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1、 第 1 课时 安全知识很重要 教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。2、在生活中要注意安全和保护自己。重点难点：日常生活中养成注意安全的习惯.教学过程 一、在校内的安全。1、正确使用学校的体育器材。2、不玩危险游戏 3、在过道和楼梯，慢步轻声靠右行。4、在楼道、走廊、教室里不和同学互相追逐打闹 5、身体不舒服时、立即报告老师 6、上学放学等家长接送或和小朋友结伴走。二、课堂上的安全 1、不用嘴咬铅笔.2、使用安全剪刀。三、在家里和社区的安全。1。不在阳台或窗台上玩耍 2。不在车道上玩耍 3.不玩火 4。不逗猫，狗 4.不在变压器高压线附近玩耍、不玩电器插头 四、总结 注
2、意安全,从我做起，我们小学生应该事事处处注意安全,关心他人的文明好学生。第 2 课时 上学路上保安全 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2.能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力.3.知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。二、教学准备 1。课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不
3、”）2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。三、教学过程 （一)说一说 1.唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧.2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢？3。经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。(二）画一画 1.小朋友,你们家住在哪儿？离学校远吗?2。从你家到学校要经过哪些地方呢？3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4.谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧.5。师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能
4、把这些画下来吗？(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画,或者不会画，就用文字来表达吧！)看谁观察得仔细、画得清楚。(三）评一评 1.在四人小组中交流画的路线图。2。组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。（四）议一议 1。过渡：一（1）班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2。课件演示：我能说“不”3.如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？4.你做过这样的事吗？5.教师总结：（1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习
5、。板书：上学路上不玩耍。（齐读）三对本课时教学的简短提示与建议 1让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩，并学会分析路上的安全因素.2应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。3针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。第 3 课时 养成卫生好习惯 一、教学目标 1。知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;2。初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3。初步养成衣着整洁,天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰
6、，不含手指头的卫生习惯。二、教学重点 1.爱清洁讲卫生光荣。2。衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。3。不随地吐痰。4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教学准备 1.显微镜下的细菌录象或挂图。2.一个脏孩子图片.3.一个病孩子图片.4.一块大手帕.四、教学过程 1。对比导入活动.老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2.创设情景明理。(1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看,就很清楚了.这些小虫就是对我们人体有害的细菌。(2）看挂图明理。A。这些细菌喜
7、欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿.如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。B。出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。A.有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上？B.出示儿歌:小小
8、一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯.(要求学生不随地吐痰）3。学儿歌导行.（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。（3）检查带手帕情况.提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?A。教师出示大手帕，边示范边讲解。最外：面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏 时,打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B
9、。集体练习，了解每一层,每一面的用处.4 小结:通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。五、教育与训练巩固与延伸 1.制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查.2.与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯.第 4 课时 正确使用学习用具 教学目的 1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2、学会选择安全的文具,做一个文明安全的少年。3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点 1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。2、养成良好的文具安全选择的习惯.教学准备 1、课
10、件.2、学生准备好自己的文具、玩具.教学过程 一、学生活动找文具 1、找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报：（1)你有哪些文具?这些文具有什么特点？（2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动文具分类 1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分?3、提问：从你的文具中，你知道了什么？4、质疑：关于文具，你有什么问题吗?三、学生活动文具的危害 1、讲述:关于文具，大家想了解的问题很多，下面我们就集中了解其中的一个问
11、题玩具的潜在危害.同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？你是怎么知道的?2、学生活动-找找自己文具的毛病 3、课件出示-小博士的话 采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论:既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、交流 7、提问：这节课,你知道了什么？第 5 课时 课间休息讲安全 教学目标 1。通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2。初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析 教学重点 正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备 课文图片的投影片
12、。教学过程 一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全.二、新课:1。出示课文插图的投影,请同学们讨论：（1）这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果？2.分组讨论，指名汇报.3.同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4。讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5.归纳总结.第 6 课 体育课上的安全 教学目的要求：1、了解教学事故隐患的预防；2、掌握在运动中出现异常现象该怎样处理。教 学 重 点：在运动中出现异常现象该如何处理。教 学 难 点：在运动中出现异常现象该怎
13、样处理 一、体育事故隐患的预防?1、加强思想教育，增强防范意识；2、加强活动设施建设和管理；3、做好准备活动，加强医务监督；4、加强保护措施；二、田径运动伤害事故的隐患和预防？1、场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学,组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础；2、活动安排不当；3、学生的心理状态不良，未能及时调整；预防:1、改善和规范活动场地，加强设备的建设和维修；2、教学和训练，竞赛活动必须严密组织,严格要求，严格训练，提高质量；3、建立运动监督制度；三、运动出汗后需要注意什么问题？运动时有大量盐分随汗液排出体外，所以在运动后喝点加盐的温开水是有好处的。运动出汗后千万不能立
14、即洗冷水澡，应用干毛巾擦干身体，最好歇息一段时间后用热水擦身或沐浴，换上干衣衫以防感冒.四、运动后能否马上吃冷饮、冰棒？运动后马上吃冷饮和冰棒对身体是不好的，因为这样做既不符合物理规律，也不符合卫生要求.一是容易导致胃肠道功能紊乱，久而久之，就会产生腹胀、腹泻和消化不良等各种疾病。二是容易引起腹痛，甚至出现肌肉痉挛，严重者会出现绞痛。此外，在剧烈运动时，咽喉部位的粘膜处于充血状态，运动后马上吃冷饮或冰棒，易引起咽喉疼痛或声音嘶哑现象。五、运动时肚子疼怎么办？运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的。有时不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到缓解。为
15、了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十分钟内不能解除肚子疼,就要停止运动，立即找医生检查。六、怎样对待脚扭伤?脚扭伤多发生于奔跑，下台阶不慎或其他剧烈的活动时,由于关节用力不均,过猛，造成关节不正常扭转,损伤了踝关节周围的组织。脚扭伤后关节局部青肿痛。活动受限，较轻的扭伤不需要特殊处理，可在扭伤的部位用冷水敷或外用一些红花油等。如果局部肿胀疼痛明显.应卧床休息，抬高患肢，以利消肿，应去医院做外敷中药等治疗或用白酒调七厘散外敷后用沙布包扎好,扭伤 12 天后才能用热毛巾或热水袋热敷.第 7 课时、陌生人来不开门 教育目标 1在家门要管好,
