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1、.1/5 新沟中学高三年级九月月考语文试题 组卷人:常少华 审卷人:X 培明 一、语文基础知识共 15 分,共 5 小题,每小题 3 分 1下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 A债券qun 包扎zh 清平乐l 周公吐哺b B框架kung 档次dng 踏莎行su 女娲补天w C昵称n 风靡m 鹧鸪天zh 毛遂自荐su D癸丑ku 剽窃pio 念奴娇n 仓颉造字j 2下列各项中有两个错别字的一项是 A雍容 扫瞄仪 遥襟逋畅 璧立千仞 无欲则刚 B安详水蒸汽尽态极艳螳螂捕蝉黄鹊在后 C赋予急时雨横搠赋诗盛名之下其实难副 D布署怅寥廊转轴拔弦城门失火殃与池鱼 3依次填入下列横线处的词语,最恰
2、当的一组是 当白天的喧嚣渐渐远去的时候,让我们在夏日的黄昏里,搬一 X 藤椅,觅一处清凉,沏一壶清茶,去听听这个迷人的夏天.蝉,这位餐风饮露的高洁之士,就是这个季节的主唱.一些网络大 V 把吐槽当游戏来玩,主流社会倡导的,他们就拼命反对、嘲讽；主流价值批评的,他们就地辩解、脱罪,缺乏理性和建设性的吐槽,只能是而无实质意义.A不妨 俨然 挖空心思 哗众取宠 B何妨 浑然 冥思苦想 夸夸其谈 C何妨 俨然 挖空心思 夸夸其谈 D不妨 浑然 冥思苦想 哗众取宠 4下列各项中,没有语病的一项是 A新科诺贝尔文学奖得主,加拿大 82 岁的女作家艾丽斯门罗,之前不为外人所知,并非因为她的作品不好,很大原因
3、是因为她一贯低调,不喜欢抛头露面,只顾埋头写作.B德国总理默克尔严肃重申,德国对纳粹犯下的罪行负有永久责任.相比之下,日本政府却缺少德国人反省战争的勇气,不但不反省,而且否定战争罪行,没有承担战争责任的起码道德.C千百年来,讲信修睦、善待他人的传统思想,塑造了中华民族敦厚平和的禀性；天人合一、世界#的共同理想,熔铸了中华民族强不执弱、富不侮贫的精神.D维持#与大陆都在一中框架下,以避免战争,这才是#人民最大的利益与福祉.如果台独分子分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸的人民不答应.5下列有关文学常识的表述,有错误的一项是 A陶渊明的诗按内容可分为田园诗和咏怀诗.田园诗是其独创,代表作有
4、归园田居 桃花源诗等；他的咏怀诗围绕着出仕与归隐的矛盾,表现理想不能实现的苦闷以与不与统治者同流合污的品格,如杂诗等.B巴金的长篇小说家中的主人公觉新,是一个充满朝气的叛逆者典型,他在五四思潮的冲击下觉醒,体察到封建家庭的虚伪、黑暗和腐朽,决心不再做老太爷们所期待的绅士,他要做自己的主人,自己把幸福拿过来.C沈从文的代表作边城具有浓郁的乡土特色,这部作品以青年男女的爱情为主线,展现了一幅幅富有魅力色彩的民情风俗画卷,刻画了翠翠、爷爷、顺顺、天保、傩送等普通人在平凡生活中所显示出的美好的心灵世界.D俄国作家蒲宁,1933 年获诺贝尔文学奖.他的作品安东诺夫卡苹果的场景描写,全方位地向我们展现了一
5、幅秋天果园的丰收景象,有色泽、有声音、有气味,将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围之中.二、现代文论述类文本阅读共 9 分,共 3 小题,每小题 3 分 阅读下面的文章,完成 6-9 题.怎样读中国书 余英时 中国传统的读书法,讲得最亲切有味的无过于朱熹.古今中外论读书,大致都不外专精和博览两途.专精是指对古代经典之作必须下基础工夫.古代经典很多,今天已不能人人尽读.像清代戴震,不但十三经本文全能背诵,而且注也能背涌,只有疏不尽记得,这种工夫今天已不可能.因为我们的知识 X 围扩大了无数倍,无法集中在几部经、史上面.但是我们若有志治中国学问,还是要选几部经典,反复阅读,虽不必记诵,至少要熟.
