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1、第三章幼儿园全面发展教育检测题 时间：45 分钟 满分：100 分 姓名：分数：一、选择题（每小题 2 分，15 小题，共 30 分）1.实施幼儿德育最基本的途径是（）A、专门的德育活动 B、角色游戏 C、日常生活 D、实践活动 2.以下不属于幼儿园体育内容的是（）A、发展幼儿的基本动作 B、培养幼儿的求知的兴趣 C、增强幼儿的自我保护意识 D、促进幼儿对健康成长 3.下列不属于幼儿园体育目标的是（）A、增强幼儿体质 B、培养幼儿多种感官的基本活动 C、培养幼儿良好的生活和卫生习惯 D、促进幼儿身体的正常发育 4.在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是（）A、四育中智育最重要 B、
2、体育重要，美育不重要 C、四育可以相互替代 D、四育是统一的整体，不可分割 5.幼儿园实施美育的主要途径是（）A、音乐教育 B、课堂教学 C、艺术教育 D、户外活动 6.智力的核心是（）A、思维力 B、注意力 C、记忆力 D、观察力 7.幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是（）A、动手能力的培养 B、求知欲的培养 C、感知能力的培养 D、语言能力的培养 8.对培养幼儿良好的个性和品格起着至关重要的是（）A、体育 B、智育 C、美育 D、德育 9.关系到国家的未来和民族的兴旺发达的是（）A、幼儿体育 B、幼儿智育 C、幼儿德育 D、幼儿美育 10.每天应保证幼儿至少有（）小时的户外体育活动时
3、间。A、1 小时 B、1.5小时 C、2 小时 D、2.5小时 11.在人的智力结构中，（）是一种最基本而又十分重要的学习能力。A、感知能力 B、动手能力 C、语言能力 D、创造能力 12.对幼儿美育的特点说法不正确的是（）A、引导幼儿直接感受美 B、培养审美观念为主 C、培养表现美的想象力 D、培养表现美的创造 12.幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力是（）A、好奇与陌生 B、爱好与喜欢 C、兴趣和求知欲 D、陌生与喜欢 14.能发展幼儿活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验的是（）A、美育 B、体育 C、智育 D、德育 15.（）是向幼儿进行德育的前提 A、爱幼儿 B、尊重幼儿 C
4、、观察幼儿 D、理解幼儿 二、判断题（每小题 2 分，10 小题，共 20 分）1.全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（）2.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。（）3.实施体育，应以体育活动为中心，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质。（）4.幼儿美育不仅仅指艺术教育。（）5.幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点。（）6.掌握体育的技能技巧，是幼儿体育的核心。（）7.谈话、上课、庆“六一”、春游属于专门的德育活动。（）8.全面发展可以允许各自孤立的发展。（）9.强化只针对幼儿当前的行为。（）10.德育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。（）三、填空题（每
5、空 1 分，共 10 空，共 10 分）1.幼儿美育的重要途径是 。2.的培养是幼儿园智育的基础。3.是德育的基本形式。4.是审美的基础。5.幼儿表现美的核心是幼儿的 。6.幼儿的知识结构是建立在幼儿 基础上的。7.幼儿园体育应以 为核心。8.是智育的重要目标。9.是最能深入人的灵魂、触动人的情感的教育。10.幼儿亲自动手、的实践活动是进行智育的主要途径。四、名词解释（每小题 4 分，2 小题，共 8 分）1.幼儿园全面发展教育 2.幼儿德育 五、简答题（每小题 8 分，2 小题，共 16 分）1.简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题 2.幼儿德育具体包括哪些内容?六、论述题（每小题 16
6、 分，1 小题，共 16 分）试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。第三章幼儿园全面发展教育检测题答案 一、选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.A 15.A 二、判断题 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、填空题 1.幼儿的日常生活 2.感知能力 3.游戏 4.感受美 5.想象和创造 6.感性经验 7.增强幼儿体质 8.运用语言的能力 9.美育 10.动脑 四、名词解释 1.是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特
7、点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。2.是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。五、简答题 1.实施体育需要注意的问题如下：(1)注重幼儿身体素质的提高。(2)重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。(3)专门的体育活动与日常活动相结合。(4)注意体育活动中教师的指导方式。2.幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与个性两个方面。(1)发展幼儿的社会性。培养爱的情感；形成必要的社会行为规范；学习人际交往技能和能力。(2)发展幼儿的个性。六、论述题 首先，儿童体、智、德、美四育各自具有相对的独立性和独特的作用。(1)体育是为促进幼儿
8、身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(2)智育旨在发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交际的基本能力；增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。(3)德育是培养儿童诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格和热爱祖国的情感。(4)美育则是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。其次，儿童体、智、德、美四育又是紧密联系、相互依存和相互作用的统一体。(1)体育对德、智、美几方面发展起着物质保证的作用。(2)知识和智力为进行德育、体育、美育提供了认识基础。(3)德育有力地推动和保证体育、智育任务的实现。(4)美育又是德育和智育的催化剂。