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1、 第一单元走进化学世界 地 位 实验为基础是化学学科的基本特点。中考取占到 分左右 考点解读 作 用 培育学生采集和办理信息的能力，有益于培育创新精神 学法指导 着重基础知识的学习，学会灵巧运用 、锅炉爆炸、轮胎爆炸是物理变化，可燃性物质致使的爆炸是化学变化，如氢气爆炸，烟花爆炸等。、催化剂能加快和减慢反响速率，其质量和化学性质反响前后不变，物理性质，如形状、状态可能改变 、由一种元素构成的物质可能为单质，也可能为混淆物。如氧气和臭氧两种单质混淆获取混淆物，也只由氧元素构成。金刚石和石墨的混淆物，只由碳元素构成等。只有说由一种 元素构成的纯净物，才能说必定是单质。冰水混淆物是纯净物，冰是水的固
2、态，仍是水。、原子是化学变化中的最小粒子。但不可以说原子必定就比分子小。原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可以再分。可是某些物理变化中是可再分（核裂变）的 二、三、六、八、十、十一单元身旁的化学物质 地位初中化学内容的重要载体，也是重要构成部分。考点解读作用是学生更认识化学与生活、化学与社会发展等的亲密联系。学法指导内容繁琐，注意在真切生活中找联系。四、五、九单元物质的构成和变化 化学观点是建立化学科学系统构架的基石，是学习理解掌握 地位 知识的核心任务。考点解读作用学习剖析和解决化学识题的基础，是学好化学的前提。学法指导抓住观点内涵的重点词深入理解，注意概括总结。七、十二单元化学能源
3、和社会发展 地位培育学生对自然社会的责任感和正确的价值观。考点解读作用有益于学生加深拓展对化学知识的理解，解决综合问题。学法指导 重视学习情形创建和研究活动，简单的记忆。第二单元我们四周的空气 测氧气含量实验失败原由：红磷量不足，装置漏气，未等到装置冷却就翻开弹簧夹 不是所有的焚烧都需氧气参加。如氢气在氯气中能焚烧。着火点是物质的固有属性，不可以说降低物 质的着火点，只好说把温度高升到物质的着火点。焚烧需三个条件都具备，灭火只需损坏任一条件。第三单元自然界的水 积淀有静置积淀和吸附积淀。吸附积淀是指加明矾生成胶体吸附大颗粒固体杂质，获取比静置积淀更快的积淀。过滤是在积淀后，把不溶于水的积淀和水
4、分别的操作。若独自提到吸附，则是指加活性炭吸附色素随和体。蒸馏后获取的水净化程度最高，为蒸馏水，是纯净物。蒸馏操作能够使硬水融化 第四单元物质构成的神秘 原子团的记忆找窍门：如碳酸根，就是二氧化碳多个。硫酸根，是三氧化硫多个。硝酸根，是二氧化氮多个。铵根，是氨气多个 第五单元化学方程式 、如点燃克氧气和克氢气的混淆气体，生成水的质量是小于或等于克。氧气和氢气要么恰巧按质量比完整反响，都不节余，则生成水质量等于克。要么，氢气过度节余或许氧气过度节余，有一种没有所有反响，则生成水质量小于克。但氢气和氧气不可以能都有节余，由于假如都有节余，则会持续反响。、任何化学反响切合质量守恒定律。即使实验数值不
5、相等，是由于有气体参加反响或生成气体逸出。第六单元碳和碳的氧化物 二氧化碳气体通到紫色石蕊溶液中，溶液变红，是由于二氧化碳与水反响生成了碳酸。不用燃着木条熄灭来查验二氧化碳，用澄清石灰水。由于使木条熄灭的还有氮气、罕有气体等，但能够验满。第七单元燃料及其利用 第八单元金属和金属资料 第九单元溶液 、定义：一种或几种物质分别到另一种物质里，形成均一的、稳固的混淆物。溶质（一种或几种）（固、液、气）、构成 溶剂（一种）（假如液体，一般为水）溶 液 均一性：（各处的性质同样，浓度同样）、性质 稳固性：（只需温度、溶剂量不变，就不会析出固体）吸热（如）、溶解时的热现象温度不变（如）放热（如、浓硫酸）溶
6、 解 度（）、分类：饱和溶 液与不饱和 溶液 、固体溶解度 定义：在必定温度下，向必定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不可以持续溶解时，所得溶液叫饱和溶液，还可以持续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。增添溶质降温恒温蒸发 转变举措：不饱和溶液饱和溶液 增添溶剂升温 定义：在必定温度下，某固态物质在溶剂里达到饱和状态时 所溶解的质量。内因：溶质、溶剂的性质 影响要素温度高升，一般溶解度增大 外因：温度温度高升，溶解度变化不大（如）温度高升，溶解度降低（如熟石灰）读出某温度下的溶解度（读出某溶解度下的温度）溶解度比较（某温度）下不一样物质的溶解度 曲线交点意义：表示该温度下两物质的溶解度同样 溶解度受温度影
