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1、五年级语文第二次月素质检测（90 分钟，总分 100 分）我们一起回顾我们前段时间的学习，请你把最好的自己展示出来!同学们，你们准备好了吗？加油！、积累与运用 1、请正确、工整、美观地抄写下面的一句话。（3 分）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。1 1 1 -II 1 1-r-1 i i r-l 1 -1-1 1 1|1 _ II-I 1 1 1 -i 1 f i l-IT 二一 1 I I -厂一三 1|1 I 亠厂二二 1 1 三二|T三亠 1 1 三一厂三二 I|1|1 1 1 1 亠q 二|1 1 1 厂-1 1 1 r i i 1 1 1-r i I 1 1 -|-
2、1 1 1 1 厂 1 I 1|i -厂 h 1 1 i -1-i 1 1 1 I 1 1 r 1 1 11 -|1-1 1 -|-1 1 1 1 -F-1 1|1 H -F h H 2、根据拼音写词语。（4）爬雪山是红军长征途中非常（）的一段历程 4、按要求写成语，然后选择填空。表示“说”的成语（題目-一一-二二-三 四 總分 得分 卷首语：走过春天的灿烂，我们迎来夏日的喧闹。今天，mo I 1 gebo l 1 b a j i h 印 ji ao p o g u su 1 xi a n ao ni On dao q izhu On g sh h e 3、先扩词，再填空。苦（）（1）汶川人民
3、把失去亲人的（2）爷爷向我讲述了曾祖父（）（）（）深深地埋在心底，重新建设家园）的一生。（3）李明的奶奶（）了一辈子，该享享清福了（1）我们评价任何人和事，都不能（描写“人”的成语()()()(2)我哥哥()，我很喜欢他。表示“看”的成语()()()(3)我们上课时不能()，应该专心听讲。5、下海、楼盘再写出几个这样的新词。()()()()6 在句中填入合适的关联词语。(1)文雅、和气、宽容的语言，()沟通了人们的心灵，()反映出一个人的思想情操和文化修养。(2)他()埋头走路，()像是在思考着什么。7、照样子，写句子。(1)例：狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。(2)例：月儿弯
4、弯像小船，带俺娘俩去云南。(3)雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么？(改成陈述句)二、言语交际场 在日常生活中，你一定看过不少的电影或电视。其中给你印象最深刻的 一部是什么？原因是 _ 三、根据课文内容填空(1)老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说，“_ _，_。这句话的意思 是。请再写出一句礼貌待人的名言或谚语：_。(2)七律长征全诗围绕“_”展开，表现了红 军的 _。（3）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 _，飞），而是要实事求是 向 _,飞向 _,飞向 _。哪里 有洪水，哪里就有 _ _;哪里有危险，哪里就有 _。（4）“燃眉之急”的意思是 _，在文中指 _。毛主席曾经
5、是这样赞美彭德怀 元帅的。三、阅读短文，完成习题 短文（一）：彭德怀和他的大黑骡子（片段）彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒 在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭 德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得 像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点 料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的 嘴里，一直看着它吃完。1.第句中“殿后”的“殿”的意思应选（填序号）。（1 分）（1）高大的房屋（2）在最后 2.第句话有两层意思：一 是 _ ；是 _ 。（3 分）3.这段话中，能够
6、表现彭德怀爱大黑骡子的句子 是 _、_ （填序号），表现彭德怀更爱红军 战士的句子是 _ （填序号）。（3 分）短文（二）：谁愿意和你一起 天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学 校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。班主任说：“石墩桥被淹了，镇上的同学今晚不能回家了，就和住校生 挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手，我要安排一下床位。”我举起了手。因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩,学习又差，因此很不受欢迎。那时，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比 如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。班主
7、任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女 生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。然 而轮到我时，班里一下子安静了，没有一个人举手。我把头埋得低低的，脸 上发烫，心里追悔莫及。班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快 流下来了，觉得全班同学都在嘲笑我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的 坏小子终于无家可归了。“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间 说出了这句话。我的眼泪一下流了出来，真想冲出去趟着大水回家，淹死都 不怕。“我愿意和鲁小磊一起。刘全突然举手了！
8、班主任松了 一口气。放学后，刘全带我去他的寝室。他一直微笑着，我的脸却烫得要命。我 想我以后再也不叫他“二傻”了。这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音 不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。1.根据意思写出短文中相应的成语。（2 分）（1）争着向前，唯恐落后。（）（2）做的坏事很多。（）2.先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。（3 分）（1）留学校 恍然大悟（）没处睡 肆无忌惮（）起绰号 追悔莫及（）受启发 无可奈何 3.仔细品读，然后填空或画线。（6 分）第一自然段在文中的作用 是 _。（2 分）用“”画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状 况的原因 是 _。这让我们想起了这样一句谚 语：，_。（4 分）4.放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么 呢？（3 分）5.文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对 你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。（4 分）四、习作 在谁愿意和你一起一文里，刘全同学的一句话解除了“我”的尴尬。可见，在别人困难的时候，一句话可以给人力量；在别人失望的时候，一句 话能够让人自信；在别人迷惑的时候，一句话可以指明正确的方向请以“这句话让我”（省略号可填“感动、难忘、气愤、受到启发”等）为 题写一篇习作