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1、 第 1 页 共 17 页 幼儿园大班健康教案集合 10 篇 幼儿园大班健康教案 篇 1 一、教学目标：1。套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚2。锻炼动作的灵活性和身体的协调性。3。感受模仿游戏和体育活动的愉快。二、教学准备：布袋每人一个；挂有桑叶的皮筋四根；作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：（一）开始，热身运动1。放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部上肢腰部全身（蹲起或伸展）团身滚放松2。教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作 （二）动作练习 1。引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。2。练习两
2、种爬的动作，请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次 用和第一次不一样的爬练习一次三）游戏：蚕宝宝在长大 1。蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条 桑叶林。2。蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3。蚕宝宝第三次长大 降低四条桑叶林的高度，引导幼儿练习直身爬。4。蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5。练习团身滚 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。第 2 页 共 17 页 （四）结束：放松运动 1。引导幼儿从布袋中钻出来。2。引导幼儿用布袋来当翅膀。3。听音乐，
3、教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。4。带领幼儿出活动室。幼儿园大班健康教案 篇 2 活动目的：1、通过竞赛的形式，帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。2、体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。3、在自己的绘画作品中，体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。活动准备：活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰活动过程：一、谈话：(在活动室外)师：今天我们要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的主人有个要求，如果大家能回答出他安全保护的提问，才可以进去，不然就拒绝参观，你们愿不愿意去试试?幼：愿意。师：那就请参加安全知识竞赛吧。幼儿进入活动室自由分
4、成四组坐。二、教师讲解竞赛规则。师：我们的竞赛共分为两个部分，必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成绩。在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。选手们都听清楚了吗?幼：听清楚了。三、竞赛 1、师：那我就担任今天的主持人和评委，请选手注意听题：必答题第一题，第一组请准备，你独自在家时，门铃响了，是一个你没见过的陌生人，他说是你妈妈的朋友，这时你该怎么办?第 3 页 共 17 页 幼：不能开门;给爸爸妈妈打电话，告诉他们情况;也可以隔着门告诉他爸爸妈妈在睡觉，让那人过会儿再来 2、师：第二组请听题：当你在南城百货购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈走失了怎么办
5、?幼：在原地等自己的爸爸妈妈回来找，不能跟陌生人讲话，不能跟陌生人走;还可以请商场的保安报警，在原地等待警察的到来。3、师：第三组请听题：在你独自削水果时，不小心把手给削破了，赶紧止血还是让他继续流?幼：马上用干净布，就是毛巾，将伤口包紧。包紧的程度能止住流血就可以了，不能太紧会伤害了自己。然后，给爸爸妈妈打电话请求帮助。4、师：发生火灾，怎样紧急逃生?幼：用湿毛巾、口罩蒙鼻子，防止烟雾中毒。尽量贴近地面爬行撤离。住在高层不能乘电梯逃生。要尽量往下面跑。5、简单小结师：刚此的必答题四个小组回答正确，现在进行抢答题，规则有点不一样，在抢答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误扣掉一面小红旗。请
6、选手们注意了，在主持人说开始后才能抢答，不然就算答对也没有成绩。6、师：每年的 11 月 9 日被确定为什么日?(开始)幼：安全消防日 7、师：什么地方不可以燃放烟花爆竹?幼：不能在电影院，公共场所、商场里，燃放烟花爆竹。8、师：需要用电器时，怎样正确插插头?幼：插插头时，手拿住插头后面的塑料座，不要去碰前端的金属簧片。9、师：请看图片，他们的动作是什么?对吗?幼：第一幅图是有一个小朋友从高处往下跳;第二幅图是小朋友早玩火;他们都做的不对。师：现在我宣布今天的竞赛结束了，获得第一名的是组。请爱心小天使带他们到“城堡”参观(小组幼儿离开活动室，去感统室活动。)四、制作爱心安全卡 1、师：没有获得
7、冠军的小朋友，你们想去城堡吗?幼：想去。第 4 页 共 17 页 师：没关系，我还有个办法让你参加，有一些小朋友和爸爸妈妈都不注意自己的安全，请没有获胜的宝宝帮帮忙，制作安全爱心卡，送给他们。完成这个任务这样也可以请你去城堡参观。要求：选择一个自己了解的安全内容，用画画的形式，画在爱心卡上，并用黑笔沟边，让它清晰好看。2、幼儿自由制作爱心卡。3、将安全爱心卡展示在黑板上，带领完成第二个任务的幼儿“城堡”游戏。延伸活动：赠送安全爱心卡。1、爱心小天使向大家讲解爱心卡的故事。教师与幼儿、幼儿与幼儿互相交流，爱心卡上画的是什么?2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。幼儿园大班健康教案 篇 3 活
8、动目标：1、学习助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力。2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：每人一个皮球，塑料长绳。活动过程：1、开始部分。集合幼儿：幼儿自带球入场，迅速站成四路纵队。2、基本部分。（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得花样多。（2）学习助跑跨跳。高度 2 个球高。第 5 页 共 17 页 动作要领：跑，跑，跑，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，继续向前跑。教师示范，让幼儿跟教师做动作，再自找空地分散练习，提醒幼儿不要相互碰撞。（3）比赛“看哪
9、队先胜利”。幼儿听信号站成四队，教师交代游戏名称和规则后，先示范一次，再请每队的一个幼儿进行示范，然后再进行比赛。3、结束部分。（1）小结：教师简单小结比赛情况，表扬遵守纪律和夺得胜利的小组。（2）做放松整理动作。教学反思：平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过，所以对此幼儿幼儿很感兴趣，让幼儿学习了助跑跨跳，增强幼儿的跳跃能力。幼儿园大班健康教案 篇 4 设计意图：孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学，班级中小
10、朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运
11、动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康 第 6 页 共 17 页 问题的可能性。因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。活动目标：1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。活动过程：一、测测体重 1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？2、T：那现在的体重你们知道
12、吗？3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。4、T：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢？吴老师给你们准备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。5、请幼儿去测量体重并记录。二、交流讨论 1、T：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多少呢？2、T：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量 第 7 页 共 17 页 范围，蓝色的是 17 公斤以下，绿色的是 17-22 公斤，红色的是 22 公斤以上，请你看清楚
