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1、 广州大学实习报告电工电子实习图文 集团标准化工作小组 Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN 正文：一、实习目的(宋体，加粗，四号,左对齐)（介绍实习目的和意义，实习单位的发展情况及实习要求等）1、目的和意义 学校开展电子电工实习的目的与上学期的金工实习类似，旨在培养我们的动手能力，让我们将课堂上学到的理论知识真正落实到实践当中，从而对这些理论知识有更深入的了解。另外，我们还在电子电工实习中学到许多课外知识，包括印刷电路板的绘制与制作，室内照明电路的安装等，而这些知识对身为电子系学生的我们却尤为重要。2、发展情况及实习要求 实习要求：（1）基本掌握安全用电知识，熟知各种安
2、全防护措施。（2）掌握直流电源、万用表的一般使用方法。（3）能够识别电容、电阻、电感、二极管、三极管等基本电子元器件，并掌握判断引脚的方法。（4）掌握电烙铁的使用方法并能够熟练焊接电路板。（5）掌握 Altium Designer 的使用方法，能够利用该软件绘制原理图和 PCB，熟悉 PCB 制作的一般方法。（6）熟悉连接电路板的一般方法。（7）熟悉普通照明电路组装和室内电气线路安装的一般方法。（8）熟悉三相异步电动机的工作原理和使用方法。经过两周的实习，我除了还不熟悉三相异步电动机的使用方法外，基本达到所有实习内容的要求。二、实习内容 实习项目一：安全用电（一）安全用电的重要性 安全用电知识
3、是关乎人身安全、设备安全的知识。在使用各种电子工具、仪器，甚至是大功率用电器，都有被点击的可能。因此必须掌握一些安全用电知识，防患于未然。（二）触电及相关防护措施 1.触电的种类（1）电伤：由电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用所造成的人体外伤。（2）电击：指电流流过人体，严重影响人体呼吸、心脏和神经系统，造成肌肉痉挛、神经紊乱，导致呼吸停止，心脏室性纤颤，严重危害生命的触电事故。2.影响触电造成人体伤害程度的因素 （1）电流的大小。（2）电流种类（40Hz100Hz 的交流电对人体危害最大）。（3）电流作用时间（黄金 30mAs）。（4）电流途径。（5）人体电阻（干燥大，潮湿小）
4、。3.触电原因（1）直接触电：单相触电（单手触碰带电设备或线路中的某一相导体）两相触电（双手分别接触电网的两根相线，此时危害最大）（2）间接触电：因设备发生故障或漏电而产生的触电。（3）静电触电：因断电设备仍存在的高压大电容产生的触电现象。（4）跨步电压引起的触电。（三）安全用电（1）树立安全用电观念。（2）做足安全措施。（3）养成安全操作习惯。1）不要湿手接触开关、插座或其他带电设备。2）触及电路的任何金属部分前都应先进行安全测试。3）剥线、剪线时不要对着人。4）通电状态下不要触及发热电子元器件。5）焊接器件时不能用乱甩的方式取出烙铁头上多余的锡。实习项目二：常用电子仪器使用(一)（一）直流
5、稳压电源：通过控制面板上的旋钮或按钮调节好电压和最大电流，通过鳄鱼夹线接到电路板的正负极即可。（二）数字万用表：测量电压、电阻、二极管等器件的相关参数时，红表笔插入“V”孔，黑表笔插入“COM”孔，然后用双手分别将两支笔头以并联方式接入所要测量器件的两端即可；测量电流时，红表笔插入“mA”或“A”孔，然后以串联方式接入电路即可。测量二极管、电压、电流时要注意正负极。实习项目三：常用电子元器件的认识与检测（一）电阻（resistor）：对电流其阻碍作用的元件，在电路中其分压、分流、偏置、限流、负载等作用。种类：碳膜电阻、金属膜电阻、绕线电阻、水泥电阻、熔断电阻、热敏电阻、贴片电阻。补充 1：实习
6、中所使用到的电阻:补充 2：人体电阻 根据使用实验室万用表所测的数据可知，人体 电阻阻值为 320M，因测试部位的不同而不同。（二）电容（capacitor）：能够存储一定电荷的元件，具有隔直流、通交流的特点，在电路中有耦合、滤波、去耦、旁路等作用。种类：纸介电容、涤纶电容、聚丙烯电容、瓷介电容、独石电容、云母电容、铝电解电容、钽电容、贴片电容。（三）电感（inductor）：能够存储一定电磁的元件，具有通直流、隔交流的特点，在电路中有调谐、振荡、耦合、匹配、滤波、延迟、补偿等作用。种类：色环电感、立式点燃、空芯线圈电感、棒状电感、磁环电感、铁氧体磁芯电感、贴片电感。（三）二极管（diode）
