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1、楼宇智能化课程标准 一、基本信息 课程名称：楼宇智能化 课程代码：适用专业：建筑设备技术专业 学时：64 学分：3 二、课程性质 楼宇智能化是建筑设备工程技术专业的必修的职业核心课程。楼宇智能化是采用计算机技术对建筑物内的设备进行自动控制，对信息资源进行管理，为用户提供信息服务，它是建筑技术适应现代社会信息化要求的结晶。设置该课程的目的是使学生掌握楼宇智能化系统的结构、组成、工作原理等理论知识，具备楼宇智能化系统的安装、管理与维护等实践能力。三、课程描述 楼宇智能化是建筑设备工程技术专业的一门理论性与实践性都很强的专业课。智能建筑是现代信息技术与建筑技术相结合的产物，是高科技的综合结晶。课程内
2、容的选取是按照楼宇智能化技术课程涉及的工作领域和工作任务范围，在具体设计过程，以智能楼宇各子系统为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。包括计算机网络技术、综合布线系统、建筑设备监控系统、安全防范系统、消防系统、通信网络系统、办公自动化系统及现场总线技术等内容。项目编排是以任务项目形式对每个子系统从工作原理、设备组成等知识进行讲解，进行系统的施工图识读设计、设备安装等技能操作，力求同实际工程相结合，突出职业技能的培养。四、课程目标 4.1 总体目标 通过本课程的学习，使学生掌握楼宇智能化相关技术，熟悉智能楼宇各子系统的构成和工作原理；要求学生具有对智能楼宇系统的分析能力；具有智能楼宇系统
3、设计的基本能力；具备典型智能楼宇设备的安装与调试的能力。通过理实一体化教学，加强学生实践技能方面的培养，提高学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。4.2 具体目标（1）知识目标 掌握楼宇智能化相关技术。理解典型智能楼宇设备的功能。理解智能楼宇各子系统的特点、结构和组成。理解智能楼宇各子系统的工作原理和接线方法。掌握楼宇智能化技术相关标准规范。（2）能力目标 能熟练构建智能楼宇各子系统。会熟练调试智能楼宇各子系统的功能。能分析楼宇智能设备的运行状况分析并进行归档。能分析系统故障并提出解决实际问题的方法。能制定出切实可行的
4、智能楼宇系统设计方案。（3）素质目标 具有对新知识、新技术的学习能力。具备团队精神和协作能力。具有决策能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨的工作态度。五、课程内容与要求 序号 学习项目 课程内容 学习要求 活动设计 参考学时 理论 实践 1 楼宇智能化基础知识 智能建筑的产生和发展 了解智能建筑的产生和发展了解智能建筑的产生、现状和发展趋势。利用多媒体投影设备，采用讲授、提问、小组讨论等教学方法实施教学 4 0 智能建筑的定义 掌握智能建筑的基本概念。智能建筑的组成及功能 了解智能建筑的组成；掌握智能建筑的主要功能。2 计算机
5、网络技术 计算机网络的基本概念 了解计算机网络基本概念、宽带网络的构成和特点 在理实一体教室，利用多媒体投影设备和实验实训设备，采用讲授、演示、练习 实验等教学方法实施教学 6 2 常见的网络硬件设备 熟悉常见的网络硬件设备 掌握宽带网络的构成和特点 局域网简介 了解局域网、宽带网络的构成和特点 3 综合布线系统 综合布线系统的概念 了解综合布线系统的产生 熟悉综合布线系统的特点 掌握综合布线系统的概念 采用任务驱动法教学，学生分成若干个小组，教师布置设计任务，每个小组制定设计方案，分析方案可行性，完成设计任务。6 2 综合布线系统的组成 掌握综合布线系统的组成 综合布线系统的组成硬件 熟悉综
6、合布线的组成硬件 4 建筑设备监控系统 供配电设备监控系统 熟悉供配电设备监控系统特点；掌握供配电设备监控系统构成和控制功能。在 理 实 一 体 教室，利用多媒体投影设备和实验实训设备，采用讲授、演示、练习 实验等教学方法实施教学 8 2 照明监控系统 熟悉照明监控系统特点；掌握照明监控系统的构成和控制功能。暖通空调监控系统 熟悉暖通空调设备监控系统特点；掌握暖通空调监控系统构成和控制功能。给排水监控系统 熟悉给排水监控系统特点；掌握给排水监控系统的构成和控制功能。5 安全防范系统 出入口控制系统 熟悉出入口控制系统特点；掌握出入口控制系统的构成和控制功能。在理实一体教室，利用多媒体投影设备和
