《事迹材料：中小学优秀教师评选先进事迹材料893.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《事迹材料：中小学优秀教师评选先进事迹材料893.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.事迹材料：中小学优秀教师评选先进事迹材料 摘要：做xxx三年轻年段长不论是老师还是学生当亲切地喊他作“段长”或是“xxx 段”我更愿以学生身份忠实地喊他句“xxx老师”洗尽岗位所赋予威严与肃穆多却是从初出茅庐视角出发望向智者无穷做语老师他与学生共历那每次5 分钟遨游与畅想感受、拾获怒、喜、悲哀;做管理者敢想敢做开拓精神统领局尽显“铮铮侠骨”却又不失千回周到与细致紧锁着头与班主任们探究每次“没有做不到只有想不到”背成功、失败你能感受这样“人物”真实与丰富，感动余xxx老师亦不忘将短暂却珍贵滴随想记录并传递怀念那些平凡学生继续着淡定崇高教师生涯xx年6 月学德育工作方式浅探发表福建教育督导与德育
2、;年另班主任工作“二三四”就已登上全省重要级刊物福建教育学院学报(xx年总9期350g)并获得全国班主任工作征二等奖;教育故事随想八则发表福建并被学校班主任工作创新论集收编;班主任不停止思考就不曾停止xx 年德育论“孔融让梨”精神现代思考福建德育上再次发表三、严谨治学努力提高教学质量“捧上杯茶拿上执上支笔，人生征途上他将继续奋斗义无返顾路走下积极探更加快乐地倾他阳光般爱心奉献他无悔青春让每株幼苗都茁壮成长让每.学优秀教师评选先进事迹材 深感荣幸能工作初与 xxx 老师共奋斗集体 做 xxx 三年轻年段长不论是老师还是学生当亲切地喊他作“段长”或是“xxx 段”我更愿以学生身份忠实地喊他句“xx
3、x 老师”洗尽岗位所赋予威严与肃穆多却是从初出茅庐视角出发望向智者无穷做语老师他与学生共历那每次 5 分钟遨游与畅想感受、拾获怒、喜、悲哀;做管理者敢想敢做开拓精神统领局尽显“铮铮侠骨”却又不失千回周到与细致紧锁着头与班主任们探究每次“没有做不到只有想不到”背成功、失败你能感受这样“人物”真实与丰富、基情况 二、以师德准则身体力行人师表 教师工作教育人平凡而伟 xxx 老师却常用“幸福”形容他这 9 年“”生涯没有哪项工作能够比教师“播种”带更收获收获不是金钱诱惑而是多年以那曾捣蛋学生对深情回眸没有哪项“渗透”能够比教师言行对学生造成更影响 从 xx 年始至 xx 年终连续 7 年始终脱岗班主
4、任工作完成是届又届学生对这“老班”期待 他被学生称“牛班主任”他被学校封“优秀班主任”他曾高三()班被伙投票“感动集体”始终贯穿“严而不酷爱而不”德育原则使他从年轻班主任向老班主任渡变 展望与回归 xx 届高三(8)班缔造了辉煌名列市直前茅 上线录取率达成是老师、班主任对学生努力与允诺“省级先进班集体”称赋予这师生共济集体骄傲 7 年积累是漫长成功却又是龄教师极少企及高那代表“收山作”并没有结束班主任辛劳付出生涯盛开却是年年教师节前 xxx 老师办公桌上从全国各地寄回永不凋零鲜花 .曾班级不是代表骄傲和满而是沐浴花香甜蜜与感动 感动余 xxx 老师亦不忘将短暂却珍贵滴随想记录并传递怀念那些平凡
5、学生继续着淡定崇高教师生涯 xx 年 6 月学德育工作方式浅探发表福建教育督导与德育;年另班主任工作“二三四”就已登上全省重要级刊物福建教育学院学报(xx 年总 9 期 350g)并获得全国班主任工作征二等奖;教育故事随想八则发表福建并被学校班主任工作创新论集收编;班主任不停止思考就不曾停止 xx 年德育论“孔融让梨”精神现代思考福建德育上再次发表三、严谨治学努力提高教学质量“捧上杯茶拿上执上支笔”xxx 老师游移我研究与学校教研活动常承担示课他始终认教研与教学应相促进 xxx 老师促进了学生全面和谐地发展形成了“趣、实、活、新”教学风格获得学生评教学质量稳步提高 他感染下科组其他老师亦作改变
