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1、小学生语文阅读训练方法 1、三读法(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的出色作品，需 要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃 东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要重复地读几遍，甚至熟读成诵。2、“不动笔墨不读书的方法(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣 词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题 的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的维漏等。(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的出色作品，需 要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃 东西那样，经过细嚼慢咽
2、，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要重复地读几遍，甚至熟读成诵。(4)作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩 片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。(5)进行再创造。囊括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又 囊括改人称、改写法、改体裁等。以上“动笔墨的方法，要根据学生年级不同，在要求上表达差 异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批 注;高年级写体会、再创造。3、边读边思考的方法一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和 理解。其次要初步理清文章的思路。
3、一般来讲，文章的每一段、每句 话归根到底都是为说明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会 为文章标段，归纳每段意思。三、巧妙借助”原话，明确解题空间。有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原 话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直 接用原话来回答下列问题。四、选择适当方法，答题力求言之有理。五、合理控制答题时间，先易后难。第一、教师要指导学生学会自主预习，培养学生自学能力，以 此提升课堂质量和效率。例如在教学庐山的云雾时，我先让学生初读课文，想一想 庐山的云雾给自己留下了怎样的印象?接着我带着学生精读二三自然 段，分析庐山云雾的两大特点“千姿百态，异化万千。通过这样形式 的朗读，学生能对课文有更全面的了解。第三、学生应养成边读边做笔记的习惯。1、学会精读2、学会选择读书 3、学会写读书笔记同时教给学生写读书笔记的方法：提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各局部的 大意，以培养学生总结、概括的能力。