6、近人余嘉锡在他的四库提要辩证的序录中说：董遇谓读书百遍,而义自见,固是不易之论.百遍纵或未能,三复必不可少.至少我们必须在自己想进行专门研究的 X 围之内,作这样的.2/5 努力.不但中国传统如此,西方现代的人文研究也还是如此.精读的书给我们建立了做学问的基地；有了基地,我们才能扩展,这就是博览了.博览也须要有重点,不是漫无目的的乱翻.现代是知识爆炸的时代,古人所谓一物不知,儒者之耻,已不合时宜了.所以我们必须配合着自己专业去逐步扩大知识的 X 围.博览之书虽不必三复,但也还是要择其精者作有系统的阅读,至少要一字不遗细读一遍.稍稍熟悉之后,才能快读跳读.朱子曾说过：读书先要花十分气力才能毕一书
7、,第二本书只用花七八分功夫便可完成了,以后越来越省力,也越来越快.这是从十目一行到一目十行的过程,无论专精和博览都无例外.读书要虚心,这是中国自古相传的不二法门.朱子说得好：读书别无法,只管看,便是法.正如呆人相似,崖来崖去,自己却未先要立意见,且虚心,只管看.看来看去,自然晓得.这似乎是最笨的方法,但其实是最聪明的方法.我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见,说甚么我们的脑子已不是一 X 白纸,我们必然带着许多先入之见来读古人的书,客观是不可能的等等昏话.正因为我们有主观,我们读书时才必须尽最大的可能来求客观的了解.事实证明：不同主观的人,只要虚心读书,则也未尝不能彼此印证而相悦以
8、解.虚和谦是分不开的.我们读经典之作,甚至一般有学术价值的今人之作,总要先存一点谦逊的心理,不能一开始便狂妄自大.这是今天许多中国读书人常犯的一种通病,尤以治中国学问的人为甚.他们往往尊西人若帝天,视西籍如神圣,凭着平时所得的一点西方观念,对中国古籍横加批判,如果有人认为这是创造的表现,我想他大可不必浪费时间去读中国书.倒不如像鲁迅所说的中国书一本也不必读,要读便读外国书,反而更干脆.不过读外国书也还是要谦逊,也还是不能狂妄自大.古人当然是可以批判的,古书也不是没有漏洞.朱子说：看文字,且信本句,不添字,那里原有罅缝,如合子相似,自家去抉开,不是浑沦底物,硬去凿.亦不可先立说,拿古人意来凑.读
9、书得见书中的罅缝,已是有相当程度以后的事,不是初学便能达得到的境界.硬去凿先立说,拿古人意来凑却恰恰是今天中国知识界最常见的病状.有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话.好学深思,心知其意是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段.读书的第一义是尽量求得客观的认识,不是为了炫耀自己的创造力,能发前人所未发.只有温故才能知新,只有推陈才能出新,旧书不厌百回读,熟读深思子自知,这是颠扑不破的关于读书的道理.选自悦读,20#第 9 期,有删节 6下列对作者读中国书的方法和态度的理解和概括,不符合文意的一项是 A 专精阅读,就是对古代经典之作必须下基础工夫,要选几部经典反复阅读,虽不必全部背诵,但
10、至少三复,达到熟的程度.B博览是在专精的基础上的扩展阅读,必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的 X 围,要有目的地择其精者作有系统的阅读,至少要一字不遗细读一遍.C就态度而言,作者强调要虚心,要静心地读,反复地读,读来读去就不会有先入之见,做到尊重经典的客观内容,达到能和作者心心相印的地步.D 作者认为我们读经典之作,甚至一般有学术价值的今人之作,要有谦逊的态度,不是不能批判,是不要一开始便狂妄自大,凭着平时所得的一点西方观念,对中国古籍横加批判.7中国传统的读书法,讲得最亲切有味的无过于朱熹,下列说法完全属于朱熹观点的一项是 A读书先要花十分气力才能毕一书,第二本书只用花七八分功夫便可完成了