6、常规尝试积极参与课堂教学改革胆创新力提高学生学习兴趣认真思考如何激活课堂教学寻激活课堂突破口 xxx 老师如何引入新课如何设置悬念如何把握提出问题技巧如何适当引入问题讨论机制怎样才能激活学生思维怎样才能提高学生思维层次怎样才能提高学生主动参与 识如何体现和强化学生主体地位等等方面花费了很多心思 课外活动培优成绩更是硕累累连续次全国学赛“新世纪星杯”作比赛获“佳作辅导教师奖”;还曾担任 xxx 人民广播电台“青春新节拍”栏目作嘉宾老师将他独到验传递给更多老师和学生 xx 年月日初出茅庐凭借堂市级公开课闺墅让老教师们见证了这伙子激情与创新荣获当年校“青年教师基功比武”等奖 但傲人成绩并没有让 xx
7、x 老师就止步相反他对“上每堂语课”钻研才刚刚开始年月性学生作真发表xxx 教育研究、福建教育学院学报(xx 年总 57 期 350g);研究性学习你能走多远?发表“全国教育类核心期刊”教育探(xx33g)年该论更是荣获首届全国人社会科学优秀学术献评选等奖;xx 年“孔融让梨”精神现代思考全市德育交流会上发表;xx 年谁该“受戒”品受戒情感处理艺术发表“育星”;xx 年搭建“有我作”创作平台发表福建教育学院学报(xx 年 xx39350g);xx 年药取名艺术手法探微发表语教学友(xx 年总 303 期 30g);xx 年“走与停”写作指导发表_(省、市、区、县)语学会主办学语(xx 年总 0
8、 期);xx 年让校学重回“枝繁叶茂”发表香校.(xx 年总 6 期 358)(xx)年另堂市级公开课高考供作审题更是 7 年等待万众瞩目华丽落幕而那堂课突破性指导至今依旧高三奋斗场上被越多语老师当做考前宝!记得昨日他又满怀憧憬地对我说“脑突就灵光闪随手记又是 30 亟待探讨命题若能气呵成写出真是又享受也!”再次感受遍及 xxx 老师全身上下激情对工作热爱已不限我价值体现而是彻底熔入教育人火焰享受着烧己程开心得照亮周围人!30 多命题那该是较旁人几分投入?四、扎实有效年段工作 作学校年段段长肩头责任是重管理学生已不仅仅是 50 体而是 500 多学生和 30 多教师教学安排与阶段计划 而这项工
9、作对他说是全新所以工作常向各级领导请教不断摸、尝试积极寻更科学有效管理思路、管理办法努力做到严格管理与人关怀相结合充分激发教师们工作热情调动教师们工作积极性 具体管理上 xxx 老师实行备课组与班级双线管理并制定各种相应措施加以规引导着重落实年段常规与学习建设双效提高 常规如“校着装仪容仪表、迟到早退、习纪律”等方面年段起始就狠抓狠惩形成周评、月评等常规化制将严肃、整齐充满正气风年段宗旨入每学生心终形成习惯然 xxx 老师认光是常规落实还远远达不成学习高制定富有针对性措施很有必要 高二年始面向全体学增设作业常规检由学生会学习部牵头合各班学习委员参照学校教处检作业方法每周由年段行安排作业检让课落
10、实真正落实不仅落实学生更是监督老师;对优生培养不仅富有特色学生会创建上得以体现还针对不批次学生还创设了如“艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀星”、“学月进步星”等有效管理模式;并总体上整年段化建设规划了“风雅班级评比”这突破性措 施学校各年段提供了良借鉴 如这“xxx 段”带领下人人目标明确事事有人问敢压担子奖惩分明整年级呈现出人人力争上游齐心协力抓教学势头 无论是教学工作还是其他事出色完成了各级领导交给任取得良教育教学效获得学校各级领导及全校师生致评仅仅年就获得“学校明年段”称完成了不可能可能“没有做不到只有想不到”!如今他依旧讲台上激情澎湃依旧让每场学生醉倒课堂让头听课我年轻教育者依旧坚持选择喊他句“xxx 老师”选择了教育就是选择了给予教育这美丽岗位上他已无愧而充实地走了 8 阳光灿烂春秋如短暂如平淡如辉煌 .人生征途上他将继续奋斗义无返顾路走下积极探更加快乐地倾他阳光般爱心奉献他无悔青春让每株幼苗都茁壮成长让每朵鲜花都灿烂开放!相关热词 学教师感动人物事迹材学优秀教师评选