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1、 提高审美鉴赏 一、理清行文脉络 二、把握主旨大意 这首诗是一首叙事诗，主要记叙诗人谪居江州时于月夜送客江边而巧遇琵琶女一事，细致地描绘了琵琶女精湛的演奏技艺，交代了她坎坷不幸的身世，表现了她的凄凉愁苦之情，寄寓了诗人深切的同情。诗人还借琵琶女的身世来表现自己被贬的不幸遭遇，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发了自己壮志难酬的才子之悲。逐段赏析(一)阅读小序及第 1 段，完成下面题目。文意把握 5下列对本诗小序及第 1 段的赏析，不正确的一项是()A诗前小序中“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”说明琵琶女的遭遇打破了白居易迁谪九江后这两年心情恬淡、宁静自得的心境。B“主人下马客在船，
2、举酒欲饮无管弦”，主人下马与客一同上船，分别之际举杯饮酒却无音乐助兴。“无管弦”为下文琵琶女的出场和弹奏埋下伏笔。C“浔阳”两句，交代了故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。D“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。6请从“情”与“景”的关系的角度出发，赏析诗歌的第 1 段。答：_ _ _ _ _ 逐段赏析(二)阅读第 2 段，完成下面题目。文意把握 12下面对本段的赏析，不正确的一项是()A“欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。B诗中用了“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“开”这一
3、连串的动词，生动地表达了诗人听到琵琶声后所激起的惊喜心情和邀见琵琶女的急切心情。C“拢”“捻”“抹”“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。D 由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”胜在情思缅邈，意味无穷。13本段运用比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，请根据提示填写下面表格空缺处。比喻诗句 声音特点 大弦嘈嘈如急雨 粗重急促 小弦切切如私语 错落有致、清脆圆润 间关莺语花底滑 低沉凝涩 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 凄厉 逐段赏析(三)阅读第 35 段，完成下面题目。文意把握 20下列对第
4、 3 段相关内容的分析，不恰当的一项是()A在乐曲演奏过程中，诗人和客人的反应显然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主动讲出了自己的身世。B琵琶女对自己的才艺和年轻时的容貌颇为自信，当年红极一时的歌伎生涯使她觉得非常美好，因此在自述时仍流露出对那一段生活的怀念。C“弟走从军阿姨死”这两个变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这就成了她人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。D琵琶女的演奏之所以使人感到“别有幽愁暗恨生”，主要是因为她怨恨世人重色轻才，出嫁后丈夫又重利轻别，使她感到孤独寂寞。21下列对第 4 段相关内容的分析，不恰当的一项是()A“终岁不闻丝竹声”中，
5、“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格，诗人用原来终年听不到令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。B诗人在政治上被贬谪，琵琶女在生活上遭遗弃，二者有相通之处。C诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳，都有繁华不再的感伤。诗人对自己的前途失去了信心。D“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句是全诗的“诗眼”、主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建社会的冷酷与黑暗。22诗歌最后，琵琶女的弹奏为何“凄凄不似向前声”？诗人又为何“泪湿青衫”？答：_ _ _ _ 课后素养评价 一、文言基础落实练 1下列句子中加点的词语，解释正确的一项是(
6、)A潦倒新停浊酒杯 新停：刚刚停止 B老大嫁作商人妇 老大：排行第一 C去来江口守空船 去来：离去回来 D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣 2下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀 C百年多病独登台 D万里悲秋常作客 3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.初为霓裳后六幺为君翻作琵琶行 B.转徙于江湖间行者歌于树 C.听其音其真无马邪 D.歌以赠之屠惧，投以骨 4下列句子中，所用的修辞手法与其他三项不相同的一项是()A间关莺语花底滑 B终岁不闻丝竹声 C铁骑突出刀枪鸣 D冰泉冷涩弦凝绝 5下列各句中，句式特点与其他三句不相同的一项是()A是
7、夕始觉有迁谪意 B江州司马青衫湿 C使快弹数曲 D妆成每被秋娘妒 6把下列句子翻译成现代汉语。(1)醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。译文：_ _(2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。译文：_ _(3)弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。译文：_ _ 7补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。(2)琵琶行并序中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“，”。(3)琵 琶 行 并 序 中 借“梦”表 现 人 物、寄 托 情 思 的 诗 句 是“，”。二、古诗歌鉴赏增分练(一)阅读下面这首唐诗，
8、完成 89 题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄注 杜 甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。注 本诗作于唐肃宗上元元年末，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。8下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A 裴迪送客时看到早梅开放，想念杜甫并寄赠一首诗，本诗是杜甫对裴迪的答谢之作。B首联将裴迪与何逊相比，赞美裴迪的咏早梅诗，表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。C 颔联紧承“动诗兴”，具体写裴迪送客的情形，寄寓了诗人对裴迪没有自由的同情。D 颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨
9、万千。9尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗简要分析。答：_ _ _ _ (二)阅读下面这首唐诗，完成 1011 题。秋野五首(其二)杜 甫 易识浮生理，难教一物违。水深鱼极乐，林茂鸟知归。衰老甘贫病，荣华有是非。秋风吹几杖，不厌此山薇。注 本诗作于大历二年(767)，诗人流离夔州之时。几杖：坐几和手杖，皆老者所用，用以借指老人。此山薇：商朝孤竹君之二子伯夷、叔齐，商朝灭亡后，两人耻而不食周粟，隐居首阳山，采薇而食，最终饿死在山上。10下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A首联阐明道理，即人生的道理是容易认识的，任何事物都难以违背其规律。B颔联意同“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”句，旨在借鱼、鸟来表达思归之情。C 颈联是说衰老之人甘于过贫病交加的日子，荣华富贵之人也难免会有是非灾难发生。D围绕首联，后三联分别在景、议、叙中寓理，全诗说理但不枯燥，饶有兴味。11末句“不厌此山薇”意蕴丰富，请简要分析。答：_ _ _ _