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1、 1/19 学生减负提质工作总结范文 6 篇(小学减负提质工作方案)同学减负提质工作总结范文 1 “减负提质”，这个话题或许并不新颖，但却从提出的那一天开头似乎就已经注定无法让人忽视。“减负”、“减负”，我们喊了似乎许多年了，各种形式的.“减负”也的的确确层出不穷。然而“减负”究竟是什么。一、课业负担 课业负担过重的根源较多，一是教学的“重知轻能”，认为同学所把握的课本学问越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高同学的应试潜力，这是基于对学问的价值的错误理解，认为只有多学点课本学问，才会有完善的前途。于是老师选择实行一切手段，将越来越多的课业负担加给同学。然而很多事实证明：过剩
2、的学习无效。只有当学问在生活中发挥作用时，学问对把握者来说才是有用的。现行的中国训练，普遍存在“学习过剩”现象就是同学学了一大堆无用的学问。这是造成同学学习负担过重的重要缘由。二是教学方法的“以拙代巧”，一些老师没有认真争论教法，不思索同学的学习时间与学习成本，为应试保险，2/19 以“大投入”换“小产出”，从而造成超多的过度学习。学校也处在重重压力之中，家长的赞同，社会的承认，上级的评判等，尤其是前两者，往往很大程度上着眼在升学人数上。同时在训练评估机制还不完善的这天，上级主管部门的评判过程中，升学率也是主要指标。尽管招生部门的一再扩招，但升学现象过“独木桥”，而升学考试分数则成了过桥的唯一
3、通行证，假如升学成果不理想，学校、同学都会被打入“冷宫”，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不得不处处围围着升学转，同学上学演绎成了一切以入学为起点，以升学为终点的“马拉松”。孩子从进校那一天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。巨大的升学压力引发了学校、老师、家长几方面的种种政策。同学们的书包和大脑就这样在老师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。减轻同学课业负担，务求实效，训练部有关人士曾提示我们，“减负”工作共性要留意把握和处理好三个关系，防止工作的片面性。一是要把握好减轻同学过重负担与提高教学质量的关系。二是要把握好减轻同学过重负担与培育同学坚韧意志、刻苦学习精神的关系。
4、三是要全面理解减轻同学负担工作的实质，把握好度，留意防止工作的片面性，既不能对减负工作落实不力，又不能走另一个极端。“减负”决不意味着降低对同学学业应有的要求和降 3/19 低教学质量，必要的负担是同学成长和进展的推动力，过重的负担则会成为同学成长和进展的阻力。“减负”是减掉那些阻碍同学身心健康和全面进展的过重负担，消退那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发同学的学习兴趣，向课堂 45 分钟要质量。改革考试制度、考试资料和考试方法，是“减负”工作的一项重要资料。但“减负”并不意味着取消考试，而是削减考试次数，改革考试资料，为把握同学的学习状况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利
5、于老师了解同学状况，不利于教学相长毕竟做得怎样，也不利于学校据此调整教学方法。考试是手段，而不是目的，是为了准时反馈教学状况。像美国等发达国家，也不会废除考试。关键在怎样考，要把握好考试的度。“减负”的同时也要加强培育同学能吃苦耐劳的精神，在减掉那些阻碍同学身心健康和全面进展的过重负担过程中，让同学获得更多的主动进展，培育创新意识和实践潜力的空间，培育同学的刻苦钻研、用心探究的精神。二、心理上的负担 生性活泼好动的孩子，对于枯燥的学习，几乎有一种本能的拒绝，尤其是在课业负担过重的状态下，对学习有一种畏惧、厌烦心理体验，视学习为迫不得已，很难忍受的事。同样的学习任务，对有的同学适宜，而对另外的同
6、学可能不 4/19 堪负重，作为老师就就应重视同学的学习心理体验，从调整同学的学习态度，激发学习兴趣入手，优化同学的学习心理素养，使同学能从苦中寻乐，随时主动地自我调整，持续乐观平和的心境。的确，课业的沉重使我们迫切地想要放松和休息，但减负后，有的同学的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的同学，很简洁对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。一些成果比较优秀的同学，也同样对突然减轻的课业感到不适应，简洁担忧跟不上别人，因此而导致学习成果的下滑。在这些心理的影响下，即使学校、老师真正地做到了“减负”，同学心理上照旧简洁不了。实际上，假如我们不能转变以分数为根本的训练观念，就很难说能真
