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1、 第 1 页 共 11 页 幼儿园小班健康教案优秀 8 篇 幼儿园小班健康教案 篇一 活动目标 初步了解蛀牙产生的原因，知道保护牙齿的重要性。学习刷牙的根本方法。活动准备 课件准备：“牙疼图片；住在牙齿里的细菌动画视频；刷牙歌歌曲视频。材料准备：牙齿模型、牙刷；幼儿每人自备一只牙刷。活动过程 出示图片“牙疼，引导幼儿讨论牙疼的原因，导入主题。河马壮壮怎么了？他为什么会牙疼？播放动画视频住在牙齿里的细菌，引导幼儿了解蛀牙产生的原因，知道保护牙齿的重要性。壮壮到底为什么牙疼呢？我们一起来看一看。1、播放动画视频第一段，引导幼儿了解长蛀牙的原因。壮壮为什么牙疼？为什么蛀牙菌喜欢住在壮壮的牙齿里？小结
2、：因为壮壮爱吃糖果和零食，吃完了还不刷牙，蛀牙菌最喜欢脏脏的牙齿了，它们住在壮壮的牙齿里，所以壮壮会牙疼。2、播放动画视频第二段，引导幼儿了解如何保护牙齿。你们有什么好方法可以帮助壮壮赶走蛀牙菌？是谁帮助壮壮赶走了蛀牙菌？它用了什么方法？蛀牙菌为什么要搬家？我们要怎么做才能不让蛀牙菌住进我们的牙齿里？小结：我们要少吃糖果和零食，少喝饮料和甜水，吃完点心要漱口，早晚要刷牙，保护好我们的牙齿。第 2 页 共 11 页 出示牙齿模型并播放歌曲视频刷牙歌，引导幼儿练习刷牙的根本方法。1、出示牙齿模型，演示正确的刷牙方法，幼儿徒手练习刷牙。我们刷牙要顺着牙缝刷，上面刷刷下面刷刷，左边刷刷右边刷刷，外面刷
3、刷里面刷刷，要注意牙膏和水不可以吞下去哦。2、播放歌曲视频刷牙歌，幼儿跟随视频再一次徒手练习刷牙。请幼儿拿出自备的牙刷，带着幼儿分组实践，引导幼儿使用正确的方法刷牙。1、实践前再次强调刷牙的方法和考前须知。我们要怎么刷牙？牙膏和水可以吞下去吗？2、带着幼儿分小组实践。温馨提示 活动重点在于培养幼儿保护牙齿的意识，而刷牙的根本方法对于幼儿而言较难，教师不要过多关注幼儿的刷牙方法是否正确。在实践时，多给予“手把手的帮助，让幼儿对上下刷、左右刷、里外刷有所体验。活动延伸 家园共育 请家长提醒幼儿做到餐后漱口、早晚刷牙，并引导幼儿使用正确的方法刷牙。幼儿园小班健康教案 篇二 设计意图：小班幼儿已具有初
4、步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。活动目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚 Y 第 3 页 共 11 页 2、在游戏活动的过程中，体验小脚 Y 带来的乐趣，激发幼儿保护小脚 Y 的意识 3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：知识准备：幼儿已有认识小手的经验 物质准备：1、幼儿围坐成半
5、圆 2、平足塑料模型 3、事先准备好的三条小路海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面 活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣 -师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？引导幼儿说出小脚 Y，并脱下鞋子，露出小脚 Y，将脱下的鞋子放在椅子下面 2、探索实践，认识小脚 Y -师：我们一共有 2 只脚，每一只小脚 Y 上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数 1 只脚和 2 只脚分别是多少个脚趾？先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数 -师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？指甲这些指
6、甲摸上去是什么感觉？幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤 -师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等 第 4 页 共 11 页 -师：现在我们已经认识了自己的小脚 Y，我们每个人的脚 Y 都一样吗？有没有哪里不一样的？教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比拟，并且认识平足 -师小结：我们的小脚和小手一样有 2 只，每只脚上有 5 个脚趾，一共 10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境，组织幼儿提升经验 -师：人的
7、脚有什么用呢？走路请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子 -师：走在不同的小路上，感觉怎么样？幼儿自由发言，师帮助组织语言 -师：我们的小脚 Y 很重要，那怎么保护自己的小脚 Y 呢？幼儿讨论发言，师帮助组织语言 -师小结：脚是人体重要的组成局部。我们要保护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。活动反思：1、目标 根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚 Y2、在游戏活动的过程中，体验小脚 Y 带
8、来的乐趣，激发幼儿保护小脚 Y 的意识 2、教学具 教具：1考虑到幼儿与他人比拟双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。2事先准备好的 3 条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起 第 5 页 共 11 页 立走路时就能按长龙的顺序有序走路。学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。3、教学 整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼
9、儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚 Y。在比拟各自的小脚 Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了防止出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比拟，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比拟大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动气氛更是到达了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比拟麻烦，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比拟冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比拟好。幼儿园小班健康教案 篇三 ：1、初步了解体检的工程有哪些，学习使用体重仪和量身高的仪器。2、尝试量一量、称一称，并比照以往的数据，感
10、到自己在随着年龄不断长大。3、在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。：体重仪和量身高的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表一份。：1、回忆以往经验，感知体检的工程。教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些工程呢？幼儿回忆以往经验并答复，教师从幼儿的答复中提取出量体重和测身高两个方面。2、探索正确使用体检的仪器。第 6 页 共 11 页 教师出示体检用的仪器，问：这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会来用用它呢？请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器，再请个别幼儿帮助不断修正，最后共同找到正确使用的方法。3、尝试帮助同伴称体重、量身高。教师：我们今天要称体重、量身高，请大