11、,以后越来越省力,也越来越快,从十目一行到一目十行,无论专精和博览都无例外.B读书别无法,只管看,便是法.正如呆人相似,崖来崖去,自己却未先要立意见,且虚心,只管看.看来看去,自然晓得.旧书不厌百回读,熟读深思子自知.C看文字,且信本句,不添字,那里原有罅缝,如合子相似,自家去抉开,不是浑沦底物,硬去凿.亦不可先立说,拿古人意来凑.D读书百遍,而义自见,固是不易之论.读书百遍或许不能够做到,但是反复读多遍一定是不可少的.8根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A清代学者戴震堪称专精读书的典 X,他对十三经,除了疏不尽记得外,经文与注全都.3/5 能够背诵下来,作者认为现在读书做学问的人必
12、须具备这番基础功夫.B作者认为,好学深思,心知其意是每个真正读书人所必须力求达到的最高阶段,强调读书的第一要义是尽量求得客观的认识,而不是急于横加批判.C鲁迅的话是反封建思想的激愤之词,作者在此引用并不是非议鲁迅,矛头指向的是那些崇尚西洋、对中国古籍横加批判并认为这是一种创造的人.D发现古书的漏洞,不是初学者能达到的境界,在没有达到相当程度之后,切不可不尊重原著而对古书中的漏洞硬去看；或者先立说,拿古人意来凑.三、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面小题.苏瑰,字昌容,雍州武功人,隋尚书仆射威之曾孙.擢进士第,补恒州参军.居母丧,哀毁加人,左庶子 X 大安表举孝悌,擢豫王府录事参军,历朗、歙
13、二州刺史.时来俊臣贬州参军,人惧复用,多致书请瑰,瑰叱其使曰：吾忝州牧,高下自有体,能过待小人乎？遂不发书.俊臣未至追还,恨之.由是连外徙,不得入.久之,转#大都督府长史.州据都会,多名珍怪产,前长史 X 潜、于辩机赀取钜万,瑰单身薄被自将.武后铸浮屠,立庙塔,役无虚岁.瑰谏曰：縻损浩广,虽不出国用,要自民产日殚.百姓不足,君孰与足？天下僧尼滥伪相半,请并寺,着僧常员数,缺则补.后善其言.神龙初,入为尚书右丞,封怀县男.瑰明晓法令,多识台省旧章,一朝格式,皆所删正.中宗复政,X 普思以妖幻位秘书员外监,支党遍岐、陇间,相煽惑为乱.瑰捕系普思穷讯,普思妻以左道得幸韦后,出入禁中.有诏勿治.瑰廷争
14、不可,帝犹依违.司直 X 献忠,瑰使按普思者,进曰：瑰为大臣,不能前诛逆竖而报天子,罪大矣,臣请先斩瑰.于是,仆射魏元忠顿首曰：瑰长者,用刑不枉,普思法当死.帝不得已,流普思于#,余党论死.累拜尚书右仆射、同中书门下三品,进封许国公.时大臣初拜官,献食天子,名曰烧尾,瑰独不进.与侍宴,宗晋卿嘲之,帝默然.瑰自解于帝曰：宰相燮和阴阳,代天治物.今粒食踊贵,百姓不足,卫兵至三日不食,臣诚不称职,不敢烧尾.帝崩,遗诏皇太后临朝,相王以太尉辅政.后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中.楚客猥曰：太后临朝,相王有不通问之嫌,不宜辅政.瑰正色曰：遗制乃先帝意,安得辄改？楚客等怒,卒削相王辅政事,瑰称疾不朝.景云
15、元年,卒,年七十二,谥曰文贞博学坚贞.错误!燮和：调和 选自新唐书苏瑰传,有删节 9对下列加点词的解释,不正确的一项是 3 分 A遂不发书 发送 B俊臣未至追还,恨之 怨恨 B瑰使按普思者 审问 D流普思于#,余党论死 判处 10以下各组句子中,全都表现苏瑰文贞博学坚贞的一组是3 分 擢进士第,补恒州参军 明晓法令,多识台省旧章 立庙塔,役无虚岁 臣诚不称职,不敢烧尾 正色曰：遗制乃先帝意,安得辄改？卒削相王辅政事 A B C D 11下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是3 分 A苏瑰躬行孝悌之道,他的母亲去世,悲伤过度,感染到他人,因此左庶子 X 大安上表举荐他.B苏瑰嫉恶如仇,X