7、正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在同学的眼中照旧有重量，那么他们的精神状态始终不能减负。当然，在轰轰烈烈的训练改革中，难免有不和谐的音符消逝，切实转变同学课业负担过重，实现从应试训练向素养训练的转轨。这对我们老师提出了更高的要求，不单是要求业务素养好，同时还要思想素养好。学校无小事，事事有训练，老师无小节，处处是楷模。高素养的老师队伍，才能培育出高素养的人才。因此，我们老师务必加强学习，做到业务精良、情操高尚、勇于创新、乐于奉献。同学减负提质工作总结范文 2 5/19 在实施新课程教学过程中，我的教学班同学课业负担过重现象基本上是不存在的。但“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当转变学方式
8、，全面提高同学的综合素养。苏霍姆林斯基告知我们：“假如我们想减轻同学的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻同学的脑力劳动，那就让我们在同学面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为老师首先思想上要有较深刻的熟识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候可以从同学的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的同学是否需要有不同的要求和支配等等。这样既敬重同学的自主选择，又可以提高学习效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是老师的素养要提高。
9、尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。这就要求老师细心备课，细心选择教学内容，向 45 分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别同学问题，老师要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻同学的课业负担，增加同学学习效果的目的。在教学中还可以实行 3 个方面的根本转变：1、老师要把单一学问传授的过程，转变为促进同学共 6/19 性进展、启迪同学心智、促进同学全面成长的综合的过程。2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为同学乐于接受，培育同学思维品质的过程。3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，留意培育同学探求新学问的力气。慢慢地就能
10、使“减负”工作落到了实处，同学在学习中也会感到轻松、快乐。为了让同学宠爱上学数学，我尽可能在课堂上为同学创设真是情景以及民主、和谐的教学氛围。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是同学还是老师，都是很情愿的。只要赐予同学足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，同学就会说：学习是欢快的！同学减负提质工作总结范文 3 一、加强学习，更新理念，转变方法，从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。我们组织老师认真学习市训练工作会议的精神，了解重庆训练改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻同学负担。我们要求老师，“以同学进展为本”，改善师生关
11、系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有共性地进展。要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立 7/19 新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为训练质量凹凸的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的缔造力和适应社会的力气。二、制定措施，落实到位，加强管理。本学期一开学，由训练处牵头，我们特制定了以下措施，以保证同学课业负担的减轻。1、七、八班级作业总量把
12、握在 1 小时以内，九班级同学家庭作业不得超个 1.5 小时，不得以增加作业量的形式惩处同学，否则按违纪一次处理。2、科学制定了作息时间，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动，任何学科老师不得任凭占用讲课，否则按违纪一次处理。3、各科老师要认真钻研教材、教法，按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。4、各班级、任何学科不得给同学排名次。同学考试成果应作为同学隐私，不得在家长会和其他集体场合公布等等。发觉一次按违纪一次处理。5、音、体、美、劳、计算机学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。8/19 、各科老师要宠爱同学，敬重同学的人格，爱惜同学的