13、你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。3、幼儿操作 4、检查并交流。T:看看，有没有不同意见的呀？5、你对自己的体重满意吗？6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？7、教师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告诉我们谁的体重是标准的。绿色的 17-22 公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色 17 公斤以下就是偏瘦，红色 22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？8、T：什么原因会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？9、T：那有什么好办法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？三、游戏巩固 1、我们来玩个游戏吧，这里有些图
14、片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。2、幼儿游戏。3、集体交流检查。4、教师用图片总结。活动反思：我的体重我做主是一堂生命与健康教育课。上课之前，我一直没有信心上这堂课。想到课堂上学生有可能发生的反应，我就会忐忑不安。但我又觉得作为一个品德老师同时兼任小学生心理辅导老师，一想到现在的孩子成熟得较早，再加上家庭环境、社会环境的复杂，这是孩子成长过程中不可逃避的一个问题，这是最贴近孩子生活的话题，为了引导孩子门能正确认识、对待性这个问题，我觉得有必要上这一堂课。上完课后发现并没有想象中那么难，不过透过这堂课也让我看到了自身的一些优点和存在的不
15、足。幼儿园大班健康教案 篇 5 教学目标：第 8 页 共 17 页 1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。4.初步了解健康的小常识。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学准备：布袋每人一个，室内干净的地板等。教学过程：1.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作 2.引导幼儿模仿蚕宝宝走路.请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。3.练习两种爬的动作。请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次。用和第一次不一样的爬
16、练习一次。活动反思：本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。幼儿园大班健康教案 篇 6 活动目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。第 9 页 共 17 页
17、 活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干 活动过程：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。(二)基本部分 1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2.木偶表演 a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：a 小兔怎么了?B 怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C 是谁扔的香蕉皮?D 那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾
18、，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3.分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。活动反思：班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如 第 10 页 共 17 页 果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子。小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。幼儿园
19、大班健康教案 篇 7 活动目标：1.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领，可以跳过一定高度的障碍物。2.幼儿探索“钻山洞”的各种方法，并掌握其中一种，发展其动作的协调性和灵活性。3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识，培养幼儿敢于挑战的精神。4.知道人体需要各种不同的营养。5.知道检查身体的重要性。活动准备：1.金箍棒道具 2.鞋盒制作的大石头 3.彩虹桥 4.PPT 课件 活动过程：一、活动开始：(音乐：齐天大圣)教师带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等 二、引出活动主题，介绍场地，创设情境 教师：猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今天喊你们一起去跟我救师傅
20、，准备好了么?三、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)第 11 页 共 17 页 初次探索不同玩法，满足玩的欲望。教师：要想救出师父，我们必须先学会一些本领。1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的 教师：刚才有的小朋友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”教师小结：“我们可以助跑跨跳过去。2.教师示范并讲解跨跳的要求 助跑跨跳：助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。3.幼儿再次练习，教师观察并适当引导。最后集中讲解动作 4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并练
21、习 教师：刚才小猴子们练习的非常好，那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?(1)教师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。(2)幼儿分两队进行比赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。先回者先胜。(3)游戏环节：取兵器 教师介绍游戏情景：小猴子们我们学好了本领，但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最后面站好。活动延伸：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)教师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。师傅：猴儿们太厉害了、妖怪被你
22、们吓跑了，现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!活动反思：本次活动课前我运用情景教学法，通过设置幼儿感兴趣的孙悟空带领小猴子救师傅为主线，激发幼儿参与活动的积极性并吸引其注意力，在生动、有趣的游戏情境中亲身体验练习助跑跨跳。第 12 页 共 17 页 整个活动本着由易到难的原则，递增跨跳的高度，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，激发起幼儿不怕困难的勇敢精神，感受成功的喜悦;使幼儿在轻松、愉快的游戏情境中突破重难点，实现预设目标。放手让幼儿进行探索，比如，钻山洞时先让幼儿自己想办法在不碰到山洞的情况下钻过去，给幼儿充分思考的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则，将废旧鞋盒加工制作成石头，让幼儿进行跨