7、：具有单向导通的特性。按功能可分为：开关二极管、整流二极管、检波二极管、稳压二极管、发光二极管、变容二极管、光敏二极管。（四）三极管（transistor）：具有放大电压、放大电流、充当开关的作用。具有三种工作状态：放大、饱和、截止。补充 3：三极管管脚测试方法（1）三极管极性判定 将万用表的红棒（）和黑棒（）测三极管的任意两支管脚（1K 档），若呈低阻值，则其中有一脚为基极（B）。之后，将红棒（）移至第三支脚，若仍呈低电阻，则未移动的黑棒所接的脚为基极，并得知此三极管为 NPN 型（2）集电极和发射极的判定 使万用电表置于 R x 1K 档，并且假设电晶体的一脚集电极（C），另一脚为发射极（
8、E）。将手指按住基极接脚和假设为集电极的接脚，用万用电表的黑棒（）测集电极（C），以及用红棒（）测发射极（E），若呈低电阻，则假设正确，否则假设错误，（五）集成电路（integrated circuit）：将电阻、电容、二极管、三极管、场效应管等元件按照设计要求连接并封装起来的元件，具有体积小、可靠性高、成本低、寿命久的优点。实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练（一）电烙铁的使用（1）预热：将烙铁头放在焊盘上 1-2 秒预热。（2）下锡：将锡线伸到焊盘与烙铁头交接的位置。（3）提锡：熔了适当锡后应立即提走锡线。（4）提烙铁头：待焊锡完全熔化并形成球状并完全包围引脚时即可提走烙铁
9、头。整个过程一般不超过 5 秒，以免焊盘因过热而脱落或烧坏元器件。（二）吸锡器 待电烙铁将焊锡完全熔化时，将吸锡器的吸走对准熔锡，按下按钮，即吸走多余的焊锡。（三）辅助工具（1）钢针：用于戳通引脚孔。（2）刀片：用于切断线路板上的铜箔线路。（3）防静电环：用于消除人体静电，保护继承芯片。（四）焊接训练 焊接步骤：（1）读电路图，大致认识元器件间的相互连接方式。（2）分辨出电容、二极管、三极管、LED 等元器件的引脚定义和正负极。（3）根据原理图合理安排元器件的布局和走线。（4）将所有元器件单独焊在电路板上，然后剪去引脚的多余部分。（5）焊接走线，完成原理图所示电路的焊接。1）无稳态多谐振荡电路
10、 2）电源模块电路（万用板）3）红外循迹原理图（PCB）实习项目五：Altium Designer 的使用 1绘制电路原理图（1）将原理图库添加到工程里。（2）在浏览库里寻找相应元器件并添加到工作区域内。（3）按照课件将器件进行连接。（4）标注器件符号 工具重新标注所有器件（5）为元器件添加封装 工具封装管理器 实习项目六：Altium Designer 的使用 2绘制印刷电路图（1）将封装库添加到工程里。（2）在原理图里为所有元器件添加合适的封装。（3）将原理图的所有元器件导入 PCB 文件 设计将原理图导入到 PCB 中（4）设计规则，包括线宽（VCC：GND：GENERAL：1mm）、间
11、距：（5）绘制 keep-out layer，按照要求绘制所示矩形方框（6）将元器件合理的布局在方框内。（7）使用交互式布线连接功能按照原理图将元器件连接起来。注意事项：布局不能过密或过疏；连线拐角必须为45，不能出现直角；不能超出 keep-out layer。实习项目七：印刷电路板（PCB）的制作（1）将 pcb 文件打印到热转印纸上。（2）利用热转印机将电路图转印到覆铜板上。（3）使用油性笔填补刮漏的油墨，使用刻刀刮去多余的油墨。（4）在覆铜板的边缘钻一个小孔。（5）将一根长锡线穿过覆铜板，然后吊入三氯化铁腐蚀液中腐蚀。（6）腐蚀完毕后，利用砂纸或钢丝球刮去覆铜板上的油墨，露出未被腐蚀的
12、敷铜。（7）在敷铜上凃上松香溶液。（8）使用打孔机在焊盘位置打孔。实习项目八：电路组装及调试 （1）将元器件按照 pcb 文件的位置插入对应孔中并焊接好。（2）使用万用表测试连接情况：将旋钮打到二极管/喇叭档，将红黑表鼻头以并联方式接到所要测试的线路中，若发出蜂鸣响声则说明通路，若无声音则为开路。（3）将电路板的正负极接到稳压电源输出端，观察是否工作正常，否则返回步骤（2）。实习项目九：电子整机产品装配 （1）当所有电路板皆可正常 工作时，按照下图所示安装 到智能小车中。（2）红外循迹板安装在车头 前面，用于探索黑线。（3）左右车灯板安装在红外 循迹板后，用于显示检测情 况，对应左右转弯。（4
