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1、 大班数学教案的组成页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2 大学 组看的妈兔送，再检下检请导指，儿法做介作吗愿，看朋我做不，的了幼小个朋小妈小。真友分种小候的，了玩动活种（法分分吧说顺来我呢的这来法分元是来券购哪大来系发卡的个笔盒钱元我上到况买自儿多谁去，记卡记录么买物张的用，西的钱然元了不人看，把员钱付是小严一业西员去他）（员一动活西能你？样可，钱起合两，想上：（么）幼？是物钱形两表一形？么券券呢物了人小我。元西的个了市超，趣儿引，组的戏人组到集，由度告师？等问小：你我加内以程片字
2、饰头业，记实、，购料材大具备程过讲语较系的间数现中在数漏分知中作果录，种以份知的标-大班数学教案 9 的组成 活动目标：1、学习 9 的分合，知道 9 分成两份可以有 8 种分法，并记录结果。2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增 1 减 1 的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。活动准备：1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券，彩笔、玩具等实物，记录卡，营业员胸牌、头饰、数字卡片。活动过程：一、复习 8 以内的加减 游戏：我问你答 玩法：师：小朋友我问你 3+4 等于几？幼：张老师我告诉你 3+4=7，游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游
3、戏。-3 大学 组看的妈兔送，再检下检请导指，儿法做介作吗愿，看朋我做不，的了幼小个朋小妈小。真友分种小候的，了玩动活种（法分分吧说顺来我呢的这来法分元是来券购哪大来系发卡的个笔盒钱元我上到况买自儿多谁去，记卡记录么买物张的用，西的钱然元了不人看，把员钱付是小严一业西员去他）（员一动活西能你？样可，钱起合两，想上：（么）幼？是物钱形两表一形？么券券呢物了人小我。元西的个了市超，趣儿引，组的戏人组到集，由度告师？等问小：你我加内以程片字饰头业，记实、，购料材大具备程过讲语较系的间数现中在数漏分知中作果录，种以份知的标-二、学习 9 的组成 1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：今天，小兔超市开业了，这
4、个超市里的东西都卖 9 元钱。小兔还为我们小朋友每人准备了 8 张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示 1 元钱，两个圆形表示2 元钱。这张购物券是几元钱？（幼：5 元）为什么？（幼：因为上面有 5 个圆）想一想，哪两张购物券合起来是 9 元钱，正好可以买一样东西？等一会你能买几样东西？3、分组进行活动。（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买东西，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了 9 元钱。师：营业员一定要把好关，看看买东西的人是不是付了 9 元钱，不然会赔钱的。顾客买了东西后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么物品记录到记录卡上，记录好后
5、，再去买，看看谁买的多。（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用 1 元钱和 8 元钱买了盒彩笔。-4 大学 组看的妈兔送，再检下检请导指，儿法做介作吗愿，看朋我做不，的了幼小个朋小妈小。真友分种小候的，了玩动活种（法分分吧说顺来我呢的这来法分元是来券购哪大来系发卡的个笔盒钱元我上到况买自儿多谁去，记卡记录么买物张的用，西的钱然元了不人看，把员钱付是小严一业西员去他）（员一动活西能你？样可，钱起合两，想上：（么）幼？是物钱形两表一形？么券券呢物了人小我。元西的个了市超，趣儿引，组的戏人组到集，由度告师？等问小：你我加内以程片字饰头业，记实、，购料材大具备程过讲语较系的间数现中在数漏分知中作果录，种以份知的标-4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是 9 元？5、知道 9 的 8 种分法。师：哦，原来 9 有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9 可以分成 1 和 89 有几种分法呀？（8 种）6、操作活动。师：刚才我们玩了超市游戏，玩的时候我们小朋友用了 9 的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了 9 的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？（1）出示操作材料，介绍做法。（2）幼儿做，教师指导。师：做完后请相互检查一下，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。