13、身心健康。7、严格把握考试次数。不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间。8、在同学能承受的状况下，可布置一些探究性的问题让同学在空余的时间去进行探究，丰富同学的学习生活。9、依据不同层次的同学，布置异步作业。10、召开家长会，一起培育同学良好的学习习惯，提高学习效果。首先，努力提高自己的专业水平。本人主动参预训练主管部门组织的各项培训，认真撰写心得体会。同时，大量阅读有关中的杂志，虚心吸取优秀同行思想的精华，在课堂训练中合理利用。另外，结合课程，认真复习高校教材，使自己对高中教材的把握更加精确合理。通过以上几点不断提升自己的业务水平，真正做到要给同学一杯水，自己先有一桶水。其次，努力提高课堂教
14、学效率。为了提高课堂教学效率，本人严格做好课堂教学的以下几个环节，做到一丝不苟，力求没有漏洞。在备课中，切实做好“备教材、备同学、备教发、备练习”。做到吃透教材的组织结构、重点和难点，领会了并有所体会教材所需达到的教学目标和素养训练的目的。充分了 9/19 解每个同学的兴趣动机、接受力气、理解水平和个别差异；做到“以学论教”和“因材施教”。不同的课接受应用不同的教法，努力为每一堂课找到最佳教法，绝不千课一律。精选习题，细心琢磨，让每一道习题都对应课堂中的不同学问点，杜绝消逝学问点、力气要求相同的习题。在课堂上，充分体现老师的主导和同学的主体作用，师生互动，动而不乱。能运用良好的双边活动来促使同
15、学集中留意力。讲解明白、精确、新颖、生动，启发同学主动思维，使同学处于良好的心理状态。同时教学手段迅速而灵敏多样，能适当利用多媒体教学手段，但更重视对传统教学手段的应用，做到两种教学手段都得心应手。在课后，准时批改作业，决不拖拉，通过从中获得准时信息进行评讲和订正典型错误。还能对存在问题多的个别同学可以进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应把握的内容。第三，努力加强非智力因素的训练。通过个别谈话，相互沟通情感，让同学明确学习目的，端正学习态度，树立正确的理想和信念，培育坚韧的意志和坚韧坚韧的毅力，养成良好的学习习惯。使同学乐学勤学，充分调动同学学习的主动性和主动性，充分挖掘同学的潜力。第四，留意
16、学法争论和训练。几年来我始终在思索，为什么有的同学勤奋了，刻苦了，但学习成果老是提不高？我觉得一个重要的缘由是学习方 10/19 法不对头。所以我们不能只重视教学方法的争论和改进，而更要重视同学学习方法的争论和改进。比如有一个同学买了大量的书，每本都看，练习每题都作，但对学问的理解及练习的完成都很粗糙，每次来办公室提问总是带着一大堆过来，问了这本的再问那本的，我就替他把其中最有价值的一本挑了出来，其他的统统不要，进一步教他削减课外练习的量，而对做得每一道练习要多思索过程，努力把握该题的规律，做到知其然更知其所以然。依据同学的个体差异，认真分析，力求为每一位同学找到合适的学习方法。另外，成功开出
17、丰富多彩的物理课外活动。通过以上几方面的努力，同学们的学习负担得到了明显减轻，学习的兴趣却得到了切实的提高，教学质量也有所提高。但是全面开展素养训练照旧任重道远，“减负增效”照旧需要不断努力。我所做的还远远不够。在今后的训练过程中我将连续努力，为中华民族的训练事业尽我绵薄之力。同学减负提质工作总结范文 4 教学质量是一所学校的生命线，如何在减轻同学课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校始终关注的。本学期我校在学习了减负文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件六严格精神：1、统一思想，强化轻负高质意识，明确全面提升同学素养才是学校的立校之本。在招生、课程设置、作息时间设 11/19 置上严
18、格依据文件精神执行，在开学工作会议上就组织老师学习了相关的文件，提出了以同学进展为本的工作目标，与全校老师签订了减负责任书。2、实行领导挂钩、交叉督察、责任追究制度。六个班级分别由六名校务领导挂钩不定时对各班级执行课程表、时间表状况进行巡查，对违规行为追究到人，以此来确保执行力。3、推行了家庭作业试水制和协商制，老师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必需经由班主任的协调统一布置，确保同学的作业时间。4、加强教学争论，推动前进了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台芦花工作室，以研促教，依研提质减负。5、改革评价师生评价机制。一、主要做法：（一）、认真学习减负文件精神，转变老师观念，强
19、化轻负高质意识。（二）、制定措施，加强管理，落实到位。依照减负精神结合我校实际我们提出了有效教学，有效训练的学校减负工作思路。1、明确规定，着眼细节，追求有效。我们要求严格执行课程方案，开齐、上足、教好每一门课程，不任凭增减课时。各班一律担忧排早自习，确保同学 12/19 早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得任凭占用讲课。音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。严格把握考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间等等。2、严把备课、上课、听课、训练、辅导五关，要求环环有效。（1）有效备课。提倡有用备课，有效备课，接受应用集体备课和共性备课相结
