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1、北师大版小学数学一年级上册小明的一天名师教案 1 1/4 小明的一天名师教案 课题 小明的一天 单元 8 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。能力目标 培养学生遵守时间、珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。知识目标 知道钟面上有时针、分针、12 个数，并结合生活经验会看整时、半时。重点 会认读整时、半时。难点 通过对比，认识整时与半时的特点。学法 讨论法，故事法 教法 谈话法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新课 师：小朋友们愿意猜谜语吗？滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，
2、它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。师：大家真聪明，谜底就是钟表。在生活中有各种各样的钟表：手表、闹钟、电子钟、挂钟等。你知道这些钟表有什么用吗？师：对，钟表除了提醒我们时间之外，在它们身上还藏着许多的知识呢，你想了解它吗？这节课咱们就一起去认识钟表！让我们共同走进小明的一天。（板书课题）猜谜语：钟表 回答钟表的作用 通 过 谜 语 导入新课，激发学 生 的 学 习热情。讲 授 新课 1.出示钟面 师：观察钟面，说说钟面上都有什么？（有指针和数字）师：那谁来说说这些数是什么意思?回答问题 从 最 基 础 的钟 面 知 识 入手，首先学习北师大版小学数学一年级上册小明的一天名师教案 2 2/4
3、 （这十二个数就代表着不同的时间。）2.认识分针和时针 师：再看这个钟面，小朋友发现了什么？师：观察这两根指针各有什么特点？师：这根短又粗的指针叫时针，一起跟老师读“时针”（钟面动画闪烁时针）时针的特点是短而粗。那么这根细又长的指针就叫分针，分针的特点是细而长。（钟面动画闪烁分针）你知道时针和分针是怎样运动的吗？（动画演示顺时针）时针和分针都是顺时针旋转，与指针旋转方向相反的方向是逆时针旋转。请用你的钟表模型给同桌介绍一下指针和顺时针，逆时针。3.认识整时 请听这是什么声音？闹钟响了，小明该起床了，你知道这是什么时刻吗？这是 7 时，可以表示为：7 时或者7:00 这时候分针指向12，时针指向
4、7。你知道这是什么声音吗？上课铃响了，你看这是什么时刻？8 时可以表示为：8 时或者8:00。这时候的分针和时针分别指向哪里？你能认出下面的时刻吗？（伴随学生回答出示答案：3 时或者 3:00；6 时或者 6:00；12 时或者 12:00）回答问题 有两根针 一根长又细，一根短又粗。回答问题 拨动指针 回答问题：闹钟 回答问题 回答问题 回答问题 回答问题 回答问题 中面的组成，有 时 针 和 数字，让学生对钟 表 有 一 个初步的认识。介 绍 时 针 和分针，为下面学 习 整 时 和半 时 做 下 知识铺垫。从 学 生 的 生活实际入手，闹钟铃声，上课铃声，引起学 生 对 时 间的概念，从
5、而导 入 对 钟 表的认识。让学生 充 分 体 会到 数 学 来 源北师大版小学数学一年级上册小明的一天名师教案 3 3/4 上面都是整时的时刻，它们有什么相同和不同呢？相同是分针都指向 12，不同是时针分别指向 3、6、12，还需要强调的是，6 时，时针和分针在一条直线上，12 时，时针和分针重合。整时的时刻你学会了吗？下面拿起你的模型，我说你拨。1 时，11 时，12 时 4.认识半时 小明在做什么你知道这是什么时刻吗 9 时半，同样也有两种表示方法：9 时半或者 9:30。请看这张图片小明在干什么你知道这是什么时刻吗 同学们回答的非常好，这是 8 时半。而且是晚上的 8 时半，所以同学们
6、在回答时刻的时候，要说上是上午几时，或者晚上几时。这两个时刻有什么相同和不同呢？你们回答的真好，相同点就是分针都指向6，不同点是时针一个在 9 和 10 的之间，一个在 8 和 9 的之间。时针在9 和 10 之间，就是 9 时半，分针，在 8 和 9 之间，就是 8 时半。你能读出下列时刻吗？（伴随学生的回答，动画出示答案。）我说你拨。6 点半我要起床了。（边说边巡视指导。）自由发言 按指令拨动模型 回答问题 看图片回答问题。回答问题 看图画，说时刻。用模型拨时刻。于生活，应用于生活。跟 上 面 的 整时相对比，让学 生 总 结 出办 事 与 整 式的区别，从而能 够 正 确 的区 分 出
7、整 时和半时，学会初 步 的 钟 表知识。北师大版小学数学一年级上册小明的一天名师教案 4 4/4 我 9 时睡觉。（边说边巡视指导。）巩 固 提升 你学会认识整时和半时了吗下面的习题你会做吗 1.说一说小明一天的生活，并分一分，哪些是整时哪些是半时 （伴随学生的回答，出示整时和半时答案。）2.连一连（伴随学生回答，动画连线。）3.根据影子，选择大约时间连线。做这个题之前，我先要给大家介绍一点生活常识，太阳斜射越厉害，影子越长，太阳直射，影子就短。早晨起来，太阳从东方升起，影子很长，慢慢的随着太阳的升高，影子越来越短，到中午 12 时，影子最短，到了下午，太阳又慢慢的从西方落下，影子越来越长。（伴随学生回答完成连线）看图画，叙述小明一天的生活。区分整时和半时。根据老师的知识回答问题 让 学 生 根 据食 客 叙 述 小明 一 天 的 生活，不但巩固了钟表知识，还 锻 炼 了 学生 的 语 言 表达能力。第 三 题 的 设计，使学生拓宽了知识，了解 了 生 活 常识。学会了利用 生 活 知 识解 决 实 际 问题。课 堂 小结 这节课你有什么收获？我学会了认识整时和半时，并且知道回答时刻的时候要区分上午和晚上。分针指向 12 是整时，时针指向几就是几时。分针指向 6 是半时，时针过几就是几时半。自由发言 通 过 自 由 发言，激发了学生 学 习 的 积极性。