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1、创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 第三单元检测 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 根底局部分 一、你能正确地默写出下面空格中的语句吗？(分)、东临碣石，以观沧海。_，_。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。_，_；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(?观沧海?曹操)、客路青山外，行舟绿水前。_，_。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁边。(?次北固山下?王湾)、_，_。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(?西江月?辛弃疾)二、请你填写上表示色彩的词语，使之合理。分
2、(1)_的矮松 (2)_的草色 (3)_的阳光 (4)空灵的_水晶 (5)_色树影 (6)_屋顶 (7)_草山 (8)_萍 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 (9)一髻儿_花 三、写错别字，会闹笑话的。请找出下面句中的错别字并改正。分 (1)你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯萃的歌唱家。改为 (2)你也是一位无言的禅者，云雾挟来一卷卷天书。改为 (3)在无人的山谷，我头带鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。改为 四、仿照下面例句，请以“我爱秋天为开头写一段话。分 我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的青 山绿水
3、，爱她的姹紫嫣红。_ _ 五、自选角度，赏析下面这段文字。分 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。_ _ _ _ 阅读局部分 一 春雨 春雨，古今中外有多少人赞美你!“随风潜入夜，润物细无声，这是杜甫描绘你偷 偷来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀!创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 春雷一声，你可降临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽
4、开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。暖融融的雨丝好似一串串的珍珠，又好似春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着 料峭的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积 雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺的小溪，化作了滔滔滚 动的潮水。柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白色的宽大的裙子，罩着 整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺松的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切复苏了。一场温暖的春雨，晶亮的雨丝，绵绵的雨丝，好似春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔 的手指，
5、弹出了一首首动人的歌曲。你又好似春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，还有点点耀眼的金黄。你绣啊!绣啊!绣出了嫩生生、水灵灵 的新葩新蕾!还有翩翩起舞的蜜蜂 春雨，我希望你永驻人间!、写出两个运用动词精巧的句子。分 、试用最简洁的文字概括第二、三、四、五段的意思。分 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日、下面的句子写出了雨的什么特点?分 (1)雨丝如烟似粉 (2)无声无息地下着 、这篇文章在语言表达上有什么特点?分 二 春草散章 连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大
6、地上。冬雪渐消，潮湿的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。或者章，或者篇，或者段，或者句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐春草任性，最得意于写她的随笔。原野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草漫延漫生，更行更远，没有谁能 阻得住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，讲解给匆忙行走的云听。春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头比赛着：看谁的文章更流芳千古!有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻到庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出来：“你来掺和啥?这儿不是你歇脚的地方。草
7、扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。春草素朴天真，她冷淡都的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 渴的旅人们寻找生命的甘泉。在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想!春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行。文章可谓篇篇华美，章章锦锈，字字珠玑。春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写!、全文构思的着眼点，是将春
8、草的生长比喻为一个人在_，贯串全文的一个字就是_。分、全文是一种_的构造形式。请用“|线标示。分 、请找出句中用得精彩的动词。分(1)春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。(2)春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。(3)有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻到庄稼行里闹一闹。(4)甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠。、“不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿使你联想到的哪个诗句？分 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 三 卜算子咏梅(陆游)驿外断桥边，寂寞开无主；已是黄昏单独愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落
9、成泥碾作尘，只有香如故。、朗读这首词，说一说，这首词只是在写梅吗?分 、赏析这首词。分 作文局部分 以“一份_的答卷为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于字。创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 第三单元检测答案 根底局部分 一、(分)、水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 假设出其中、潮平两岸阔 风正一帆悬、明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 二、分例如(1)青黑(2)暗黄(3)微黄 (4)蓝(5)灰(6)红(7)黄(8)绿(9)白 三、分(1)(萃)改为粹(2)(挟)改为携(3)(带)改为戴 四、分例如
10、：我爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的天高云淡，爱它的硕果累累。五、分可从句式、修辞等角度来赏析。阅读局部分、分例如：竹林里新拔节的翠竹。刚刚绽开的粉色桃花。抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。、分春雨降临。春雨暖融融。春雨的柔情。春雨带来了活力和希望。、分(1)细密的特点。(2)轻盈的特点。、分可从人称运用、辞格运用、句式、叠词等方面来答复。、分写文章 写、分总分总 、分(1)刻 (2)拱(3)钻闹 (4)伸、分野火烧不尽，春风吹又生、分这首词不只是写梅花的，是借梅抒情，作者写梅花遭受风吹雨打，仍然芳香如故，至死不变的精神，是为了借此抒发自己的坚决情怀。、。分自选角度，写一段赏析文字。创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 作文局部分略