13、）电源模块安装在车身上 方，用于为车灯模块和红外 循迹模块供电。实习项目十：照明电路的组装（1）白炽灯：将灯丝通电加热到白炽状态，利用热辐射发出可见光的电光源。（2）开关：控制电路的通断。（3）日光灯：两个灯丝之间的气体在导电时发出紫外线，荧光粉在紫外线的照射下发出可见光。实习项目十一：一般室内电气线路的安装（1）电度表：用于累计记录用户一段时间内消耗电能的多少。（2）空气开关：集闸刀开关、熔断器、热继电器、欠压继电器的功能于一体，是一种可手动合闸和分闸，又能在欠压、失压、过载或短路故障发生时自动分闸的电气器件。（3）漏电断路器：一种电气安全装置，安装在低压电路中。当发生漏电或触电情况、且达到
14、保护器所限定的动作电流值时，将立即在限定时间内自动断开电源进行保护。三、实习总结或体会 电子电工实习是一门技术实践性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。两周的电子电工实习已经结束了，但却让我们在枯燥乏味的专业基础课的学习之余，能够接触到这么一门趣味十足而舒缓身心的实习，着实令人精神为之一振。与金工实习一样，在实习之前，指导老师都有向我们介绍必要的安全保护措施。在这次的安全用电知识课程中，在认识到触电的极大危害的同时，也让我们在接下来的两周甚至是之后的实践操作中打了一支预防针。我们首先进行的是电子方面课程的实习，包括常用电子仪器和元件的识别、电
15、路的焊接、原理图的绘制、PCB 的绘制和制作和红外循迹小车的拼接。对于进入创新班学习过的我，这些内容实在轻而易举，电路板的焊接、PCB 制作和小车的安装等课程我都能又快又好的完成。完成后我又帮助了许多其他同学，指导他们一步一步完成任务。比如 PCB 的绘制，对基本熟练使用 Altium Designer的我来说，一个基于 LM324 的车灯模块电路板的制作确实很简单，但对于对Altium Designer的认识完全空白的其他同学来说，却非常困难。我们都知道，PCB 板就是把设计好的原理图变成一块 实实在在的 PCB 电路板,别小看这一过程,有很多原理上行得通的东西在工程中却难以实现,或是别人能
16、实现东西另一些人却实现不了,因此说做一块 PCB 板不难,但要做好一块 PCB 板却不是一件容易的事情。元器件的布局首先要考虑的一个因素就是电性能，把连线关系密切的元器件尽量放在一起，尤其对一些线，布局时就要使它尽可能地短。在满足电路性能的前提下，还要考虑元器件摆放整齐、美观，便于测试，板子的机械尺寸，插座的位置等也需认真考虑。在结束了循迹小车的拼装之后，我们也就正式开始电工方面课程的实习了。相比于弱电流层次的电子课程实习，强电流层次的电工课程实习则危险了许多，许多操作方法跟电子也完全不同，因此对我来说也是蛮新鲜的内容吧。电工实方面课程的实习内容包括照明电路的组装、一般电气线路的安装、三相异步
17、电动机的使用。在实践过程中，我们只需要按照教材上的电路图连接即可，基本上也能很轻松地完成。但是，比起纯粹的电路连接，更吸引我的是电路里边各种器件的工作原理，比如空气开关、电子镇流器、漏电保护器等，虽然它们的连接十分简单，一出一入即可，但其内部的工作原理肯定十分复杂，有时间我一定会去查阅一下相关工作原理，增长见识。两周的实习，让我对今后的学习有了深刻的反省。昔日休闲而又刺激的美好时光已经过去了，但能在此之中学到知识，本领和能力才是最重要的。总的来说，首先，通过实践让自己真正的觉得自己可以真实的动手去做；其次，通过此次电工电子实习，加强了我的动手实践能力和设计创新精神。作为一名生存在信息时代的大学
18、生的基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。而且，作为一个理工科学生，也必须具备动手实践能力。电子电工实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子电工实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。同时实习也让我获得了电子产品的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。共重要的是，更好的培养了同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。在每个行业里，都有很多出色的人才，他们之所以能存在，是因为比别人更努力、更智慧、更成熟。但是，最重要的是，他们比一般人更加职业化!在合适的时间、合适的地点用合适的方式说合适的话、做合适的事，使知识、技能、观念、思维、态度、心理等符合职业规范和标准。而这些必须的素养就是在学生时代就应该有针对性的培养了。所以，从今以后，我会加倍珍惜这种实习机会。