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1、 全景游戏阶段 1 测评表 亲爱的（）家长：一学期的全景游戏课程转眼就画上了句号，为了让孩子们尽快构建简单的数学思维能力，具备基本的数学概念，激发他们对数学的兴趣，为了更好的与小学数学目标对接，孩子们和老师共同努力学习，认真的完成了本学期的学习内容。现在，让我们一起来看看孩子们的学习成果吧。计 算 目 标 通过儿歌和实际操作体验“增加 1 个”或“减少 1 个”内 容 完成情况 测 试 题 1 听“一只（二、三、四只）大象爬吊床，小小吊床摇呀摇，再来一只一起摇”的儿歌，每听一遍就摆一只大象到队伍里，并说出“大象变多了几只？一共有几只？”测 试 题 2 听“五只（四、三、二只）猴子床上跳，一只摔
2、下撞到头，不要再在床上跳”的儿歌，每听一遍就从猴子队伍里拿走一只，并说出“猴子变少了几只？还剩下几只？”计 数 与 数 概 念 目标 能将肢体动作与数数一一对应；能大胆清晰的点数并按数取物。（5 以内）内 容 完成情况 测 试 题 1 老师说出一个数，幼儿做相应数量的动作，并且边做动作边数数。测 试 题 2 数字和动物连线，是数字几就连有几个动物的图片。测 量 目 标 比较、判断物体的大小，并按大小进行排序；用“一端对齐”的方法比较物体长短，并按长短分类。内 容 完成情况 测 试 题 1 哪只熊是最大的？哪只熊是最小的？把皮球和花花用线线跟熊连到一起，最大的连最大的，最小的连最小的，中间大的连
3、中间大的。测 试 题 2 给站在线上的这些铅笔涂上颜色，长铅笔涂红色，短铅笔涂黄色。分 类 与 模 式 目 标 能按物品的某种特征分类；复制、扩展、创编颜色模式。内 容 完成情况 测 试 题 1 请给有尖尖衣领的衣服涂一个红点点，给有口袋的衣服涂一个黄点点，给蓝色衣服涂一个蓝点点。测 试 题 2 看看下面两组模式的颜色排列规律是什么？请给后面的图形涂上合适的颜色。图 表 目 标 会使用标识完成图表，并理解图表表达的信息。内 容 完成情况 测 试 题 根据汽车的颜色给柱状图表上的圆圈涂上颜色，有几辆相同颜色的汽车就从下往上涂几个这种颜色的圆圈。最后数一数每种颜色的车有几辆？比一比哪种颜色的车最多？哪种颜色的车最少。图形与空间 目 标 会使用标识完成图表，并理解图表表达的信息。内 容 完成情况 测 试 题 给图形宝宝涂色，圆形涂红色，三角形涂黄色，正方形涂蓝色，长方形涂绿色。悄悄话：（结合幼儿一学期的学习情况或测评结果进行）综合性评价