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1、第 1 页 共 7 页 关于高二物理教学工作方案三篇 高二物理教学工作方案 篇 1 一、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，进步课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开实验，这里主要是讲老师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约：如实验器材太小，过程进展得太快，使得观察效果不好，而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比较的作用。特别是电磁学局部，大局部演示实验如今的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术可以生动、形象的展示在学生面前，有效地进步学生的学习效率和兴趣，加深概念的理解程度，增强知识的记忆
2、效果，有利于教学难点的打破。二、配合教学安排的课外活动(1)小制作、小实验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)知识竞赛;(5)兴趣游戏;(6)现场参观;(7)社会调查。总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新颖事物，老师和学生都对其具有浓重的兴趣，因此在物理教学中，第 2 页 共 7 页 一定要努力发挥其积极作用，防止形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。高二物理教学工作方案 篇 2 本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、程度测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期进步学校整体
3、的教学质量的要求，完本钱学期整体教育教学工作方案，使高二的物理在海珠区统考、程度测试中获得好成绩，特作出如下工作方案。1。扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和程度测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完本钱学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。2。认真学习教育教学理论，理解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地进步教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步进步学生的才能。3。进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组
4、织一些有潜力的学生在课堂教学的根底上，进步一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备第 3 页 共 7 页 工作。原那么上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地进步他们学习物理的兴趣及信心。4。控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并方案在每周都安排一个课时进展随堂练习，进步学生练习的有效性。而平行班的学生那么以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科班学生那么以程
5、度测试考纲为主，配以一些练习卷，方案每周利用课堂时间进展随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进展查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。5。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，进步学生听课的兴趣。高二物理教学工作方案 篇 3 本学期，高二备课组处于一个关键开展期，如何在本学期内使高二物理科成绩上一个台阶，进步课堂效率和练习质量，第 4 页 共 7 页 都是日常教学中备课组要解决的迫切问题。这些问题和挑战，对每一老师的责任心、工作才能、管理程度、学习才能和创新才能都提出
6、了更高的要求。这就要求全体高二备课组的老师必须增强危机感和责任心，团结一心，全力以赴，全身心投入教学和管理工作中去，努力进步教学质量和管理程度，争取全面地完本钱学年各项教育教学目的。一、指导思想 还是以“关注课堂”为工作主线，整合教学资，改变老师的教学行为习惯和学生的学习方式，以“有效教学”为手段，更新教学观念，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，落实“有效教学”各项措施，实在进步课堂效率。根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的根底掌握情况，考虑到学校正在新进展的打造课堂；构建优质、高效课堂；分层教学等各种情况，加强物理根底知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的
7、思维才能和自学才能，成为高二物理制定教学方案的根据，在保证各层次学生打好根底的前提下，表达出各个层次的针对性，将到达最好的教学效果。二、工作目的 1、大力加强对学生学法的指导，改良学生的学习方法和习惯，使学生进一步掌握处理高中物理问题的根本方法，从中第 5 页 共 7 页 体验、领会物理学思想，培养学生对科学的学习兴趣与探究精神。2、以学校的既定目的为我们备课组的工作目的和各项工作的中心任务。备课组科任老师的全部教育、教学工作手段和措施都是围绕这个目的和中心任务展开和努力工作，希望备课组全体老师团结协作、全力以赴，努力完成目的和任务。3、通过新课教学，使各层次学生掌握物理的根本概念和根本规律。
8、对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析p 推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，对实验班几个班级较好的学生以进步学生的综合才能和思维才能为目的，为到达高考要求打下坚实的根底。三、详细施行 1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指考试说明。在物理根底教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。本点针对各层次的学生。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同层次的学生提出不同的要求。对待优生，要针对他们的详
9、细第 6 页 共 7 页 情况导以耐心的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。要鼓励和帮助优等生学习更多的知识，使他们到达更高的程度。总之，要使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步各种才能，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精 最大限度调动备课组的积极性，强化各个层次学生的针对性，眼睛要盯住各层次学生，详细做法是：1坚持集体备课，集思广益。2每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析p ，特别“究错”题。3对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析p ，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的
10、过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得结实、理解得准确、运用得自如。5、加强训练，进步才能 要求学生答题必须严谨、标准和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的第 7 页 共 7 页 准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中慎重操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，解题做到“一快、二准、三标准”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便进步学生高考答题的质量。