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1、第 8 课 小歌舞剧孙悟空打妖精 教学目标 本课的教字目标侧重学生的参与和创作活动。教学课时：2 课时 第一课时 教字设计：一、开故事会导入：用开故事会的方法导入新课，请几位学生每人讲一个自己最喜欢的西游记中的一个小故事。通过讲故事的形式，让大家进一步了解西游记以及故事中的人物：文雅和善的唐僧、神通广大的孙悟空、憨厚贪吃的猪八戒、耿直忠厚的沙和尚、任劳任怨的白龙马以及阴险狡猾的白骨精，培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神。同时引发学生习新课的兴趣。二、欣赏小歌舞剧：此孙悟空打妖精小歌舞剧的人物形象鲜明，在欣赏中要注意启发学生感受作品是如何通过力度、速度、音色等变化来表现不同的人物形象的：第一片段：
2、通过力度变化表现孙悟空的神秘及神通广大的形象。第二片段：用稍快的演唱束度表现沙和尚的忠心耿耿和愉快情绪；用稍慢的速度表现猪八戒错错欲睡的糊涂形象。第三段：用阴沉的音色表现白骨精阴险、狰狞的形象；用稍快的速度表现群众焦急万分的情绪。最后的合唱部分：在加强力度上作处理，表现孙悟空打败白骨精的胜利场面。具体案例如下：1、完整地欣赏一遍小歌舞剧孙悟空打妖精，初步了解小歌舞剧表演形式。2、让学生说出歌曲中的人物不同的特征，培养学生对各种事物的表现能力和观察能力。3、片断欣赏，同时结合当前社会上出现的一些不良现象进行分清是非、拒绝有害物品的思想教育，加强自我保护的意识。4、再次欣赏小歌舞剧孙悟空打妖精，请
3、学生根据小歌剧孙悟空打妖精的歌词内容绘声绘色地讲述孙悟空打妖精的故事。5、据不同角色的特色，指导学生编出简单的有代表性的动作，边听边做动作。（学行可跟随歌曲的旋律哼唱）。6、加入打击乐器为小歌舞剧孙悟空打妖精伴奏。节奏音型、节奏乐器最好让学业生自己设计和选择。教师在指导学生配伴奏时，除配好节奏型和选好恰当的乐器外，还需注意伴奏的艺术效果，如：模仿“一阵阴风”的音响、马啼声和鼻鼾声等，启发学生寻找类似的音源，加强小歌舞剧孙悟空打妖精的感染力，同时通过全员参与活动来调动学生的学习积极性，提高学习音乐的兴趣。第二课时 教学内容：表演小歌舞剧孙悟空打妖精 教学过程：1、全班同学业一起参与，可根据自己的喜欢选择表演组或伴奏组。2、表演组的同学可自由选择角色，如扮演孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、白骨精和群众等（学生可自做一些简单的头饰、道具），根据对角色的理解设计动作，在与伴奏组合成前先排练二、三遍，熟悉小歌舞的表演程序。3、伴奏组的同学选好节奏型和节奏乐器，安排好制造特殊音效的同学，如“模仿阴风、马蹄声和鼻鼾声等，在表演前先排练二、三遍。4、表演组与伴奏组配合表演，因参与的人多，第一次合成时可能会比较乱，但不要紧，通过第一次的表演从中选中最佳的演员和乐手，再组成一个优秀的表演队伍，其余同学可扮演群众或观众，在吸取优秀表演者的经验后再组成另一支表演队进行表演。