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1、 1/10 小学体育工作总结模板 3 篇 学校体育工作总结模板 1 一时间飞逝，一转瞬间，一年的体育训练教学工作又落下帷幕了。回忆本年度走过的历程，有欢快，有收获，有失意，有挣扎。感觉昨天走过的路又重新呈现在我的眼前。现对本年度的体育教研组工作总结如下：这一学期在学校领导的正确领导下，在体育组的全体老师的共同努力下，我们组精彩的完成了训练教学方面的工作和担当的各类角逐任务。一、体育教学工作 本学期我们体育教学的主题是，抓好常规教学，规范教学，有效教学。体育老师教学常规、教学质量比上学期有明显提高，其中周庆祝老师获市学校体育优质课二等奖，周庆祝老师获区青年体育老师基本功竞赛二等奖。本学期全体体育
2、老师开展了校内体育公开课教学活动，每位老师主动预备，呈现了自己在体育课堂教学的力气。在工作中，我们体育教研组潜心争论教材、教法，并主动做好摘记，撰写好心得体会。在教学中不断发觉自己的不足之处。在上学期末的同学体质数据上报工作中，我校同学的优秀率、合格率较上一年都有提高，这也反映了我校体育教学的成果。2/10 二、业余训练工作 我校由于场地器材和老师专业的限制，开展的业余训练项目以门球、篮球、足球为主，从上学期其次周开头，到今年五月体育老师参预训练工作，训练初选材，制定训练方案、实施训练等，为迎接市、区各项角逐做好预备。我校在科学选材、科学训练上还需挖掘潜力，不断学习，向高水平教练员取经。学科组
3、能够长期带领同学坚持、科学、系统的进行训练。不耽搁同学的学习，在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学训练，使同学能够安心训练。我校门球队获南京市少儿门球赛其次名。我校亲子跳绳参预市奇奇运动会的队员全部获奖，并获的优秀组织奖。同时我校获得青奥会先进集体荣誉称号。我们将不断努力争取在以后的角逐中取得更优异成果。三、学校体育竞赛工作 本学期度主动组织同学参预学校组织的一年一度的田径运动会，还有门球赛、两课两操、接力跑、“8”字跳绳等各项体育小竞赛活动，并且大型体育活动有预案，有记录;并把体育工作的开展状况作为评比先进校(班)及优秀老师、三好同学的重要条件之一。四、大课间 主动保证同
4、学每天1小时体育熬炼时间;能依据本校实际定期组织课外体育活动，体育活动做到了制度化、规范化，3/10 我校师生主动响应国家出台的关于增加同学体质的体卫艺和大课间活动，在学校领导和分管领导的带领下，各个班级制定了同学活动的目标内容和指导老师，老师都能指导同学或者和同学一起参预体育活动，并且每月针对开设的活动开展角逐，来检验所开展活动的成果和效果。今年上半年，我校被评为“阳光体育示范学校”。总结一学期来，全体体育老师还是勤勤恳恳的，每个老师都得到了不同程度的进展，这是我们好的一面，但是也要看到，我们还有很多急需改进和探究的地方。比如我们体育组的体育教研活动怎样开展?怎样才能让老师通过教研活动得到提
5、升?怎样制定实施训竟工作?这些都是我们全体体育老师需要去思索的东西。20_-20 xx 学年度已经过去，我们的目标已经瞄准了的是将来，争取让我们学校的体育工作更上一台阶。学校体育工作总结模板 2 本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”思想动身，结实树立和坚持训练面对全体同学的原则，进一步从观念上理解和熟识了实施素养训练、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高同学素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高同学身体素养、培育同学良好品质和健康心理作为工作的动身点。依据学期工作方案的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本期学校体育工作做如下 4/10 总结：一、以“健康第一”为指导，切
6、实抓好体育教学工作学习落实“课标”的训练理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新训练观念，才能精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各老师从现代课堂教学要求动身，加强训练教学理论的学习，并进行有目的、有方案的教学实践，增加了科研意识，提高教学质量。并做到时常性地对教学工作进行检查、总结，准时发觉问题，解决问题，逐步熟识和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作方案教学进度，结合教学的实际状况上好每节课二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展学校“两操一活动”是反映同学整风光貌的形象“工程
7、”，是学校整体推动前进素养训练的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，我严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。连续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。三、多方努力，齐抓共管，做好同学体质健康标准的测试登记工作同学体质健康标准是促进同学体质健康进展、激励同学主动进行身体熬炼的训练手段，是同学体质 5/10 健康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的具体实施，也是同学毕业的基本条件之一。为顺当完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，学
8、期初即特制定学校健康标准达标方案,要求各班级认真开展标准训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，主动发动全体同学踊跃参预体育熬炼，高要求、高质量地完成推行同学体质健康标准活动。本学期同学体质健康标准测试顺当进行，成果优良。四、重视场地器材建设，当好领导参谋依据训练部去年印发的中学校体育器材设施配备名目，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。五、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，迎接市现代化验收。学校体育工作总结模板 3 作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和确定的教学方法。但体育教学又 不同于其它课程教学，它具有更