16、 普思的党羽遍布岐、陇,他们煽动诱骗百姓作乱.苏瑰逮捕 X 普思,将其处以极刑.C苏瑰为官清廉爱民,他严格要求自己,生活简朴.他劝谏武后为民着想,希望她少建庙宇.D 苏瑰直言敢谏,他不按照当时的习惯给天子献食,在宴会上自我辩解时还讽谏皇上要体恤民情.12将文中画横线的语句翻译成现代汉语.9 分 1 吾忝州牧,高下自有体,能过待小人乎？2 分 2普思妻以左道得幸韦后,出入禁中.有诏勿治.3 分 3仆射魏元忠顿首曰：瑰长者,用刑不枉,普思法当死.4 分 13请用斜线给下面短文中画线的部分断句.断句不超过 6 处 3 分 故诸侯之得地利者,权从之.失地利者,权去之,夫争天下者,必先争人明大数者得人审
17、小计者失人得天下之众者王得其半者霸故贵为天子富有天下,而伐不谓贪者,其大计存也.节选自管子霸言第二十三 14阅读下面这首宋词,然后回答问题.8 分 踏莎行 周紫芝 情似游丝,人如飞絮,泪珠阁定空相觑.一溪烟柳万丝垂,无因系得兰舟住.雁过斜阳,草迷烟渚,如今已是愁无数.明朝且做莫思量,如何过得今宵去！注游丝：细长飘柔的柳枝.飞絮：柳絮.阁定：停住.1上片写的是什么内容？请结合所用的典型意象简要分析.4 分 2明朝且做莫思量,如何过得今宵去？这两句表达了词人怎样的思想感情？全词以此作结有何妙处？4 分 15补写出下列名篇名句中的空缺部分.限选其中的 5 个小题作答,如答题超过 5 个,按所答的前
18、5 个小题计分 5 分 1山水之乐,.欧阳修醉翁亭记 .4/5 2,并怡然自乐.陶渊明桃花源记 3垆边人似月,.韦庄菩萨蛮 4,多于市人之言语.杜牧阿房宫赋 5朝菌不知晦朔,此小年也.庄子逍遥游 6羽扇纶巾,谈笑间,.苏轼念奴娇赤壁怀古 7地崩山摧壮士死,.李白蜀道难 8艰难苦恨繁霜鬓,.杜甫登高 四、现代文文学类、实用类文本阅读共 20 分,共 4 小题 阅读下面的文章,完成 16-19 题.夜遇阿克哈巴河 王族 怎么说呢,看到阿克哈巴河的那一刻,我的第一个感觉是,它不是一条河.天慢慢地黑了.夜幕完全拉开的时候,一抬头就看见了挂在天边的月亮,#的地广,所以,经常能看见天上一边挂着太阳,一边挂
19、着月亮.要是在白天,月亮就只能悄悄地在天上挂着,一般不会被轻易发现,而一旦太阳落山,天刚麻麻黑,你总能看见远处的天边先亮了起来,不一会儿,那片光亮越来越大,一直涌到你的眼前.此时,阿克哈巴河上游被一片月光照白.那片月光慢慢向下,几乎是顺着河道在移动.我看到在月光的移动中,河水变得更白了,由于月光在动,河水似乎也在向下汹涌,这种汹涌是一团白光的涌动,越来越快,似乎已经倾泻起来.月光顺着河道从我面前移动过去.在越过我的时候,我看见河水的内层被照亮,很深,也很厚重.月光移动过去之后,河面只有一层淡淡的亮光,仍让人觉得阿克哈巴河不是一条河,而是别的什么.这时候,一位哈萨克族牧民骑着马,一边往这边走,一
20、边唱着歌.空旷的夜晚忽然有了他的歌声,宁静和孤独一下子就被打破了.他走到我跟前,从马上跳下来,愣愣地望着月光中的阿克哈巴河.我觉得他有点奇怪,怎么忽然瞅着阿克哈巴河就发起了呆.过了一会儿,他表情非常复杂地看了我一下,然后转过身去,准备牵马离去.哎,佳克斯我不知道为什么忽然想和他说几句话,就使用了这句哈萨克语,叫了他一声.他听到我的叫声后,停了下来,准备去牵马的那只手在半空中犹豫了一下,还是收了回去.他走到我跟前,也像我一样说了一句哎,佳克斯.他的声音很有磁性.我们两个人都不说话,#而立,望着月光中的阿克哈巴河,长久地沉默着.此时的阿克哈巴河河面仍旧是一片铁青,我仍然感觉它不是一条河.这时候,我
21、发现他的右手上有血.再仔细一看,他的那只手正在流血,一滴一滴的鲜血从指缝里流出,滴在沙土中.此时月光正亮,因而他的那只手看上去黑乎乎的,可以肯定已经有大量的血流了出来.你的手？你他把手伸到我跟前.我看见他的手心扎着一根筷子粗的骆驼刺.他把手翻过来,他的手让我触目惊心,那根骆驼刺刺穿了他的掌心,又露出手背两三寸.我知道紧挨着阿克哈巴河的山坡上,到处都长着骆驼刺.骆驼刺较之于其他沙漠植物,似乎有着钢铁铸就的枝叶,其枝坚硬无比,其叶锋利如刃,人和动物一旦碰到骆驼刺,必然会被划破皮肤,如果碰得重了,则会被刺入肉中.你这是怎么回事？刚才,我的马看见阿克哈巴河被月光照亮,就狂跑起来,我不小心跌落在地上,这
