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1、物质运输的器官(第二课时)课题:物质运输的器官（第二课时）课型：新授课 姓名：班级：授课时间:主备课人:教师寄语：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船,勤奋是帆，毅力是风，你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力,不畏艰险,才能达到胜利的彼岸。为自己找借口的人永远不会进步。孩子,踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近!教学重点：心脏的结构和功能 教学难点：心脏结构与功能相适应 教学过程【温故知新】承前启后，打好基础(5 分钟)1.某中年男子血常规化验结果：RBC 为 3591012个升、WBC 为 16109个升、Hb 为 110 克升、PLT 为 140109个升。根据化验结果
2、，可判断此人 （)A正常 B有炎症 C贫血 D贫血、有炎症 2.与对应的静脉相比，动脉的主要特征是（）管壁较厚 管壁较薄 弹性大 弹性小 管腔大 管腔小 管内血流速度快 管内血流速度慢 不具瓣膜 常具瓣膜 A.B。C。D.3。医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是 (）A动脉 B毛细血管 C静脉 D动脉或静脉 4.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,辨别毛细血管的依据是（）A.管腔较细 B.血液流向心脏 C.管腔较粗 D.管中红细胞成单行通过 5.下图为人体三种血管模式图，请认真观察后判断下列叙述中正确的是(）A 甲血管是动脉，内流动
3、血液速度最慢 B 乙血管是静脉，血流速最慢 C 丙血管是毛细血管，血流速最慢 D 以上说法均不正确【自主学习】学生依据教材，进行知识的初认识过程(5 分钟）1。心脏的位置：胸腔中部稍偏左下方,夹在 之间。大小如本人的拳头.心脏 ，推动着血液在血管中不停地流动。2.心房和心室之间、心室和动脉之间都有瓣膜，作用是 。3.心脏跳动的规律是:先是两个 收缩，此时两个 舒张；接着两个 舒张、两个 收缩；然后心房和心室同时 。4。心脏每分钟跳动的次数，叫做心率。成年人的心率,正常变动范围是 。【合作探究，小组交流】（15 分钟)1.请你认真观察“心脏的形态和结构示意图”讨论一下问题:（1）心脏的四个腔是什
4、么？（2）心脏的哪个腔的壁最厚？为什么?(3)心脏的四个腔中，左心室与 相通；右心室与 相通；左心房与 相通,右心房与 相通。请将心脏四腔与直接相连接的血管用直线连接起来。（1)左心房 肺动脉(2）左心室 肺静脉（3）右心房 主动脉 物质运输的器官(第二课时)(4）右心室 上、下腔静脉 找其规律：凡与心室相连的是什么血管?凡与心房相连的是什么血管?（4)四腔及连通血管 (5)如果将下腔静脉扎住，用塑料管向上腔静脉内注水,水会从哪儿流出？用塑料管向肺静脉内注水，水会从哪儿流出？用塑料管向主动脉内注水，水会从哪儿流出？(6）从以上问题中你能不能得出血液在心脏中的流动方向是什么?2。心脏收缩和舒张的
5、规律示意图 【精讲点拨，归纳小结】（5 分钟）1.教师进行难点剖析 心脏四个腔中壁厚薄之因；血液在心脏中的流动方向；房室瓣和静脉瓣的作用 2。学生总结本节课的收获【随堂达标】相信你有能力（10 分钟）1。一次郊游中,某同学不慎摔伤，伤口出血,血色暗红，血流较缓。应首先采用哪种措施 A 赶紧送往医院 B 指压法远心端压住 C 消毒后用纱布包扎 D 用止血带近心端捆住 2.心脏的腔壁最厚的是(）A 左心室 B 右心室 C 左心房 D 右心房 3.下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜（）A 心室与心房之间 B 心室与动脉之间 C 静脉血管 D 心室与静脉之间 4.现有一只新鲜的猪的心脏,如何用最简单的
6、方法判断出它的左右（）A 手捏心室壁 B 将心脏切开 C 手捏心房壁 D 向心脏内灌水 5。人体内的血液在循环系统中只能按一定方向流动，不能倒流。在心脏中血液的流动方向只能是(）A 左心室左心房主动脉 B 右心室右心房肺动脉 C 右心房右心室肺动脉 D 右心房左心室主动脉 6.人心脏的心室壁比心房壁厚,这一结构特点与心室的哪一生理功能相适应（）A 接受全身的血液 B 接受肺部的血液 C 把血液压到心房 D 把血液压到全身各处 7.当心脏房室瓣处于关闭而动脉瓣处于开放状态,心房和心室舒缩状况是（）右心房 左心房 右心室 左心室 物质运输的器官(第二课时)A 心房和心室同时收缩 B 心房和心室同时舒张 C 心房舒张 心室收缩 D 心房收缩 心室舒张 8。如图是人体心脏结构模式图，据图分析回答下列问题:（1)图中 C、F、J、K 依次为是什么？(口述）（2)与心脏相连的血管 A、E、G、H、I 分别是什么？（口述）（3)图中 B 是_，能保证血液从_ _流向_ _，不会倒流.D 是_,能保证血液从_流向_,而不会倒流.（4）将血液由全身各处运回心脏的血管是图中的_ _。(5)将血液由心脏运输到全身的血管是_ _。