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1、.最新整理幼儿园音乐公开课教案及反思例文三篇 摘要：活动程 、教师引导幼儿回忆已有情绪验歌曲学习做准备，乐曲表情歌 三、指导要 活动重用不表情表现歌曲不情绪，/幼儿音乐公开课教案及反思 幼儿音乐公开课教案及反思幼儿音乐公开课教案及反思 幼儿音乐公开课教案及反思供参考!拉拉勾 目标、感受歌曲人物情绪变化学习用两种不唱法演唱歌曲前两部分、探歌表演运用眼神、动作、表情与他人交往 3、体验与伴合作表演快乐 活动准备录音机、音乐磁带拉拉勾 活动程、教师引导幼儿回忆已有情绪验歌曲学习做准备、你和朋友发生不愉快事情吗？事情发生心情是怎样？、当你和朋友不吵不闹起玩候你心情又是怎样？3、如你和朋友发生矛盾你有什
2、么办法可以？二、幼儿学唱歌、教师唱歌曲拉拉勾引导幼儿重关歌词容 请你们仔细听听老师歌里唱了些什么？、教师再次唱歌曲引导幼儿重关歌曲情绪变化 教师你们感觉这首歌前半部分和半部分情绪上有什么不？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲唱到切分音和休止处教师要有较明显动作暗 示、教师引导探用两种不唱法演唱歌曲前两部分（用断顿唱法演唱前半部分轻快唱 法演唱半部分）三、幼儿按歌词容创编动作学习与伴合作表演、幼儿根据每句歌词容分乐句创编响应动作和表情、教师引导幼儿不仅动作还可以运用表情表现歌曲容重创编动作生气、不理睬、翘嘴巴 活动延伸 当幼儿熟悉歌曲歌曲两句教师还可以启发幼儿做出各种表示友动作以突出歌 曲伴友相处积极
3、情感 .唱歌曲前半部分用较弱力表示害羞；唱半部分用欢 快情绪表示伴成功和豪感 二颠倒歌 活动目标、学唱歌曲颠倒歌感受滑稽、可笑蕴、引导幼儿创编歌词尝试运用绘画方式记忆歌词 3、激发幼儿与伴积极配合、相合作共享成功喜悦 活动准备、知识准备引导幼儿胆想象颠倒、滑稽事情、物质准备录歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等 活动程、倾听歌曲感受滑稽、可笑歌词体验快乐情绪 教师演唱提问歌曲里唱了些什么事情？刚才有朋友还听得不太清楚我们再听次这次呀耳朵可要竖起听哦“听了这歌曲有什么感受？”二、学唱歌曲、跟音乐练说唱 你们平是这样穿吗？你们是怎么做？（用动作引导幼儿说出颠倒）那我们起学吧我们先跟着音乐轻轻地说唱歌词
4、、听音乐轻声哼唱“刚才朋友们说得不错我们轻声唱唱看”“下面汤老师要把音乐放了你们也要声唱出哦”3、鼓励生生动表演唱 朋友们唱得真不错下面请和你朋友起试着表演表演我们起看看谁表演得可爱滑稽”三、鼓励幼儿相讨论、创编歌曲、启发幼儿把生活有趣事情颠倒着说出“朋友刚才歌词里讲都是些颠倒事情你们有没有颠倒话或事情说出和起分享呢？、别幼儿展示创编歌词“请朋友们把你事情编到歌词里唱唱看谁试试看？”3、引导幼儿四人合作创编歌曲“朋友们编唱得真不错你们现可都是创作哦汤老师有件事要麻烦你们请你们朋友组、将己想到句颠倒话或件颠倒事情画下贴到块板上编首完整曲子组看图演唱 四、活动延伸 师生共享创编歌曲与快乐 各组表演
5、己创编歌曲教师引导幼儿进行验分享与学 教学反思 颠倒歌是首带有诙谐、幽默曲风歌曲童谣歌曲活泼有趣并有韵律感深受幼儿喜欢 结合“动物世界”这主题活动我根据我班幼儿实际运用日常活动容设计了这具有特色童谣颠倒歌 .整活动分了三层次展开教学 是引出主题激发兴趣 猜谜语什么动物森林里称王？什么动物力气？（狮、象）接着播放 L 课件你们要仔细地听才能听出特别那儿”吸引幼儿每孩子都抱有奇心认真地听颠倒歌培养了幼儿力锻炼了幼儿倾听能力 仔细倾听基础上幼儿发现了许多有趣、不合事理事情争先恐地举手发言老师称王”“狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“象没力气“真滑稽、真奇怪、真笑、怎么都是颠倒”反思幼儿发表己看法我只是老师初