22、根骆驼刺就钻进了我手心.疼不疼？有一点点.我扭头去看犯下错误的那匹马,它仍然在出神地望着阿克哈巴河.看它的样子,它很想向着阿克哈巴河一跃而入,但拴在它脖子上的那根缰绳却被它的主人紧紧地抓在手中.我本来想在河水中把手上的血洗掉,但一看见阿克哈巴河,我从来都没有发现它在月光中会是这样.我不洗了.说完,他翻身上马,两腿用力一夹马腹,那匹马就奔腾而起,驰向远处.不一会儿,远处传来了他的歌声.我知道,此时他跟刚才来阿克哈巴河边时一样,正高声唱着歌.而那些鲜血,伴着歌声,正从他的指缝里一滴一滴地落入沙漠.文章写到这里,我才记起,当时他面部的颜色和阿克哈巴河一样,都是铁青色的.选自 20#11 月散文海外版
23、,有删改 16下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是两项都选对给 4 分,只选一项且正确给2 分,有选错的给 0 分 4 分 A开头说看到阿克哈巴河的那一刻,我的第一个感觉是,它不是一条河,是因为作者看到阿克哈巴河后产生错觉.B 文章第段中,对月光的描写很有意味.作者描写了月光和河水的动态,月光之动与河水之动相映成趣,给人特美的感觉.C文中多处写到了马,牧民说我的马看见阿克哈巴河被月光照亮,就狂跑起来,侧面烘托.5/5 了阿克哈巴河的奇异之美.D写牧民当时他面部的颜色都是铁青色的,突出表现了#的哈萨克族人受当地自然风物的影响,脸色都为铁青色.E本文融叙事、描写、抒情为一炉,作者巧妙地把
24、自然景象与个人情思结合起来,使文章生动形象,意蕴深远,读后回味无穷.17作者用较多篇幅写牧民手上有血,那鲜血一滴一滴地落入沙漠,这样写有何用意？4分 18联系全文,简要分析阿克哈巴河在文中的作用.4 分 19从景和人的关系方面,选取一个角度,探究本文的深刻意蕴.8 分 五、语言文字运用共 12 分,共 3 小题 20荆楚高中语文组正在进行经典课文与楹联课题研究,现请你参与该项活动,请你参照下面的示例,从下列篇目中任选一篇,根据课文的内容撰写一副对联.4 分 课文：兰亭集序赤壁赋游褒禅山记廉颇蔺相如列传琵琶行 示例：荷塘月色 水木清华难忘荷塘月色 诗书胜景怎让江南艳歌 课文：对联：21.根据漫画
25、适应环境,请揣摩丹顶鹤的心理写一段话.要求：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过 80 字.4 分 22下面是一则新闻短评,请你结合文字的核心内容为这则短评拟写一个恰当的标题不超过 15字 4 分 考场变成游园、写字姿势要测评、揉泥巴跳拉丁算考试今年年初,#市部分小学的期末考试一改传统模式,推出了花样繁多的另类考试.1 月 23 日中国青年报 孩子的成长需要书香,但也离不开书本外的知识与技能.素质教育的根本宗旨是要提高学生的综合素养,涵盖方方面面,这就要求教育构建多元化的评价体系,从而让孩子体验并获得成功的快乐.当然,课程的设置与考试,并非一个老师与一个学校乃至一个地区所能决定与左右的,需更
26、高层次的谋划设计.而作为学校,是教育改革的前沿阵地,必须要有锐意改革创新的精神,多倾听孩子的心声,从改革课业结构、考试模式入手,使教学与考试能更具人文情怀,更有益于孩子的成长,进而推进民族的进步与复兴.教育改革要在行上多下功夫,开设多元化的偏重实践性课程,给孩子更大的选择余地与空间,彻底打破一书独大的现状,从而推动评价方式的多样性,使每个孩子都能得到更好的个性化发展.六、写作共 60 分,共 1 小题 23阅读下面的材料,按要求作文.心是生命的根本.人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽；人之心境,多欲则忙,寡欲则闲；人之心术,多欲则险,寡欲则安；人之心事,多欲则忧,寡欲则乐；人之心气,多欲则馁,寡欲则刚.请根据你对材料的理解,联系生活体验与认识,自选一个角度立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章.