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1、 XX 年焦作十一中分年级德育目标 一、德育理念：以德启智，全面育人 二、德育目标：培养学生健全人格，为学生一生的与谐进展奠定基础 三、工作方针：内容具体化，形式多样化，管理全员化 四、工作要求：降低起点，创新形式，注重实效 焦作十一中分层德育管理目标（试行稿）为了实现总体德育管理目标，习惯不一致年级不一致学生的特点，特制订焦作十一中分层德育管理实施方案，具体内容为：高中一年级 一、学生特点：高一学段是学生从少年走向青年的过渡期，学生生理上的发育渐趋成熟，心理上也处于由少年到青年的转型期，自我意识逐步增强，要求得到更多的尊重与自主的机会。大多高一学生会因中考过后突然减压而放松自己，而高一年级学
2、科科目及知识内容增加，会使学生产生对学习的不习惯，部分学生会感到学习压力过大，出现焦虑现象。二、德育目标：对学生进行礼仪常规教育、法制安全教育、感恩教育与爱国主义教育，让学生养成优良的思想作风、良好的学习、生活习惯。高一年级德育活动安排表 1、行为规范养成教育（8 月10 月）时 间 学习内容与形式安排 评估办法 月份 周次 8 报到 学习学会学习 学会做人；德育处测试 9 第一周 “礼仪常规教育”主题班会 德育处检查 第二周“行为规范教育”黑板报评比 德育处评比 第三周 第四周 利用班会制定班规班纪 班规班纪上交 10 第一周 第二周 确定班干部人选 名单上交 第三周 第四周 对行为规范养成
3、教育活动进行总结 总结报告上交 2、法律法规及安全教育（11、12 月）时 间 学习内容与形式安排 评估办法 月份 周次 11 第一周 利用班会进行宣传发动 第二周“学法、懂法、守法”征文活动 征文评比 第三周 召开法制报告会 第四周 法制教育主题黑板报比赛 德育处评比 12 第一周 冬季安全教育主题班会 德育处检查 第二周 第三周 对本班法律法规学习活动进行总结 总结报告上交 第四周 举行学习成果展 3、感恩教育（3 月与 4 月第一周）时 间 学习内容与形式安排 评估办法 月份 周次 3 第一周 开展“感恩教育”主题黑板报评比 德育处评比 第二周 开展“三写一做”（写一封感恩信交给父母，写
4、一份感想交给老师，写一份人生进展计划交给自己。在“感恩父母”的班会后，做一次感恩作业）德育处举行 优秀作品评比 第三周 召开一次“感恩父母”的主题班会 德育处检查 第四周 校园“最让我感动”人物评选活动 德育处评选 4 第一周 各班进行感恩教育活动总结 总结报告上交 4、爱国主义教育（4、5 月）时 间 学习内容与形式安排 评估办法 月份 周次 4 第一周 组织学生参加清明节扫墓 第二周“爱国主义教育”主题班会 德育处检查 第三周“爱国主义教育”征文活动 德育处评比 第四周 5 青年节 开展青年志愿者活动 第二周 第三周“爱国主义教育”主题黑板报比赛 德育处评比 第四周 各班对爱国主义教育活动
5、进行总结 总结报告上交 说明：每学期开学第一周均为“行为规范教育周”高中二年级 一、学生特点：高中二年级的学生刚刚进入青年初期，是世界观、人生观与人生理想的形成时期。他们开始关心政治问题，探索人生真谛，对美好未来的向往与追求特别强烈。开始由经验型向理论型转变，开始具有积极求索真理的精神。他们的自我意识增强，交往的需要更为强烈。二、德育目标：对学生进行理想教育与励志教育，加强对学生的成人意识教育与社会责任感教育，强化耐受挫折能力的教育与健全人格的教育。高二年级德育活动安排表 1、理想教育（9、10 月）时 间 学习内容与形式安排 评估办法 月份 周次 9 第一周“理想教育”主题班会 德育处检查
6、第二周 多渠道对学生进行“理想教育”第三周 第四周“理想教育”主题黑板报评比 德育处评奖 10 第一周 第二周 开展“人生理想大讨论”活动 总结上交 第三周 “理想教育”中的感悟与收获征文 征文比赛 第四周“理想教育”总结主题班会 上交总结报告 2、励志教育（3、4 月）时 间 学习内容与形式安排 评估办法 月份 周次 3 第一周“励志教育”宣传发动主题班会 德育处检查 第二周 开展励志标语征集评比活动 上交本班标语 第三周 开展成人意识教育 第四周“自我教育”主题班会 德育处检查 4 第一周 第二周“挫折教育”主题班会 德育处检查 第三周 第四周“励志教育”总结主题班会 上交总结报告 说明：
7、每学期开学第一周均为“行为规范教育周”高中三年级 一、学生特点 高三年级学生在学习上勤于思考，善于质疑，有良好的学习习惯，追求高远的目标。自我意识较强，特别需要友谊的支持鼓励。同时，学生的课业负担相对较重，情绪波动较大，容易陷入精神不振、郁闷生气与焦虑烦躁等不良情绪之中。二、德育目标 注重学生健康心理的培养，做好学生心理疏导，教育学生正确对待高考，选择适合自己人生道路的成才途径 时 间 心理辅导内容具体安排 评估办法 月份 周次 9 月 第三周 做好学生心理预防工作 10 第二周 对学生进行心理测试 期中考试以后 对个别学生进行心理疏导 4 第一周 做好“一模”后学生的心理疏导 5 第二周 做好学生考前心理辅导 6 第一周 关注学生思想动态，鼓励学生沉着应考 第二周 志愿填报指导 总之，德育是一项长期而艰巨的任务，它要求我们每一位教师特别是班主任老师的积极参与。既要有热情，更要有方法；要有严父的爱，还要有慈母的爱；要在工作中学习，在工作中提高。相信通过我们的共同努力，焦作十一中会形成人人参与德育的良好局面，我们的学生会健康成长，我们的教育水平会日益提高！焦作十一中德育处 2010.02.20