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1、东师 小学数学学习心理学 16 春在线作业 2 一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。)V 1.()是儿童智力发展的最高阶段。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 满分:3 分 )。2.下面不是程序性知识中的认知技能的是(A.复杂操作性技能 B.策略性技能 C.反省认知 D.元认知 满分:3 分 3.古语言“父母耕读子孙贤”说明儿童的发展会受()的影响。A.社会 B.家庭 C.学校 D.教师 满分:3 分 4.()是指影响人的心理活动的效果和效率的心理特征。A.思维 B.能力 C.计算 D.想象 满分:3 分 5.()是与泛化作用互补的，就是指对事物的差异
2、的反应。A.强化 B.分化 C.互动 D.反应 满分:3 分 6.数学认知核心的心理成分是()。A.推理 B.思维 C.观念 D.概念 满分:3 分 7.()是数学问题解决的第一步。A.总结评价 B.确定求解方案 C.实施问题解答 D.感知、理解问题 满分:3 分 8.与非智力因素因素是相互作用，协同运动的是()。A.心理因素 a mere formality.The documents,meeting,long work arrangement,check and supervise the implementation of small,poor implementation of the
3、 system,the work is not effective.Some leading cadres sense of purpose,consciousness of the masses is not strong B.外在因素 C.内在因素 D.智力因素 满分:3 分 9.()是操作技能形成的最后阶段。A.动作的定向阶段 B.动作的熟练阶段 C.动作的整合阶段 D.动作的分解阶段 满分:3 分 10.学生学习的最根本特点是()。A.被动学习 B.机械学习 C.接受建构式学习 D.发现学习 满分:3 分 二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。)V 1.下面表述中不正确的是:()
4、A.数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点 B.数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维 C.在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的 D.一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影 响 满分:3 分 2.数学问题解决是一个连续的心理活动过程，这个过程通常反映为以下()基本步骤。A.感知、理解问题 B.确定求解方案 C.实施问题解答 D.总结评价 满分:3 分 3.数学认知结构变量就是指学生头脑里的数学知识在()的特征。A.内容 B.材料 C.组织 D.符号 满分:3 分 4.根据人的实践活动的不同
5、需要，可把思维活动分为()。A.理解思维 B.上升性思维 C.求解性思维 D.决策性思维 满分:3 分 5.下列属于数学技能的是:()。A.用圆规画圆 a mere formality.The documents,meeting,long work arrangement,check and supervise the implementation of small,poor implementation of the system,the work is not effective.Some leading cadres sense of purpose,consciousness of t
6、he masses is not strong 谋学网 B.笔算 C.解方程 D.归纳 满分:3 分 6.桑代克在实验的基础上提出了()学习定律。A.准备律 B.顺应律 C.练习律 D.效果律 满分:3 分 7.下列属于数学技能的是()。A.用圆规画圆 B.笔算 C.解方程 D.归纳 满分:3 分 8.家庭教育的特点有()。A.启蒙性 B.长期性 C.感染性 D.全面性 满分:3 分 9.根据思维的发展水平，可将思维可分为()。A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.直觉思维 D.抽象逻辑思维 满分:3 分 10.小学数学学习的一般过程是()。A.相互作用阶段 B.输入阶段 C.知识的理解 D
7、.操作运用阶段 满分:3 分 三、判断题(共 20 道试题，共 40 分。)V 1.前苏联心理学家鲁宾斯坦认为，“迁移是概 括”。A.错误 B.正确 满分:2 分 2.前苏联心理学家鲁宾斯坦认为，“迁移就是概括”。A.错误 a mere formality.The documents,meeting,long work arrangement,check and supervise the implementation of small,poor implementation of the system,the work is not effective.Some leading cadres
8、 sense of purpose,consciousness of the masses is not strong B.正确 满分:2 分 3.现代教学论认为教师不仅是教学的权威，学生学习的顾问，而且还是学生学习同伴。A.错误 B.正确 满分:2 分 4.皮亚杰认为，认知结构就是被外化的动作。A.错误 B.正确 满分:2 分 5.学习概念不是意味着学习、掌握一类对象的本质属性。A.错误 B.正确 满分:2 分 6.数学认知结构和数学知识结构是两个相同的概念。A.错误 B.正确 满分:2 分 7.学生学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性。A.错误 B.正确 满分:2 分 8.发散思维也
9、称辐散思维。A.错误 B.正确 满分:2 分 9.迁移是教育教学过程中重要目的和追求之一。A.错误 B.正确 满分:2 分 10.对数学教师而言，最重要事情是交给学生数学知识与技能，至于培养学生数学情感，这 是无足轻重的事。A.错误 B.正确 满分:2 分 11.多元智能理论提倡的是关人类智能的观点。A.错误 B.正确 满分:2 分 12.学生的数学学习是一种再创造的过程。A.错误 B.正确 满分:2 分 13.相互作用的基本形式只是同化。a mere formality.The documents,meeting,long work arrangement,check and supervi
10、se the implementation of small,poor implementation of the system,the work is not effective.Some leading cadres sense of purpose,consciousness of the masses is not strong 谋学网 A.错误 B.正确 满分:2 分 14.学习结果有积极的，有消极的。A.错误 B.正确 满分:2 分 15.思维是人脑对客观现实零散的、直接的反映。A.错误 B.正确 满分:2 分 16.重视所学学科基本结构有利于学生的学习 A.错误 B.正确 满分:
11、2 分 17.“举一反三”、“触类旁通”说明类比理现象。A.错误 B.正确 满分:2 分 18.环境是智力与能力发展决定因素。A.错误 B.正确 分 满分:2 19.“昔孟母、择邻处”的故事说明了儿童的发展会受家庭影响。A.错误 B.正确 满分:2 分 20.第一学段，学生思维水平尚处于抽象运算阶段。A.错误 B.正确 满分:2 分 a mere formality.The documents,meeting,long work arrangement,check and supervise the implementation of small,poor implementation of the system,the work is not effective.Some leading cadres sense of purpose,consciousness of the masses is not strong