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1、 八年级物理下学期第一次月考检测试题 1.重约 600N 的物体可能是以下中的()A一只鸡 B一头牛 C一头大象 D一个成年人 2.对于力与运动的关系，以下说法正确的选项是()A静止的物体不受力的作用B运动的物体必定遇到力的作用 C物体的运动其实不需要力来保持 D没有力的作用，运动物体就会慢慢停下来 3.忽视全部阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的 运动状况是（）A一直静止不动 B动了一点点，很快停下来 C撞击时开始运动，而后慢慢停下来 D撞击时开始运动，而后做匀速直线运动 4.（2020 广东）如图中的四个实例，目的是减小摩擦的是（）A鞋底的花纹 B浴室脚垫做得凹凸
2、不平 C在合页轴上加润滑油 D矿泉水瓶盖上的条纹 5.若不计空气的阻力，从手中抛出去的手榴弹，在空气中遇到()A空气和手的推力B手的推力 C重力和手的推力D重力 6.重 40N 的物体沿竖直墙壁向下匀速滑动。以下图，物体遇到的压力F 是 100N，则物体遇到的滑动摩擦力是()A100NB40NC60ND0 7.以下对于力学现象的解说中正确的选项是（）A人使劲推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力 B苹果在空中着落地愈来愈快，是因为力能够改变物体的运动状态 C汽车刹车后，速度会渐渐减小，最后会停下来，是因为汽车拥有惯性 D书籍静止在课桌上，是因为书籍的重力与书籍对桌面的压力均衡 8.（2020 山
3、东潍坊）以下图，小车处在水平桌面上，用轻绳越过定滑轮与钩码相 连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动，若忽然剪断轻绳，则小车（）A将持续向前匀速运动 B将运动得愈来愈慢 C将立刻停止运动 D受的摩擦力将愈来愈大 9.用手拍桌面，手会感觉疼，以手为研究对象，施力物体是_；使劲捏一下 空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力能够使物体发生_。10.小欣同学质量为 50kg，她的体重是_N，她受重力的施力物体是_，所受的重力的方向是_。11.小亮参加立定跳远考试，起跳时他使劲向后蹬地，他就能向前运动，这是利用了 物体间力的作用是_。12.用乒乓球拍击球时，假如以球为研究对象，施力物体是 _，受力物体是 _。
4、13.“漂移”是一种高难度的汽车表演项目有一种“漂移”方法以下：当汽车在水 平川面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力_（填“是”或“不是”）一对均衡力，此时忽然刹车，但汽车仍要向前运动，这是因为汽车拥有_，同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的_ 14.低质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不洁净，这是因为物体表面越圆滑，摩擦力越 _ 的缘由。小星用橡皮轻轻擦字没擦洁净，而后它略加使劲就擦洁净了，这 是经过_ 来增大橡皮与纸间摩擦的。15.自行车的“身上”运用了很多力学知识：(1)车的前轴、中轴及后轴均采纳转动轴承以减小_，为更进一步减小摩擦，人们常在这些部位加润滑剂。(2)车的外
5、胎、车把手塑料套、蹬板套、闸把套等多处刻有凹凸不平的花纹以增大_。16.画出图中静止在水平桌面上的物体 A所受重力及支持力的表示图。17.以下图，是某人沿斜坡滑雪的表示图，请在图中画出该人所受重力G 的表示图。18.在研究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，分别测出钩码的质量和重力，并记录在下表格中。(1)在图中画出钩码的 Gm 关系图像。(2)依据图的图像可知：物体的重力与它的质量成_。(3)实验中获得重力与质量的比值是_N/kg，它表示的物理意义是_。19.小明设计以下图的实验来研究阻力对物体运动的影响：(1)小明按图中所示的次序进行实验，目的是经过改变平面的_ 来使小车遇到的阻力
6、_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(2)为了研究不一样阻力对运动的影响，需要保证小车受不一样阻力前的速度相同，小明让小车从同一斜面的_ 滑下。(3)经过实验小明得出结论：平面越圆滑，小车运动的距离越远，说明小车遇到的阻力越_，速度减小得越慢。此中运动的小车在木板上最后停下来，是因为小车在水平方向上受_(选填“均衡力”、“非均衡力”或“不受力”)。20.在桥头上常常能够看到如图那样的限重标记牌(它上边的 t 表示吨)。一辆总重为 2.5105N 的货车可否经过这座桥？(取 g10N/kg)21.质量为 10kg 的物体放在水平川面上，匀速水平拉动物体时，摩擦力是物体所受重力的 0.2 倍。
7、(取 g10N/kg)求：(1)此时的拉力大小。(2)若将物体竖直向上匀速提起，所用的拉力。22.某同学经过实验研究物体运动与受力的关系。在圆滑水平桌面上放一小车，其 两头经过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图(a)所示。在相同的受力情 况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图(b)所示。当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左边的钩码后，发现小车将持续向左运动一段距离，如图(c)所示。(1)剖析比较图(a)(b)能够获得：当一个物体只受两个力的作用，且这两个力大小 _、方向相反，并作用在同一条直线上时，则物体处于_(选填“平 衡”、“非均衡”)状态。(2)剖析比较图_ 能够获得：
8、物体拥有保持本来运动状态的性质。(3)实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，小车处于静止状态。此时小车在水平方向遇到两个力的作用，这两个力是均衡的。小明再在右盘中增添一个很轻的砝码时，发现小车仍旧处于静止状态。认真剖析后他以为出 现这类现象的原由是_，这时小车在水平方向遇到的力_(选填“均衡”或“不均衡”)。(4)于是小明改用如图装置进行实验。他在卡片的两头挂上数目相同的钩码后，小卡 片处于静止状态，这说明二力均衡时两个力的大小_。而后他把小卡片扭转 一个角度，放手后小卡片会_，这是因为二力均衡时，两个力一定在同向来 线上。当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现双侧钩码落下，说明互相均衡的二个力一定作用在_ 物体上。23.某物理小组为了丈量滑块与木板之间的滑动摩擦力，设计的实验装置以下图，把一表面粗拙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块经过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适当的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答以下问题：(1)为了丈量滑块遇到的滑动摩擦力，需要丈量的物理量是_。(填选项前的编号)(A)滑块的质量 m1(B)托盘和砝码的总质量 m2 (2)滑块遇到的滑动摩擦力表达式为 f_。(用已知或丈量的物理量符号表 示)(3)该实验存在一些不足之处，请你写出此中的一点：_。