16、不要给陌生人开门。2陌生人不离开要及时求救.教学过程 1不要开门 2及时求救 3出示思考题。（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。第 8 课时、求救电话会拨打 活动目标 1.遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识.2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打。活动过程 一、看一看，说一说，介绍急用电话。1。请
17、观察三幅画 教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来?该怎么办呢？2。根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120 当病人病情严重,非常危险时，拨打 120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话 110 在遇到危险和困难时，拨打 110，警察叔叔就会赶来帮助我们。二、想一想,试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话.爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了,
18、拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话?放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话？三、游戏：我说你打 1。认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。四、安全教育 教师出事 119、120、110 号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码?拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话.五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论:（1）除了 1
19、10，你还知道哪些求救电话（119 是火警、120 是急救等)；（2）什么情况下应拨打 119 或 120 电话？（家里着火或亲人突然得病了)；（3)能不能随便拨打求救电话？(只有真正遇到危险时才能拨打)作业：模拟求救：幼儿两人一组,自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演,学习不同的求救方式，提高应急应变能力。第 9 课时 公共场所守秩序 教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
20、3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。如何预防校内活动致意外伤害?同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实,静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口 200 米内，操场、实验室、厕所等。其次，我们要注意在校园活动时有意
21、识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。教室走廊不追逐,课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心.1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所,因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体.我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等.走廊是老师同学走路的地方,更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故.2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。上下楼梯时，大家都靠右走,
22、就不会拥挤,不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。3、远离阳台不爬高,不往楼下抛物品.在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景,更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西,因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害.4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。在校内劳动时,我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤
23、其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样,实在是太可怕了.五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救?同学们,如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行.2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。3、遇到皮肤有擦伤,迅速止血很重要。4、遇到骨折不乱动,放平伤者送医院.第 10 课时 预防感冒有办法 一、教学目标：1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提
24、高抵抗力避免疾病进入我们的身体.2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。3、情感目标：培养学生善于观察,乐与思考,主动探索的学习习惯。二、教学重难点:在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用.三、教学过程:（一）谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做，病菌不入口.2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我.3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染:买回家
25、中的食物,应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。(二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择.一根白萝卜、半
26、个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。(三)发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查,以便于诊断。5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四）小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发
27、，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到”六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住”病从口入”的第一关。第 11 课 公共安全要维护 一、教学目标 1。维护身边的环境；2.维护环境从我做起，不乱丢垃圾、不随地吐痰.；二、教学重点 1.保持教师内外整洁。2。不乱扔垃圾。3。不随地吐痰。4.公共卫生间里讲卫生。三、教学过程 1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子
28、图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?2。创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2)看挂图明理.A。这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫，我们就会肚子疼,发高烧。B。出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、
29、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子.(3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A.有时我们要吐痰,该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B.出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）3.学儿歌导行。(1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头.不要随地乱吐痰，手帕天天带身边.人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些
30、地方做得不够，今后要改正。（3）检查带手帕情况。提出问题:带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A.教师出示大手帕，边示范边讲解.最外：面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层,擦眼睛。擦完后要叠好.如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B。集体练习，了解每一层，每一面的用处。4 小结：通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯.五、教育与训练巩固与延伸 1.制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2。与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。第 12 课时 遇到雷电暴雨怎
31、么办 教学目的 1.知识与技能 知识:台风起源、危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风 技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2。方法与过程:直观看法,分析法 3。情感态度价值观：珍爱生命 教学要求 1.台风起源、危害 2.雷雨大风，人如何做 3.大雾天气 4.涝灾 5。冰雹 6。龙卷风 方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教 学 过 程 （一）创设情境，激趣导入。1小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征)2夏天不但炎热，而且变幻无常,她说生气就生气,你们看-(二）联系生活，体验探
32、究.活动一：直观雷雨 1播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2小朋友,你们刚才看到什么?听到什么？3你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？4刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久,天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！活动二:认识雷雨 1雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？2请小朋友们根据课前观察准备说一说。3播放课件雷雨的形成。活动三：雷雨的危害 1夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。2小结:适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给
