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1、 1/8 学生的综合测评表个人总结 还是名字有艺术性？说到参选权，很想参预选举，但是不知道该怎么办，先去哪里报名，先去游说。完全不知道流程步骤，生怕大部分大人也不知道。加强这方面的训练有那么难吗？2.关怀时事政治。“亲热关注国内外重大大事，主动参预其次课堂活动，思维活跃，可评为优秀”。国内外大事我都很关怀，但是关怀有什么用？高校和中学不一样。老师根本不关怀同学。我关怀国家大事。你导师知道吗？大家都知道吗？既然不懂，怎么才能分等级？其次，现在有多少高校生关怀国家 关怀人民的，我关怀了，但我却生怕找不到可以一起争辩的同学，就算争辩了，也就只能自己知道，我们根本就没可能为国家出谋划策。“其次课堂”又
2、是什么?内容是什么?根本是莫名其妙，假如真有这么个关于时事政治的其次课堂，我是很想参预，可是据我所知，我们学院根本就没这种课堂，或者有也不会让我参预。3.团结同学。依据和同学的关系程度来评分，关系用优、良、一般、差来区分。我就感觉很惊异，这个关系好坏的标准是什么?请学校给个明确的标准。4.（学习态度）。首先，学习态度好的同学成果不愿定好，2/8 学习态度差的同学不愿定成果就差。其次，我学习态度好不好，有没有目的，是否刻苦，给我打分的同学和老师莫非就一清二楚?有的同学不好好读书，是什么缘由?学校有想过么?既然能训练出不爱读书的同学，这就是中国训练的失败!很多人高校读的不是他们宠爱的专业，当然有可
3、能就读不好了。很多人其实想好好读书的，可是由于环境的缘由，比如四周的同学都不爱读书，或者学校比较差，不能赐予同学学习上必要的关怀，都有可能促成同学的厌学的心情。光评个分数有什么用?学校有考虑过如何避开这样的事情发生么?中国的训练是彻底的失败!很多人不能读自己的宠爱的专业，很多人没有什么理想，为什么，由于中国的训练都是一样的，填塞式的，从来不给同学接触新事物，培育兴趣的机会。每天就是（语文）（数学）（英语）（化学）之类的以及舍命的做题。只有到了高校，才有机会接触自己想做的东西，可是已经晚了。更惊异的是，有的学校规定专业成果好的同学才可以转专业，专业学的好的同学已经很出类拔萃了，既然很好了，他们不
4、愿定会想转专业。相反的，成果差的人有可能才会想转专业，去接触自己真正有兴趣的东西。可是，他们却没有这种转变人生的机会。我的高中有很多保送生，他们为自己在某科由于全国竞赛一等奖而获得保送重点高校的机会。这不是件坏事，却是种铺张人才的机制。比如有的同（学化学）获得一等奖，可他保送的专业却不是化学系，而是和理科毫 3/8 无关系的（法律）系。这样一来，国家不是又得重新培育一个人才么?而且该同学化学学的好，法律却不愿定擅长啊。一个化学家有可能就被扼杀了。5.个人修养。这个更是莫名其妙了，假如和同学接触不多，你怎么知道别人的个人修养如何?有的人表面素养很高，其实暗地里是个猥琐的家伙，有的人表面不修边幅，
5、其实是个很和善的人。我在车上给老人让座了，我捡到钱交公了，我救了别人一命，又有谁知道?毕竟同学不行能和你形影不离，一周甚至见面的机会都不多，你怎么能轻易的给别人下定论呢?中国有习惯做好事不留名，结果是你被同学认为是素养很低的时候你的委屈却无人能够泣诉。所以你只好留名证明给大家看了，别人又要说你宠爱摆显。6.勤俭节约。同样，我勤俭节约的时候又有多少人观看了?每次吃饭我甚至把最终一粒米饭都解决干净，可谁又回特地来检查自己的饭盘呢?既然如此，这种评分也就没有意义。7.宿舍内务。我的舍友们都不宠爱卫生，就我一个保持洁净，那么寝室照旧是可能脏的，那么寝室仍不行能被（通报）表扬。而作为保持洁净的我，甚至可
6、能被寝室作为另类排挤，同学关系也可能恶化。还有几条，我就不一一列出了。总体感觉，同学评测，一点意义也没有。最了解的人还是自己，可自己给自己打分，确定偏高的。所谓的同学评分，这些同学真的就了解你了么?4/8 说不定有几个一学期也和你说话不超过 3 句的。和你好的同学确定会给你打个高点，关系差一点的说不定就给你打得很低。至于老师打分就更莫名其妙，老师也就上课时露一下脸，下课就拍屁股走人的，他怎么给你评分?所以所谓的同学评测，根本就做不到客观公正。而且就算评了又有什么用?辅导员会特意来找有问题的同学谈心么?学院会关怀分数不佳的同学么?有多少老师能够认真看完同学的自我总结的?又有多少同学是实事求是的打
7、分的。高校是教书育人的地方，并不是给人下定义的地方。对于这种没用的测评，还是取消为好。同学的综合测评表个人总结 3 光阴如梭，转瞬间已经进入了大二。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成果。同时也努力学习了马列主义，-思想，-理论及江领导的-等先进理论，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素养都有了显着提高。德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，主动响应共青团委的号召，尽自己最大的努力关怀所以有困难的人。主动参预各种集体活动和（社会实践），认真学习了一些宏大人物的先进（事