7、响大：用降温结晶的方法 物质提纯溶解度受温度影响小：用蒸发溶剂的方法 、气体溶解度：影响要素：温度（温度高升，溶解度降低，反之）压强（压强高升，溶解度增大，反之）溶 质 质 量 分 数 溶质质量 、定义：溶液质量 溶质质量分数 实验步骤：计算称量、量取溶解 溶液的配制 仪器：偏高、计算 影响实验结果的原由 溶液的稀释（）偏低 溶质质量分数应用到化学方程式的计算（与不纯物质的计算近似）“同样温度”下的某种溶质，饱和溶液比不饱和溶液的质量分数要大一些。但一定同温下才可比较。第十单元酸和碱 酸 （酸根离子）盐酸 （）硫酸 （）物理 盐酸：刺激性气味，挥发性 （性质）硫酸：吸水性（作干燥剂），脱水性，
8、溶解放热（稀释“硫入水”）使指示剂变 紫色石蕊：变红 无色酚酞：不变色 与金属（开朗金属）反响：酸 开朗金属盐 化学与金属氧化物（如、）反响：（性质）与碱反响：（中和反响）与盐（如碳酸盐）反响：腐化性：用途：除铁锈。胃液中含盐酸 帮助消化。化工产品。：火碱、烧碱、苛性钠 俗称 ：熟石灰、消石灰 碱 物理 氢氧化钠：吸水性（易潮解，作干燥剂），易溶于水 但生石灰有吸水性 （性质）氢氧化钙：无吸水性（金属离子）紫色石蕊：变蓝 使指示剂变 氢氧化钠 无色酚酞：变红 与非金属氧化物反响：（如、）（都生成）（）化学 （中和反响）氢氧化钙（性质）与酸反响：与盐反响：如 腐化性：用途：制造肥皂，中和酸性土壤
9、，（查验铵盐。）酸性 酸溶液、一些盐溶液（如 溶液）：与溶液酸碱性的关系 碱性 碱溶液、一些盐溶液（如 溶液）：值 中性 蒸馏水、一些盐溶液（如 溶液）：酸性越强：值越小 与溶液酸碱度的关系 碱性越强：值越大 、铁的化合价、价。置换反响生成 价亚铁化合物。复分解反响中化合价不变，为 价 、金属与酸反响生成氢气，一般是稀盐酸和稀硫酸，浓硫酸和硝酸不可以。、判断溶液中酸和碱能否完整反响，只需查验出反响后溶液的酸碱性即可。可加石蕊溶液、开朗金 属、碳酸盐等。（假如是酸性溶液，则加开朗金属产生氢气，加碳酸盐产生二氧化碳，有气泡）、只需溶液显碱性或酸性，就能使指示剂变色，不必定要酸和碱。如：碳酸钠俗称纯
10、碱、苏 打，不是碱，是碳酸盐，可是溶液显碱性，也会使指示剂变色。还有碳酸钾也显碱性。第十一单元盐与化肥 俗称：食盐 物性：溶解度随温度变化改变小。用途：调味品，生理盐水 氯化钠 步骤：溶解过滤蒸发计算产率（）仪器：溶解时：搅拌，加快溶解 粗盐提纯玻璃棒用途过滤时：引流 蒸发时：搅拌，防备液滴飞溅 产率误差偏高：过滤不洁净；水没有蒸干。偏低：过滤时无润洗烧杯和玻璃棒过 滤或蒸发时液滴飞溅转移固体不完整。盐 （金属离 碳酸盐 子或 和酸根离 子）化学 性质 包含：碳酸钠（）、碳酸氢钠（）、碳酸钙（）俗称：纯碱或苏打、小苏打、（石灰石或大理石主要成分）用途：清洗剂，发酵粉和治疗胃酸过多，建 筑资料，
11、实验室制，作补钙剂。查验方法：（加稀盐酸有气泡，用澄清石灰水查验产物）与金属反响：（如：）与酸反响：（如：）与碱反响：（如：）与某些盐反响：（如：）通式：复分解反响条件：有或或生成（酸、碱、盐的溶解性表）应用：（物质共存、除杂质、鉴识）分类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥 各样化肥的作用：氮肥（叶）、磷肥（果实）、钾肥（茎，抗倒伏）化肥氮肥 鉴识磷肥（看外观或溶解加熟石灰研磨，有刺激性气味是铵盐）钾肥 使用化肥的利与弊利：提升农作物的产量 弊：污染大气、污染土壤、污染水源、土壤退化 、石灰石主要成分是、石灰水主要成分是、生石灰主要成分是。、除掉气体可采用溶液，而查验气体时采用溶液。、铵态氮肥与碱性物
12、质混淆后有刺激性气味。第十二单元化学与生活 种类（六种）：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水 食品根源：肉类、大米、动植物油、蔬菜或水果 供给能量：糖类（主要）、油脂（备用）、蛋白质 营 血红蛋白：含铁元素 功能 酶：（高效催化剂）养 维生素、（缺少夜盲症，缺少 坏血病）常量元素（）：、人体元素 微量元素（）：、缺少元素对人的影响：、有机物：含元素（、除外）最简单的有机物：划分 无机物：不含元素 有机小分子化合物：划分 有机高分子化合物：天然有机高分子资料：（棉花、羊毛、天然橡胶）划分 合成有机高分子资料：（塑料、合成纤维、合成橡胶）即有机合成资料 有 机热塑性塑料：鉴识 物热固性塑料：棉纤维：烧纸的气味 鉴识羊毛纤维：烧羽毛的气味 （焚烧）合成纤维（涤纶或锦纶）：有特别气味 产生物质：荒弃塑料 白色污染解决举措（个）：、少用塑料制品、回收荒弃塑料、使用可降解塑料、重复使用某些塑料 有机物是含碳元素的化合物，但含碳元素的化合物不必定是有机物。如、含、的化合物，构成和性质和无机物相像，因此归为无机物一类。有机物必定是化合物，因此碳单质不是有机物。