20、合的模式，老师要在独立备课的基础上学习和吸取同学科组其他老师的才智，时常进行二次备课，年轻老师要求每课必需写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。（2）有效上课 老师上课时要有猛烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合同学实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。各科老师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。（3）有效听课 要求每位老师每学期听课不少于 20 节，学科组听完课后要组织评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内相互沟通心得，书面材料备案。学校实 13/19 行推门听课制度，提高课堂
21、教学的质量。（4）有效训练 老师要正确熟识作业在同学双基力气形成中的重要作用，科学合理的支配作业，既要抓好对作业量的把握，更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。一、二班级原则上不留书面回家作业，三、四、五班级作业总量把握在 45 分钟，不得以增加作业量的形式惩处同学。（5）有效辅导 明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一同学的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进同学应当依据其实际状况合理的支配辅导时间与内容，避开增加其负担。3、建立三级巡查机制，确保减负落实到位。为了切实减轻同学课业负担，提升学校教学质量，
22、我们还建立了三级巡查机制。一是以学科组长、班级组长为主的不定期互查机制；二是以教务处为主的每月教学常规检查机制；三是以校务班子为主的周五调研机制。总之，经过前一段时间的努力我们在减轻同学课业负担，提升学校教学质量上还是取得确定成果的。存在问题：1、个别老师对高效课堂和有效教学熟识还不到位。14/19 2、部分家长担忧同学成果波动要求老师增加作业量。3、个别老师工作力气滞后，在落实高效课堂、有效教学上有确定困难。今后工作方向：1、加强对老师的训练工作使命感训练以及不断培育提高老师的训练工作水平和力气。2、加强对老师训练工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。3、用科学的评价机制引领减负工作
23、，配套的激励措施落实到位，建立联动机制。4、为开展减负高效教学研讨工作搭建平台，推广好的阅历和成果，探讨教案和学案相结合的教学模式。5、加强宣布传达，主动向家长宣布传达素养训练精神和减负的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身进展。6、逐步推动前进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不行能的，从根本上解决同学负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注。7、点面结合，通过设置高效减负的示范点来消退个别老师的困惑，同时引导老师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功阅历。同学减负提质工作总结范文 5 15/19 20 xx 年的工作就要结束了，
24、在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻同学的课业负担，全面培育同学的综合素养进展为原则，在减负方面做了超多务实的工作，为了更好的发扬成果、发觉不足，在这学期即将结束之际，把我校 20 xx年在减负方面所做的具体工作总结如下：一、依据方案实施减负工作 在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作方案，在方案中，明确了减负的职责与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。二、完善减负领导小组 针对本学期我校人员调动的状况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由学校训练主任和中学训练主任进行指导，全体老师为减负职责人，使得全校老师都是减负工作的实施者。三、在与全体老师签订了减负职
