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1、1 琥珀小学五年级语文教案 琥珀小学五年级语文教案 教学目标 1学会本课生字词，抄写自己喜欢的句子。2有感情地朗读课文。3读懂课文，知道这块流浪的形成过程以及想象的依据，激发学生热爱自然科学的 兴趣，培养想象能力。4了解本课的叙述顺序与（黄河象）有哪些不同。教学重点、难点 琥珀的形成过程以及形成的条件。教学准备 1晓拍卖物或仿制品以及挂图。2收集有关琉璃的资料。课时安排 2 课时。教学过程 第一课时 一、实物激起，揭示课题。出示瑰油实物或者挂图。（板书课题。）谁能结合课前收集的有关资料，说说什么是琥珀？2 二、初读课文，检查预习。1指名读课文，了解主要内容。课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现
2、的过程。2字词检查。（l）读准字音：脂（zhi）渗（shen）拭（Shi）澎湃（pengpai）（2）注意字形：辣?湃?拭?黏 （3）多音字：黏（nian）黏稠（zhan）黏贴 （4）理解：拂拭掸掉或擦掉。松脂一一针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。三、结合预习，讨论课文的叙述顺序。1.叙述顺序。故事发生的时间（第 1 自然段）。琥珀的形成过程（第 212 自然段）。松脂球的形成；化石的形成。琥珀的发现过程（第 1317 自然段）。这块琥珀的科学价值（第 18 自然段）。2比较和黄河象一课的叙述顺序有何不同。（1）回忆黄河象的叙述顺序。黄河象先讲大象骨骼化石；再通过科学家的
3、假想，讲化石形成的过程；最后讲化石的发现和挖掘。（2）琥珀先通过科学家的设想，讲琥珀形成的过程，再讲发3 现。（3）比较异同，从中感悟到写文章的叙述顺序可以是多种多样的，但要清楚合理。四、指导理解课文内容。1?默读第 29 自然段，思考：这个松脂球的形成需要哪些条件？2演示多媒体课件，进行讨论。（1）松树林。琉璃是松脂化石，要具有松脂这个条件，必须在松树林里。（2）天气炎热。松树要渗出厚厚的松脂，还要不断地往下滴，没有火辣辣的太阳是不行的。只有在炎热的夏天才会有高温照射，才能流出松脂。（3）赶巧蜘蛛准备吃掉苍蝇，这个珍奇的瑰油就在于它里面恰恰有两个小昆虫在一起。（4）松脂不断往下滴，才能积成球
4、。3练习有感情地读这一部分。提示：（1）天气环境，小苍蝇出现的语段要读得轻快些，心情是愉悦的。(2）蜘蛛爬过去一节读的语调要轻，请速放慢。渲染出紧张气氛。（3）蜘蛛扑上去一节速度加快。注意读出重音。4练习有感情地朗读。4 第二课时 一、回忆课文内容，说说这块玻确的松脂球是怎样形成的 提示：注意讲全四个条件。松脂球形成后，怎样变成化石的呢？请学习下面的部分。二、理解“化石形成过程”这部分。1默读课文。2思考：松脂球是怎样变成化石的？总结出变成化石的条件：1）时间长。3）松树腐烂 2）陆沉水漫。4）泥沙掩埋。三、有感情地朗读化石形成的部分，了解发现过程。提示：要读出孩子的高兴，父亲的惊喜。为什么令人惊喜？可以让学生讲讲原因。四、默读第四部分。思考：这块瑰油是什么样的它有什么科学价值 理解：推测根据已经知道的事情想象不知道的事情。五、自由想象。作者根据这块琉璃里面的两只小动物的特征，运用有关知识想象出这样一个有趣的故事。同学们也可以想，这块琅琅还有可能是怎样形成的呢？5