11、家一起来帮助测，那么我们应该怎么看测量的结果呢？幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。教师：那么我们测身高时应该怎么站呢？大家共同测量身高和体重。4、比照以前的测量结果，知道自己在不断长大。幼儿园小班健康活动教案 篇四 活动目的：1、尝试清洗玩具 2、知道东西脏了要清洗 活动准备：1、装少许肥皂水的盆子一个 2、小手帕每人一条 3、装清水的盆子一个 4、各种能放在水里玩的塑料玩具 活动过程：一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。1、师：小鸭洗澡嘎嘎嘎，小猪洗澡噜噜噜，宝宝洗澡笑哈哈。哟！这么多的小宝贝都想洗洗澡，怎么办呢？2、可结合平时的生活经验，鼓励宝宝说一说妈妈是怎样给自
12、己洗澡的。二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进行清洗。1、提醒宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。2、可引导宝宝先在肥皂水里洗，再用清水洗。第 7 页 共 11 页 3、可引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。三、肯定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。幼儿园小班健康活动教案 篇五 幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的时机却比拟少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。模拟果树、筐子、苹果歌音乐光盘等 一、热身运动 幼儿齐唱苹果歌并随音乐
13、做热身运动。二、游戏活动 1、讲解游戏玩法及规那么 游戏玩法 游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约 8 米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。游戏规那么 1幼儿的脚不能着地。2幼儿每次只能摘一个果子。2、幼儿与父母一起在苹果歌音乐的旋律下做游戏。游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。三、放松运动 幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。第 8 页 共 11 页 幼儿唱并表演苹果歌，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。幼儿园小班健康教案 篇六 活动目标：1、知
14、道用餐时的一些文明健康行为。2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。2、图片与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的 活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友 1、出示图片，说
15、说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪 2、谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3、谈话：除了刚刚看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。四、学习儿歌，结束活动。儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！第 9 页 共 11 页 活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些根本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，保护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具
16、并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。幼儿园小班健康活动教案 篇七 教学目的：1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。2、教幼儿一些简单的比拟方法，开展幼儿观察、比拟、判断能力。重点：区别高矮和一样高及学习比拟高矮的方法。难点：理解高矮的相对关系。准备：课件三副、布一块、日常生活中能比拟高矮的实物假设干 过程：一、教幼儿区别高矮和一样高 1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情
17、况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比拟，找出她们的不同点结合卫生习惯教育引入高和矮。2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比拟高矮的。二、教幼儿一些比拟高矮的方法 第 10 页 共 11 页 1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比拟高矮时要把物体放在同一高度。2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较
18、远的那棵树，让幼儿再次进行比拟，然后告诉幼儿比拟高矮时，要把物体放在相近的地方，否那么不确。3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系 1、请一高一矮两个小朋友比拟，再让高的小朋友跟老师比拟或让矮的跟更矮的小朋友比拟，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟 高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比拟。2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、发
19、给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。幼儿园小班健康活动教案 篇八 活动目标：1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、能根据指令做相应的动作。活动重难点：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。活动准备：1、有演唱我爱我的小动物的经验。第 11 页 共 11 页 2、动物模仿操的音乐。3、准备一些常见的动物卡片。活动过程：一、复习歌曲我爱我的小动物。二、游戏：变魔术，模仿各种动物的动作。1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩变魔术的游戏，我做魔术
20、师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：变、变、变，变成小花猫，幼儿一边喵、喵、喵地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作 1、教师：刚刚大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。2、教师示范动物模仿操。3、教师带着幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。四、放松身体，活动结束 活动延伸：每天早上可带着幼儿做模仿操，锻炼身体。以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物、“听音乐动物走的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。