33、花草洗个澡,雨后空气新鲜,人们感到舒服.3雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？4小结:雷雨给我们人类造成了一些危害，如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等.老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。活动四:躲避雷雨 1播放课件雷雨来了 2小朋友,康康熊为什么对圆圆和盼盼说:“大树下避雨危险！快走开！”？3那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A小红在家里看电视。B姐妹俩走在放学的路上。C小弟弟在公园里玩耍。请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4交流“我
34、的经验和办法”。5小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。6为了让这样的悲剧不再发生,为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首避雨歌，希望大家能够记住它。避雨歌 雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童.活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害?1.雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等.2.地震引起的灾害:火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地
35、震本身还可怕。海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害.但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。瘟疫:1556 年某县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以 10 万计未被地震压塌而死的灾民的性命,可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。滑坡和崩塌:这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。水灾:地震
36、如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之，而应积极的防御。(1)遇到雾天气怎么办？拓展延伸：遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？雷雨天气应该注意哪些事情呢？第一、别在大树底下避雨.农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生.当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电
37、器”。大雨来时,要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点.第二、带好雨具早回家.在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临,尽早回家，不要穿湿衣服赶路.第三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下.不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为“引雷针.第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时,不要开水龙头,不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。第 13 课时 防火自护、自救安全教育 教学内容：学习一些家居防火自护
38、。自救知识 教学目标:通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学时数：1 课时。教学器材：课件、教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同）1、用电安全 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们
39、有必要掌握一些基本的用电常识.(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。（5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几
40、种逃生的方法。1.室外火灾关门求生的方法:测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户.2。室内火灾、从窗户逃生。3。高层建筑火灾逃生。4.公共场所火灾逃生。5。安全出口火灾逃生。教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：XX 市 XX 村 XX 路 XX 号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是 XX）3、要派人来主要路口迎接消防车.小结：（卡纸出示)（全班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐.火已及身，切勿惊跑，跳楼有术,虽损求生。让经历过火灾的同学具体谈谈火灾
41、时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。总结:只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长 第 14 课 家居安全教育 一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险.但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故.下面就谈谈家居安全要注意什么:1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦
42、拭电器.3）电器使用完毕后应拔掉电源插头.4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关,停止使用。5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气,防止煤气中毒。二、发生火灾怎么办 1、要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌
43、，要冷静，想办法离开火场.3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。三、小结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。第 15 课 用电安全教育 一、教学目标:通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则提高学生的自救意识.二、教学内容：学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。三、教学重点：了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。下面,我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。(一）触电及触电的危险 人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电
44、流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到 810mA 时，人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故，当这电流达到 100mA 时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故 通常情况下，不高于 36V 的电压对人是安全的，称为安全电压 照明用电的火线与零线之间的电压是 220V,绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是 220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线（二)几种触电类型 （1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地 人误与火线接触的原因 a
45、火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体,间接接触了人体 b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电 c电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳 d零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线 人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因 a人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他 b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体 避免家庭电路中触电的注意事项 a开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开 b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮 c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电
46、线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要及时修复 d电器该接地的地方一定要按要求接地 e不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头 f不站在潮湿的桌椅上接触火线 g接触电线前,先把总电闸打开,在不得不带电操作时，要注意与地绝缘,先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手操作(三)发生触电事故后的措施 (1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的?A迅速用手拉触电人，使他离开电线B用铁棒把人和电源分开 C用干燥的木棒将人和电源分开D迅速拉开电闸、切断电源 E、将触电人转移到空气流通的地方。F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源,而避免在处理事故时,不使其他人再触电，所以 AB 两项是绝对错误的 2如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火?为什么？要学生明确：不能,因水可导电,会加重灾情必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰（四）安全用电原则 电器设备安装要符合技术要求。不接触高于 36V 的带电体.不靠近高压带电体.弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体。XX 小学 201 201 学年 一年级地方教案