兵来将挡，水来土掩“意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。在补充词语时，不要写错别字，如“提、精、淌“等易错字 7D【解析】D 考查修辞手法。A项把小球比作
14、美丽的梦，运用了比喻的修辞手法。B项把头发比作梯田，运用了比喻的修辞手法。C项把瓢虫的硬翅比作“瓷漆”，运用了比喻的修辞手法。D项“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻词，没有用比喻的修辞手法。8 没有比这更好听的叫声。影子摇晃。他的作业全部完成了。#他的作业基本上完成了。像蒸笼 多么善良的孩子！多么有趣的故事！【解析】（1）本题考查句型转换。将反问句转换为陈述句，可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。将句中肯定词“还有”改为“没有”，反问助词“吗”去掉，问号改为句
15、号，句子改为：没有比这更好听的叫声。（2）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。句中的主语是“影子”，谓语是“摇晃”，故句子缩写为：影子摇晃。（3）本题考查修改病句。句中“基本上”和“全部”语义矛盾，删除其一即可。句子可修改为：他的作业全部完成了。或者他的作业基本上完成了。（4）本题考查补充句子。“得”后面的内容是补充说明前面内容达到的程度，更具体形象生动地描述情形。天气热的时候会怎么样，比如：直流汗、睡不着觉。句子可写成：八月，天真热。热得直流汗。（5）本题考查造句。用“多么多么”造句，可以形容一个事物的特征。比如：
16、多么红的苹果！多么香甜的草莓！9 那声音轻轻柔柔的 大自然的温柔 都激动起来 大自然的威力 中断楚江开 碧水东流至此回 轻舟已过万重山 闻歌始觉有人来 戏于庭 没水中【解析】本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。（1）、本题考查的是课文大自然的声音这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原文内容是“风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感
17、受到大自然的威力。”（2）、本题考查的诗歌是李白的望天门山，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。本题考查的诗歌是李白的早发白帝城，全诗内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（3）、本题考查的诗歌是王昌龄的采莲曲，全诗内容是荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（4）、本题考查的是文言文司马光，全文内容是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。10、仙企鹅登陆 87 一个接一个地上岸。鱼贯：形容前后接连着，像鱼群游动一样。接踵而至 88 89仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它
18、小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。90 第一只仙企鹅 跟随在后的其余仙企鹅们【分析】10、考查对文章内容的掌握。给文章取题目，考查的对文章内容的理解，文章的题目我们一般采用主人公、事件或文章线索。文章主要讲的是仙企鹅登录这件事，以事件命名或者主人公仙企鹅命名都可以。11、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。鱼贯上岸：一个接一个地上岸。鱼贯：形容前后接连着，像鱼群游动一样。12、本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，判断题目
19、是否正确。（1）错误，文中没有提到仙企鹅可以在海洋中生存，只说了可以游泳。（2）正确，这部分是描写仙企鹅的样子。语句相对活泼，读起来语气要亲切并且速度稍快。（3）正确。正文先写了仙企鹅的样子，接着写了他们登陆的情景。13、考查对文中关键句的理解。第二段是总分结构，第一句”仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱“就是总写，也是这段话的主要内容。14、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点回答问题。定位到第三段，“岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。”总领队说的是第一只上岸的仙企鹅；“
20、每队约有 50 来只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。”“第一队登陆后，第二队接踵（zhn）而至”“以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。”“众弟兄”从文中这几句中可知，是其他跟随在后一起上岸的仙企鹅。15、这根怪手杖一定不是普通的手杖 会 爷爷太爱上山了。17“，。”，。18满山的树都爱老爷爷，老爷爷也爱他的树。19只要她一来到草地，小花就露出笑脸，小草就开心地舞蹈，小鸟就欢快地唱歌。20手杖拄一下地就长出一颗绿芽芽。手杖能听懂老爷爷说的话。手杖了解老爷爷。手杖想成为一棵树。手杖真成为了一棵树。【解析】15、本题考查预测能力。根据文章内容写出你的预测即可。预测会让我
21、们体会到阅读的趣味和快乐。当读到“怪手杖”这个题目的时候，我预测这根怪手杖一定不是普通的手杖，当读到“这一天，老爷爷过完一百岁生日，人们再也不让他上山种树了。都说：您该在家养老了。”我预测老爷爷以后还会上山，因为老爷爷太爱上山了。16、本题考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，说话内容要用双引号引起来，因为说话的提示语在后，所以“老爷爷笑着说”后加逗号，而不是冒号，据此加标点为：“对，对。”老爷爷笑着说,就拄着手杖往山上走。17、本题考查中心句。中心句就是能够概括文章或段落主要内容的句子，第三自然段的中心句是“满山的树都爱老爷爷，老爷爷也爱他的树”，本段其他内容“只
22、要他一上山，树叶就鼓掌，花瓣儿就跳舞，山雀就唱歌。老爷爷呢，一天不上山，就吃不下饭，睡不着觉”就是围绕这句话写的。18、本题考查仿写句子的能力。分析所给句子的特点，文中句子“只要他一上山，树叶就鼓掌，花瓣儿就跳舞，山雀就唱歌”既是拟人句，又是排比句。仿写一个这样的句子如：只要她一来到草地，小花就露出笑脸，小草就开心地舞蹈，小鸟就欢快地唱歌。19、本题考查理解内容。结合文章内容，把你认为这根手杖怪的地方写出了即可。仔细读文可知，人们送给老爷爷的这根手杖怪在拄一下地就长出一颗绿芽芽。手杖能听懂老爷爷说的话。手杖了解老爷爷。手杖想成为一棵树。手杖真成为了一棵树。20、聪明的蚂蚁 村里有一条弯弯的小河
23、，小河里的水清清的，凉凉的，整天演唱着哗啦哗啦的歌曲。小河边长着一棵茂盛的大树，秋天到了，大树的树叶像蝴蝶一样飞落下来，美丽极了。一只小蚂蚁来到了小河边，它想去河对面找住在墙根下的蛐蛐一起玩。可是，河面上没有桥，也没有船，该怎么办呢？正在小蚂蚁着急的时候，吹来了一阵微风，有几片落叶落到了河面上。小蚂蚁想到了一个好办法，它高兴地叫起来：“我有船了，有船了。”小蚂蚁捡来一根小树枝，轻轻地站到水面的树叶上，欢快地划着树叶船过了河。蚂蚁高兴地哼唱起来了，路上遇到青蛙正在开演唱会，便跑去听演唱会去了，恰好遇到好朋友蛐蛐，两个小伙伴度过了一个有趣的傍晚。【详解】本题考查习作能力表达。仔细阅读题干，可知本题
24、为创编童话故事。首先选取四个或四个以上的有关故事的人物、事件、时间和地点有关的词语，再进行写作。写作要发挥字节的想象，想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。可以从它们要干什么？路上遇到了哪些困难？它们是怎样想的？它们如何克服困难？最后的结果怎样？你想告诉大家什么道理？等角度进行思考。写作时也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。构思：开头：点明故事发生的时间和地点。中间：可以联系生活实际进行大胆想象，将故事的起因、经过和结果写清楚，写作时可以运用人物描写，将人物写生动。将故事写得有起伏。结果：可以总结全文的道理。