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1、 1/11 优秀幼儿园中班德育工作总结例文 3 篇 优秀幼儿园中班德育工作总结例文 1 时间过得真快，转瞬又到了期末。现在班上 45 个幼儿都成为我的好伴侣，我们平常能公正的相处，相互诉说知心话。在个方面都大方主动地表现自己，这主要归功于思想品德训练，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面:一、会习惯性地运用礼貌用语 1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子关怀老师说感谢。批判错了或伤了他们，就真诚地说:老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提示自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人
2、，不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。2、这学期我班连续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更宠爱说了。现在都不要老师提示，回很习惯地运用礼貌用语。二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。2/11 刚开学时，很多孩子都不情愿把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起共享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我训练他们要疼惜玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起共享，别人也情愿这样做，这样我们就有许多玩具玩了。后来间续有许多孩子带好东西来，最近我发觉班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并
3、关怀他解决困难，这是特殊大的进步。三、我们班是个恳切的好班级 在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要恳切的故事，并鼓舞孩子做错事要大胆地站出来担当并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，由于他们都不愿当匹诺曹。四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风 孩子们对于参预各种活动特殊主动，有些新生对新环境很生疏，不敢在集风光前表现自己，我让他们在集体中活动，参预合作玩耍，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集风光前较大方地表现自己，让大家为他们的进步准时的赐予表扬与鼓舞，他们不再觉得拘束。五、有了初步的集体荣
4、誉感，与老师的关系越来越亲近 孩子们每天都生活在集体中，感受集体的关怀与温和，3/11 知道自己是中三班的一员，也有了初步的集体荣誉感，每次升旗时宣布各班获得活动红旗的状况，孩子们都听的特别认真，有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时，全班孩子欢呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时，个个开心而兴奋地无法形容，一件到爸妈就说:我们班获得五星班级啦!我在一旁听得特殊感动，我们班的孩子有着如此猛烈的集体荣誉感。平常我和孩子像伴侣一样相处，他们有错时我会善意的提示，活动中当他们的引导者、合与支持者。与孩子的关系特别亲热。孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一部分中华人民共和国的历史，
5、通过图片及录象了解家乡的特点和风光，萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初步地辨别是非、好坏、美丑与善恶。总之，孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开头，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。优秀幼儿园中班德育工作总结例文 2 一学期来，我园始终把“孝道训练”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学园的主要工作，树立“尊老爱幼从我做起”的思想，遵循各个年龄段幼儿特点，将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德训练，抓常规、重培育，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，4/11 培育幼儿良好的共性心理品质的过程中取得了确定的成效。现将一学期来的德育工作总结如下：
6、一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，宠爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并情愿和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的训练时机，有的放矢地进行训练。每天的早谈也是我园的亮点，由于它也是
7、对幼儿进行德育训练的有利途径，我们会结合幼儿宠爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化训练活动，使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的训练活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激 5/11 活缔造精神，留意培育幼儿探究性争论、终身进展的力气，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿把握道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们接受应用日常渗透、玩耍、情境表演、幼儿主体参预的方式进行，鼓舞幼儿
8、成为德育活动的主人。如在幼儿玩耍中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参预自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢快。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育训练 新学期一开学，增加了许多新生，幼儿园对他们来说既生疏又新颖，为了关怀他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，关怀弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中