9、广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，笔者认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高学校体育教学质量的有效方法之一。一、“教”与“玩”结合的提出依据 1.学校生的情趣特点准备了在体育教学中应留意“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在小 学时期 6/10 的同学，兴趣广泛，惊奇心强，时常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从同学的情趣特点动身，选择实行迅速而灵敏多样的形式，寓教于玩，这样既能增加同学参预体育活动的兴趣，又能在消遣玩耍中体现体育教学内 容，达到体育教学目的。2.学校生的身体素养准备了在体育教学中应留意“教”与“玩”的结合。学校生正处于身体发育阶段，其 骨骼硬度小
10、，韧性大，易弯曲变形;肌肉力气小，耐力差;心率快，肺活量小，负氧力气差，易疲乏。这些都 表明少年同学的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年同学在上体育课过程 中有张有弛，无疑是必要的。3.学校生的接受力气准备了在体育教学中应留意“教”与“玩”的结合。学校生，尤其是低班级的学校生，理解力气和应用力气都比较差，在体育教学过程中，我们时常会遇到老师讲的头头是道，同学却似懂非懂的 状况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必需同“玩”结合起来，通过做玩耍等趣味活动来启发学 生
11、理解教学内容，做到潜移默化。4.学校生的成才需求准备了在体育教学中应留意“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为 社会主 7/10 义事业培育合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发同学智力、进展同学共性、增加同学体 质和培育同学思想品德，要达到这一目的，需要老师的细心训练和同学的自我熬炼，“教”，可以使同学明确 体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进同学消化理解教学内容，增加实践力气，同时，通过有目的 的“玩”，还可以发挥同学的潜能，进展其共性，增加其缔造力气。二、“教”与“玩”结合的基本方法 1.集分结合。就是在体育课堂上，老师集中一段时间讲授理论学问和练习规范，然后
12、将同学分成若干个小 组以体育玩耍形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能学问后，将同学分成几个小组进行单腿站立、单腿跳动、单腿跳接力等角逐，把“教”与“玩”结合起来。2.课间穿插。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味玩耍，以活跃体育课堂气氛，刺激同学运动神经的 活跃。如，在教授体操课时，可在课间放一段欢快的乐曲，让同学们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操;在 队列练习时，穿插一些花样，等等。这些都能使枯燥、紧急的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高同学 参预体育活动的兴趣。3.命题发挥。就是在教授某种体育运动规范后，由老师统一命题，提出运动量和熬炼目的，然后由同学自 己设计体育活动项目，自己组织体
13、育玩耍活动。8/10 4.内外联系。就是把校内体育教学与校外同学体育活动联系起来，让同学在校外的“玩”依据确定的体育 规范要求进行，实现校外“玩”为校内“教”服务。三、“教”与“玩”结合的原则要求 1.服务中心。即为教学教改这个中心服务，把改善教学方法，增加同学学习兴趣，提高教学质量作为体育 教学中“教”与“玩”结合的动身点和落脚点。2.寓教于“玩”。“玩”通常有两种状况，一种是单纯的玩，即无要求无目的的凭兴趣玩，一种是有要求 要实现确定目的的“玩”，两种玩虽都以身体的运动为主要形式，但实际意义则完全不同。在体育教学中，提 出“教”与“玩”相结合，是把“玩”作为教的辅导手段，以“玩”助学，以“
14、玩”促练，也就是在“玩”的 过程中要体现教的意图，实现教的目的。3.循序渐进。从引导、诱导的角度，由浅入深，由简到繁，在渐进过程中使“教”与“玩”的形式、内容 在结合上日益紧密，使同学一步一步地依据体育教学的要求有目的地进行各种“玩”的活动，如在低班级同学 中练习躲闪力气可组织开展比较简洁的“老鹰捉小鸡”玩耍活动。到了高班级，则应组织带球躲人等难度大的 躲闪玩耍活动。4.活而不乱。“玩”是助“教”的一种手段。因此，体育教学中应用“教”与“玩”结合的方法必需留意 分寸，9/10 把握尺度，要依据教学大纲要求和教学实际需要组织必要的“玩”，防止“玩”偏问题的发生。四、“教”与“玩”结合的实践效果
15、1.增加了同学参预体育熬炼的兴趣。“教”与“玩”的结合，丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足 了同学的情趣特点和心理需求，实现了教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣。因此，在体育课堂上，同学精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参预各种体育活动。2.强化了同学的体能熬炼。在体育教学中，由于穿插了一些体育玩耍，吸引了同学主动参预体育活动，使 同学的运动量增加，达到了运动负荷。通过“玩”达到了同学运动量，促进了体能的增加。3.加快了同学的共性进展。“教”与“玩”的结合，为体育教学营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赐予了同学一些独立自主的权力，使同学可以依据主观愿望，运用获得的基本学问和技能选择与个人爱好和体 能实际相适应的体育活动，在活动中培育健康的情趣，熬炼坚韧的意志，促进了同学个人性格、气质的进展。4.促进了同学的智力提高。“教”与“玩”的结合，使同学在体育教学中接触了更宽敞的学问天地，促使 同学在速度、力气、耐力、灵敏、协调等方面全面进展，促进了思维、推断、记忆等方面力气的增加，为同学 智力的提高缔 10/10 造了条件。总之，学校体育教学中接受应用“教”与“玩”结合的方法，是改善教学方法提高教学质量的必定选择，应在 学校体育教学中连续坚持运用和完善这种教学方法。