安徽地区高中物理第四章电磁感应.法拉第电磁感应定律教案新人教选修55.pdf

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1、 4.4 法拉第电磁感觉定律 项目 内容 课题 法拉第电磁感觉定律 改正与创新 (一)知识与技术 1知道什么叫感觉电动势。2知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量,并 能差别、E=/t。3理解法拉第电磁感觉定律内容、数学表达式。4知道E=BLvsin 怎样推得。5会用 E=n/t 和E=BLvsin 解决问题。教课 (二)过程与方法 目标 经过推导到线切割磁感线时的感觉电动势公式 E=BLv,掌握运 用理论知识研究问题的方法。(三)感情、态度与价值观 1从不一样物理现象中抽象出个性与共性问题,培育学生对不 同事物进行剖析,找出共性与个性的辩证唯心主义思想。2认识法拉第研究科学的方法,学

2、习他的执著的科学研究精 神。教课 教课要点:法拉第电磁感觉定律。重、教课难点:均匀电动势与刹时电动势差别。难点 教课 多媒体电脑、投影仪、投电影。准备 一、基本知识 教课 1、感觉电动势 过程 电磁感觉现象:利用磁场产生电流的现象叫电磁感觉现象 产生感觉电流的条件:线路闭合,闭合回路中磁通量发生变 化。感觉电动势:在电磁感觉现象中产生的电动势叫感觉电动势 产生条件:回路中的磁通量发生变化但回路不必定闭合 与什么要素相关:穿过线圈的磁通量的变化快慢(/t)有 关(由前提节的实验剖析可得)注意:磁通量的大小;磁通量的变化;磁通量的变化快慢 (/t)的划分 2、法拉第电磁感觉定律 内容:电路中感觉电

3、动势的大小,跟穿过这一回路的磁通量 的变化率成正比。公式:单匝线圈:E=/t 多匝线圈:E=n/t 合用范围:广泛合用 3、导线切割磁感线时产生的感觉电动势 计算公式:E=BLvsin。导线的运动方向与磁感线的夹角。推导方法:条件:导线的运动方向与导线自己垂直 合用范围:匀强磁场,导线切割磁感线 单位:1V=1T1m1m/s=1Wb/s 4、反电动势 电动机转动时,线圈中也会产生感觉电动势,感觉电动势总 要削弱电源电动势的作用,我们就把感觉电动势称为反电动 势;其作用是阻挡线圈的转动。教材 P12。电动机在使用时的注意点:二、例题剖析 例 1、如图,导体平行磁感线运动,试求产生的感 应电动势的

4、大小(速度与磁场的夹角,导线长度为L)例 2、如右图,电容器的电容为 C,两板 的间距为 d,两板间静止一个质量为 m,电量为 +q 的微粒 ,电容器 C 与一个半径为 R 的圆形金属环相 连,金属环内部充满垂直纸面向里的匀强磁场 等于多少?.试求:B/t 例 3、如右图,无穷长金属三角形导轨 COD 上放一根无穷长金属导体棒 MN,拉动 MN使 它以速度 v 向右匀速运动,假如导轨和金 属棒都是粗细同样的均匀导体 ,电阻率都 同样,那么 MN运动过程中,闭合回路的 A感觉电动势保持不变 B 感觉电动流保持不变 C 感觉电动势渐渐增大 D 感觉电动流渐渐增大 三、练习与作业 1、如右图,平行搁

5、置的金属导轨 M、N 之间的距离为 L;一金 属杆长为 2L,一端以转轴 o/固定在导轨 N 上,并与 M无摩擦 接触,杆从垂直于导轨的地点,在导轨平面内 以角速度 顺时针匀速转动至另一端 o/离开导 轨 M。若两导挥间是一磁感觉强度为 B,方向 垂直于纸面向里的匀强磁场,不计全部电阻,则在上述整个转动过程中 A、金属杆两头的电压不停增大 B、o/端的电势老是高于 o 端的电势 C、两导轨间的最大电压是 2BL2 D、两导轨间的均匀电压是 271/2BL2/2 2、如右图,在磁感觉强度为 B 的匀强磁场中,一 直角边长度为 a,电阻为 R 的等腰直角三角形导 线框以速度 v 垂直于斜边方向在纸

6、面内运动,磁 场与纸面垂直,则导线框的斜边产生的感觉电动势 为,导线框中的感觉电流强度为。3、如左图,一边长为 a,电阻为 R 的正方形 导线框,以恒定的速度 v 向右进入以 MN为边 界的匀强磁场,磁场方向垂直于线框平面,磁感觉强度为 B,MN与线框的边成 45 角,则在线框进入磁场过程中产生的感觉电流的最大值等于 法拉第电磁感觉定律 1、感觉电动势 电磁感觉现象:利用磁场产生电流的现象叫电磁感觉现象 产生感觉电流的条件:线路闭合,闭合回路中磁通量发生变化。感觉电动势:在电磁感觉现象中产生的电动势叫感觉电动势 产生条件:回路中的磁通量发生变化但回路不必定闭合 2、法拉第电磁感觉定律 内容:电路中感觉电动势的大小,跟穿过这一回路的磁通量的变化率成正比。板书 公式:单匝线圈:E=/t 多匝线圈:E=n/t 设计 合用范围:广泛合用 3、导线切割磁感线时产生的感觉电动势 计算公式:E=BLvsin。导线的运动方向与磁感线的夹角。条件:导线的运动方向与导线自己垂直 合用范围:匀强磁场,导线切割磁感线 4、反电动势 电动机转动时,线圈中也会产生感觉电动势,感觉电动势总要削弱电源电动势的作用,我 们就把感觉电动势称为反电动势;其作用是阻挡线圈的转动。教课 要让学生多练习,稳固所学知识 反省

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