25、责书的基础上，与新老师补签了减负职责书 为了明确减负工作的具体职责，我校与全体老师签订了减负职责书。针对本学期有新老师的状况，又与新老师补签了减负职责书。在职责书中，全体老师明确了减负工作的具体职责，确立了自己今后减负工作的具体方向。四、定期进行检查，每个月定期对减负方案中的资料进行全面的检查，并把检查结果准时进行通报。16/19 1、我校能开设全部课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，老师也没有参预有偿家教的现象。3、严格执行作息时间
26、，学校在校活动时间不超过 6 小时，中学在校活动时间不超过 8 小时。4、严格把握作业量，一、二班级不留置书面课外作业，三、四班级课外作业时间不超过 15 分钟，学校五、六班级和学校各班级不超过 20 分钟。5、严格把握考试次数，每学期对同学进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排行次。同学的学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。6、我校今年没有组织同学参预任何形式的学科竞赛。7、每一天保证同学有一小时的体育活动时间，学校的图书室、试验室、微机室、运动场在课余时间一律向同学开放，丰富了同学的课余时间。8、学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长
27、学校的活动，和全体家长沟通、相互沟通训练阅历，帮忙家长转变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素养训练环境。17/19 总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会连续努力把减负工作做得更好。同学减负提质工作总结范文 6 本学期，学校全面贯彻落实青岛市训练局关于加强中学校作业建设的暂行规定和市北区中学校生课业负担征求看法稿的精神，切实减轻同学的课业负担，提高同学的综合素养。总结如下：一、领导重视，监管措施到位。1、严格规范教学用书。坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料，并且开展了调查工作，调查同学书包是否消逝了其它用书及规定之外的教辅材料。本学期在调查中，发觉
28、了家长给同学购买的教辅材料，学校马上通知任课老师对家长的行为进行了规劝和制止。2、严格把握同学在校时间和活动总量。学校严格依据作息时间表开展教学活动，同学每一天在校学习的时间不超过小时。每一天在校有小时的体育活动时间。学校领导坚持了每一天检查制度的落实状况，当场反馈实施状况，发觉有不贴合要求的现象立刻整改。3、严格授课程序，不任凭加深课程难度加快新课进度。学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学，取得第一手资料，督促老师严格依据减负的相关规定开展教学活动。18/19 4、严格规范考试管理制度。每学期只进行一次期末检测，并且不给同学排行次，以减轻同学的心理压力。5、严格执行课程方案和课程标准。依据
29、国家新课程方案的要求开齐开全课程，上足课时。严格依据教学方案落实教学进度。学校坚持了每一天检查课程的落实状况，每月反馈备课与教学的状况。6、学校领导严禁利用节假日组织同学在校或异地进行群众补课；严禁老师进行有偿家教。此类现象在学校内杜绝。二、改革作业类型，规范同学作业管理。为了杜绝超多作业对同学学习进展造成阻滞，避开由于超多作业而产生的种种弊端，我校大力推动前进同学作业改革，到达了减轻同学作业负担的同时，增加同学的学习兴趣，使同学作业的有效性大大加强。1、语数英教研组坚持每周争论一次同学作业布置，在作业资料、数量、要求等方面，经过组内成员群众争辩，提出同学作业周布置方案，填写作业布置方案与反馈
30、记录表。训练处跟踪检查作业的布置与作业的落实状况。2、精选作业资料，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材资料，认真精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校于 10 月和11 月分别进行了作业的检查，就作业中消逝的问题进行了集中反馈。19/19 3、丰富作业形式，布置探究性、实践性的家庭作业。作业的答案需要同学透过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得，避开了单一性抄写作业的乏味性和无缔造性。4、敬重同学学习上的差异性，给同学选取的权利。老师接受应用“必做作业选做作业”模式，使各层次的同学都有收获。5、建立了老师“先做作业”制度。老师提前感受作业的难易与所用的时间，为同学做作业打好前站。6、建立了作业统筹制。班主任负责，语数英每一天作业量统一协调时间，每一天由三个不同层次的同学签字确认作业时间。7、开展作业评比制度。本学期末的作业评比中，语数英分别有 6 个班级获得了优秀作业奖。三、今后努力方向。今后，就应加强对作业批改过程中发觉的问题进行汇总与反思的工作，并且与作业讲评相结合，依据作业错误找到同学思维上的障碍，然后透过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进同学的思维进展。