6、浅表面性地回应了幼儿没有抓住机会让幼儿进步理颠倒含义当幼儿说到颠倒应该抓住“颠倒”两让幼儿说出颠倒思或句子当幼儿提到某句应逐句讲句 含义让幼儿真正理颠倒创编做铺垫而不是直接告诉儿歌名称 二是学念学唱儿歌感受韵律 当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌相应事物就让幼儿我拍节奏目是让幼儿通拍节奏感受儿歌韵律 幼儿学念采取了多种方式集体念、别念等念边引导有节奏地拍手念歌词 反思让幼儿再次倾听目是让幼儿感受儿歌韵律和节奏但由能力弱几位幼儿还没有熟悉儿歌节奏把握也不是很使得这些幼儿对歌曲掌握程不佳 可以适出示下节奏图谱方便弱幼儿掌握节奏也方便音乐感强幼儿巩固 三是重创编环节出示了鱼儿、天空、海洋、鸟、公鸡还有母
7、鸡等图组让幼儿根据颠倒国世界创编 鱼儿原是生活哪里？颠倒国它又该呆哪里呢？反思部分幼儿由班老教材接触这歌曲下子就说出了鸟儿游泳海洋里鱼儿飞蓝天里 而其他幼儿也能都感受并理颠倒国世界颠倒 并学着把歌词填进 .总由有了先前验与理孩子们回答就像精彩纷呈世界鱼飞蓝天；鸟水里由地游游他们口颠倒世界是如稀奇不受拘束孩子都是创造美天使激发了孩子们潜能力 三表情歌、活动目标 能用动作、表情表现歌曲不情绪唱准切分音 体验编唱歌曲乐趣 二、活动准备 表情面具（高兴、生气、伤心）乐曲表情歌 三、指导要 活动重用不表情表现歌曲不情绪 活动难唱准切分音 四、活动程 练声活动 导入语今天老师给你们带了有趣表情图片看看图片
8、朋友他 们表情是什么样子（）出示高兴表情图片 师看这朋友表情是什么样子？你是从哪里看出他是高兴啊？那你高兴你会做什么动作？（二）出示生气表情图片 师看这朋友表情是什么样子？你是从哪里看出他是生气啊？那你生气你会做什么动作？（三）出示伤心表情图片 师看这朋友表情是什么样子？你是从哪里看出他是伤心啊？那你伤心你会做什么动作？3 看面具玩游戏 师现老师要跟你们玩玩表情游戏老师出示什么表情图片你们就做什么表情看谁学像 熟悉旋律学唱歌曲 师今天老师带了首关表情歌曲歌曲名称叫表情歌 师请朋友们仔细听歌曲唱出朋友什么心情做了什么动作？（）老师唱歌曲幼儿欣赏 提问歌曲唱出了朋友什么心情？做了什么动作？师是不是
9、啊我们再听遍歌曲 提问朋友高兴做了什么动作？（那我们起学拍拍手动作）师歌曲里面朋友很高兴唱歌那我们应该用什么样心情唱歌啊（表扬语朋友真棒）5 动作创编 师歌曲里朋友高兴会做拍拍手动作那你高兴你会做什么动作啊那我们把你高兴喜欢做动作编到歌曲里面唱歌吧 高兴声音很轻松很轻快脸上是笑那我们用很轻松很轻快声音唱出你高兴心情 师那你生气你会做什么动作？那我们把你生气喜欢做动作编到歌曲里面唱歌吧生气声音很紧张比较快那我们用紧张比较快声音唱出你生气心情 师那你伤心你会做什么动作？那我们把你伤心喜欢做动作编到歌曲 里面唱歌吧 .伤心声音比较缓慢那我们用缓慢声音唱出你生气心情 师那我们把刚才演唱三段歌曲连起完整
10、演唱遍 师今天朋友表现都很今天我们学歌曲有三种心情你喜欢哪种什么？教师结老师也喜欢高兴心情我们要保持高兴心情高兴心情会给我们带健康快乐老师也希望朋友们每天都开开心心上幼儿高高兴兴跟伴们起玩 师今天我们把这首表情歌学会了那我们回到班上把这首听歌曲听给别朋友听吧 6 然结束 课反思 次教学活动学习歌曲表情歌教学目标是不但让幼儿学会歌唱歌曲表演歌曲而且让幼儿基础上启发幼儿根据各种編新歌词演唱并尝试用不表情表现不情绪 音乐是孩子天性了使枯燥平淡歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣顺利完成次教学活动目标 首先我课前做了量准备工作当各种表情参考图出现幼儿眼前让幼儿激起兴趣也加深了他们对整首歌歌词记忆 然我整
11、活动程环扣环环环相扣清晰明了 组织教学游戏导入学唱歌曲活动延伸 我觉得次活动成功处除了准备充分外以幼儿喜爱游戏方式导入激起幼儿学习热情也是亮当老师出示图片幼儿就做相应“表情图片”游戏掀起了活动次高潮 其次了让幼儿成教学活动主人发挥幼儿主体性鼓励幼儿胆运用表情和肢体语言表现己不心情做什么动作使幼儿各种感官得到运用幼儿创造性也得到了发展 我觉得亮二 但我也体会到了次活动不足处由老师语速太快让幼儿听不是很清楚今教学当老师应该要放慢速这样幼儿听清楚了才能学到东西还有不足处就是幼儿主动参与识还不是很强导致学唱歌曲环节课堂气氛不够热烈部分幼儿我再三鼓励下才由表演起 以音乐教学活动要加强幼儿对音乐胆表现能力培养提高幼儿活动主动参与识 相关热词 幼儿音乐课案例分析例反思幼儿