8、迹），使自己的思想道德水平在无形中有了相当显着的提升。智育方面：从踏进高校校门那一刻，我就对自己所学的专 5/8 业无比宠爱，怀有极度深厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面学问，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素养综合型人才而不断努力。（体育）方面：北京申奥（成功）对国人是一个极大的鼓舞，也从而带动了我国体育事业的蓬勃进展，在这种全民（健身）的大环境下，我也利用课余时间主动参预各种体育熬炼，尽管很苦，很累，但这都无所谓，由于我明白：只有（健康）才是人类最宝贵的财宝。劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过
9、程中我就养成了宠爱劳动的好习惯，在校期间，我时常参预各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况始终是我们引以傲慢的，也是大家有目共睹的。可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成果，当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自己有限的才能和特长，把握有限的高校时间，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。同学的综合测评表个人总结 4 时间荏苒，四年的高校生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的（文化）学问、转变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入高校开头我 6/8 始终以严谨的学习态度和主动的工作热忱投身于学习和工
10、作中，争取成为一名德智体全面进展的优秀高校生。在政治上，我宠爱祖国，宠爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批判和自我批判，并在大三加入了中国共产党。在学习上，靠着对将来生活的渴望与追求，我一向态度端正，严于律己，广泛涉猎其他（学科）的学问，主动参预社会实践，做到理论联系实际。在工作上，始终在院同学会任职，特别是作为院同学会主席期间，主动主动地完成本职工作，与同学老师相互协作，组织开展了农学院第十六届（田径）运动会等大型活动。在生活上，严格要求自己,勤俭节约,遇事冷静思索,加以认真对待。为人热忱大方，恳切守信，乐于助人。与同学，伴侣和谐相处，共同进步。离开高校校
11、内并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会高校的我，照旧会孜孜不倦的学习，在这即将告辞美而好高校生活、踏上社会（征途）的时刻，我将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。同学的综合测评表个人总结 5 本人沟通力气强，擅长接受新事物。是一个开朗乐观，勤奋好学，有猛烈责任感和进取心的人，始终以来我都特殊认 7/8 真地对待自己的生活和学习，做事勤奋恳切，自信上进，宠爱交往，致学以用。在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素养，擅长接受新颖事物，擅长学习新兴技术和新的方法。心理方面：自我调整力气较好，有耐受。个人亲
12、和力较好，擅长沟通和相互沟通。综合素养较高，生疏（会计）（税务）业务，通过了注册会计师的税法，英语也通过了 6 级，生疏各种（办公软件）。对自己的总体评价是为人热忱乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。有精彩的组织协调力气，能充分挖掘团队分散力，起好带头表率作用，很强的发觉，分析及解决问题的力气，有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!当然，本人还存在很多不足之处，诸如：一是与同学的联系还不够紧密，和同学相互沟通较少，主要缘由是自己作息的时间支配上不够合理，削减了与同学相互沟通的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担忧找同学相互沟通会打扰他们的休息，造成没能主动主动的和同学进行相互沟通、了解同学们的所感所想。二是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果决。主要缘由是在处理工作方面缺乏（阅历），在过去的学习生活中，没有留意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在 8/8 不足之处。我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。同学的综合测评表个人总结