23、跳。当然活动中也存在一些不足。当让孩子们想办法进行钻山洞时，孩子们表现特别的积极，以至于很多次把我推到了教室中间，这时我没有用巧妙的语言让他们回到原位，显得课堂稍微有些混乱，由于时间原因也没有给每个孩子一个展示的机会，这是本次活动比较遗憾的地方。相信经过不断的反思在以后的教育教学中会取得不断的进步!小百科：师傅，区别于师父，是一个名词，对有专门有手艺的工匠的尊称，也是现代人对陌生劳动者的称呼。幼儿园大班健康教案 篇 8 一、活动背景 枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很
24、明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。二、活动目标 1、运用感官感知枸杞的外型特征。2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。三、活动准备 图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难 第 13 页 共 17 页 点了解枸杞对人的好处 四、活动过程 （一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一
25、一看吧！教师带领孩子阅读。（二）逐页阅读 1.封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）2.第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）（2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株）（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农
26、民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？教师：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。观察干的枸杞。颜色、形状、气味。师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一一看它是什么样的。提问：你有什么发现？师：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。3.第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4 提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一一看。师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。第 14 页 共 17 页 第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？师：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，
27、变成美味的营养汤。第四页，提问：瞧，这和我们平时喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师：原来这和我们平时喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。（可以再多花一点）（三）了解枸杞的营养以及它的营养价值 1.第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝有什么营养呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告诉我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢？（维生素 B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是营养钙。2.第八页（枸杞的价值）8-9（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好
28、）师：那维生素 B2 对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：营养素钙可以让我们长高。（四）听录音师：今天赵老师除了给小朋友带来了大书，还带来了一位医生朋友，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平时吃的时候要适量，不能多吃）（五）品尝枸杞茶师：现在请小朋友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。幼儿园大班健康教案 篇 9 一、设计意图：我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我
29、分了三大环节去完成的。二、活动目标：1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。三、活动准备：第 15 页 共 17 页 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。四、活动过程：（一）我最喜欢吃的食物。1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。（二）营养宝塔。1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、你平时有像这样吃过吗?（引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。）3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食
30、物应该少吃?为什么?（引导幼儿讨论。）4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。(我们吃的食物就像一座营养宝塔)5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。（三）我是营养设计师。1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康?2、各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。幼儿园大班健康教案 篇 10 活动目标：1发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。2激发上小学的积极性，为入学做准备。3积极参与游戏，体验活动的快乐。4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
31、5学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。第 16 页 共 17 页 活动准备：16 个书包、6 张椅子。2皮球若干个 活动过程：一、开始部分 1。提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？2。小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。二：基本部分 1列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。2练习：过马路。（1）提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？（2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。（3）分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学
32、生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。3接力赛：上学去 （1）提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。（2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，安全 地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站 到队尾，看哪一队最快，最安全。（3）幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松运动 活动反思：这是入学教育是让学生初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣 第 17 页 共 17 页 学会看课程表，感受成长的快乐，本课教学时应多设计适合孩子的活动体现出以儿童为主题让学生多发言规范孩子的语言表达能力让学生充分认识到校园生活与幼儿园的区别感受学校生活的美好。不足之处：设计活动较少，关注孩子较少课堂教无序。