9、，孩子们的交往力气得到了培育，中大班的幼儿在活动中也慢慢学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。“三、八”妇女节开展了一系列主题为“为爱而感恩，为爱而行动”的活动。从制作到赠送，小伴侣们忙得不亦乐乎，个个都像小艺术家，在他们赠送的爱心卡上，分别用画或写的方式在小贺卡上表达自己对妈妈 6/11 的爱，祝妈妈们节日欢快。通过活动的开展让孩子们在熬炼和尝试的环境中得到成长的欢快，让孩子们学会了感恩，“爱”要大声说出来。劳动节开展课程活动，引导幼儿熟识四周的劳动人民，萌发幼儿宠爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。而“六一”、“端午节”、等活动也都充分体现了对孩子进行德育训练的重要性。四、做好家长工作
10、，家园共建促训练 对幼儿进行德育训练，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持训练的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的训练，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行训练。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的训练思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、宠爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子缔造一个
11、文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。五、留意幼儿园德育的隐性资源 我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来 7/11 提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可效仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们效仿学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，
12、以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。以上是我们本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育训练的各种新方法。优秀幼儿园中班德育工作总结例文 3 本学期德育处紧紧围绕学校的中心工作，以办学水平评估为动力，以同学行为习惯养成训练为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将一学期以来的德育工作状况总结如下：一、规范管理，加强队伍建设，提升才智育人水平。1、加强师德建设，本学期开学第一次工
13、作会议，陈校 8/11 长就作了师德师动建设动员讲话，并组织老师学习有关师德文章，引导老师不断地完善自我，提升师德素养。结合九月十日老师节，学校开展了“牢记师恩，感谢师恩”的献花活动，并为教龄满三十年的区晓昉老师和代课满二十年的甘海梅老师颁发奖牌，关怀老师进一步体验职业幸福，提升职业修养。2、为了进一步规范管理，提高效益。本学期我们修订了黄埔学校班主任工作一日常规，升降国旗制度、上下课常规等德育制度，并利用老师例会、班主任会议，学习各项德育管理制度，明确职责、认清要求，规范班级管理。3、借助学校“青蓝工程”，开展了班主任的师徒结对活动。朱敏、罗婷两位新毕业的班主任分别与杨虹、吴燕两位阅历丰富、
14、年轻有为的班主任结成师徒。两位师傅对徒弟的班级日常管理、班会活动、问题生辅导都进行了认真、细致的指导，使两位新班主任能顺当适应班主任工作，并将班级管理得井井有条。4、开展了班主任阅历相互沟通共享活动。会上优秀班主任介绍自己的班级管理阅历，蓝嘉慧老师的“星光闪耀”活动、吴燕老师的“斗智斗勇”、杨虹老师的“合作学习”、林晓燕老师的“巧沟通，成合力”，呈现了班主任的工作才智，赢得了全体班主任的阵阵掌声。二、小处着手，留意实效，培育同学良好行为习惯 9/11 1、开展了新学期常规系列训练。开学前夕，德育处组织了一班级新生同学及家长培训，对同学一日活动进行指导与训练，并指导家长关怀孩子生疏学校生活、培育
15、良好的行为习惯。其他各班级、班级则依据本班级、本班级实际状况，制定出切实可行的德育工作方案，确定不同学年段的德育内容和要求，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。2、为形成良好的班风、校风，开学后各班主任立刻组织同学学习贯彻学校生守则、学校生日常行为规范、以及我校各种规章制度，并做到准时检查同学的行为习惯，发觉问题准时处理。本学期重点抓了各班班级卫生及桌椅摆放状况。除了加强训练，通过少先队的日常检查与评比督促外，德育处还多次利用课间检查各班卫生及桌椅摆放状况，并利用早操时间进行反馈，表场先进、督促后进，收到了较好的效果。3、确立了每月德育训练主题，依据每月主题确定国旗下讲话、班会、晨会内容
16、，并协作主题开展活动，提高德育活动的实效性。如十月份的“弘扬精神月”，我们出版了“弘扬民族精神”的班级板报，召开了“唱歌祖国”的班会活动。十一月“法制训练月”，我们在四（2）班开展了法制训练主题班会，组织班主任观摩学习，并邀请社区驻挂律师现场为师生答疑解惑。三、加强建设，打造特色，发挥文化育人功能 10/11 始终以来，学校都高度重视校内文化建设，重视文化育人的功能。在陈校长的引领和指导下，德育着力打造独具匠心的班级文化，本学期作为新学年的开头，德育处开展了班级文化建设的系列活动。1、开学初，各班召开了主题班会，班主任引导同学争辩并确定班级目标、班级名称、班级特色，还制定了各班班级公约。由于是
17、同学自主参预、共同商讨产生，培育了同学的主人翁意识和集体荣誉感，促进了良好班风、学风的形成。2、十月份，由陈校长和简副校长牵头，德育处组织，对全校各班的班级卫生管理和文化布置，进行了检查评比。各班高度重视，结合班级实际状况，制定了班级文化建设的方案，并全员参预，细心布置，每一个班级的每面墙壁、各个角落都细心布置，都成为了孩子们“无声的导师”。3、各班级充分利用班队活动，开展丰富的班级活动，努力打造班级特色。如五（2）班围绕团结协作这一班级特色，将全班分成几个学习小组，开展合作学习、竞赛评比，大大促进了班风和学风的养成。如四（3）班为火焰班，开展了“星星之火”评比活动，呈现“学习星”“文明星”“
18、平安星”“自主星”等等班级明星风采，既与学校的“才智争章”活动相结合，又突出了班级特色。家教宣布传达周上，各班富有班级特色的展板，赢得了全体师生及家长的大力赞扬。11/11 四、强化沟通，拓宽渠道，提高家校合作力气 本学校我们通过电话联系、短信相互沟通，以及学校组织的家访活动，加强了老师与家长的沟通，推动前进家校联系。在此基础上，各班还成立了自己班级的家长委员会，充分发挥优秀家长的示范和带领作用，促进了家长和学校的联系，提高了家教水平。十二月份，我们还组织了家长的诚信训练征文活动，在各班级的广泛宣布传达和认真组织下，家长主动参预，不仅促进了家长的学习，也为同学供应了学习榜样。回顾一学期的工作，我们在看到成果的同时，也感到自己的不足。在今后的工作中我们还将进一步规范管理，努力加强班主任队伍建设，扎实抓好同学养成训练，为进一步提高德育工作的实效而努力。