7、实验实训设备，采用讲授、演示、练习 实验等教学方法实施教学 8 2 防盗报警系统 熟悉给防盗报警系统特点；掌握防盗报警系统的构成和控制功能。电子巡更系统 熟悉电子巡更系统特点；掌握电子巡更系统的构成和控制功能。闭路电视监控系统 熟悉闭路电视监控系统特点；掌握闭路电视监控系统的构成和控制功能。6 消防系统 火灾报警系统 熟悉火灾报警系统特点；掌握火灾报警系统的构成和控制功能 在理实一体教室，利用多媒体投影设备和实验实训设备，采用讲授、演示、练习 实验等教学方法实施教学 4 2 消防联动控制系统 熟悉消防联动控制系统特点；掌握消防联动控制系统的构成和控制功能 7 通信网络系统 程控数字用户交换机系
8、统 了解数字用户交换机系统的概念；熟悉程控数字用户交换机系统的构成；掌握数字用户交换机系统的控制功能 在理实一体教室，利用多媒体投影设备和实验实训设备，采用讲授、演示、练习 实验等教学方法实施教学 6 2 公共广播系统 熟悉程公共广播系统的构成；掌握公共广播系统的控制功能 有线电视系统 熟悉有线电视系统的构成；掌握有线电视系统的控制功能 8 办公自动化系统 办公自动化系统的组成及功能 熟悉办公自动化系统特点；掌握办公自动化系统的构成和控制功能。在理实一体教室，利用多媒体投影设备和实验实训设备，采用讲授、演示、练习 实验等教学方法实施教学 4 2 办公自动化系统的软、硬件设备 熟悉办公自动化系统
9、的软、硬件设备 9 现场总线技术 LonWorks 现场总线技术 了解 LonWorks 现场总线技术的基本概念；熟悉 LonWorks现场总线技术的特点。利用多媒体投影设备，采用讲授、提问、小组讨论等教学方法实施教学 4 0 BACnet 数据通信协议 了解 BACnet 数据通信协议的基本概念；熟悉 BACnet 数据通信协议的特点。六、考核评价方法 本课程考核采用过程考核和结果考核相结合，各个学习任务根据工作过程中学生应掌握的知识、技能及团队合作精神等内涵进行设计考核评价方法，学习任务的成绩评定按学生自评、小组互评、老师评价三阶段进行，并按自评占20%，小组互评占 30%，教师评价占 5
10、0%作为学生综合评价结果。第一部分是学生自评，学生对照每个学习任务所设定的评价标准，对完成各个评价项目的学习情况进行自我评价，填入学生自评表中；第二部分是小组互评，该部分以学生划分的小组为单位，对整个施工的过程与结果进行互评，将互评结果填入学生互评表中；最后一部分是指导教师综合评价，教师对学生工作过程与工作结果进行评价，并将评价结果填入教师综合评价表中。最后根据比例评定每个任务的考核成绩。学业考核评价表 学 号 姓 名 情境一 情境二 情境三 情境四 情境五 情境六 情境七 情境八 情境九 总评 分值 比例（5%）分值 比例（15%）分值 比例（15%）分值 比例（15%）分值 比例（15%）
11、分值 比例（10%）分值 比例（10%）分值 比例（10%）分值 比例（5%）100%七、课程教学实施建议 1、本学习领域课程是在楼宇智能化施工综合实训室以项目驱动的方式实施教学。教师在组织教学活动中，可将一个大的任务分解出若干子任务（子项目），由简单到复杂、由单一到综合以学生为中心来完成每个学习任务的教学。2、教学实施要求与整个学习任务教学实施在流程、要求上相同，只是学习与工作的复杂程度不同，同时安排项目整体以及各子任务（子项目）训练的时间、内容、要求等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定；3、教师要以学习者为主体实施教学，面向全体学生，为学生全面发
12、展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点，将讲授法、六步骤教学法、项目教学法综合应用到每个学习任务的教学中，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感；4、教师应指导学习者完整地完成学习与工作任务，并将有关知识、技能与职业道德、情感态度和创新能力培养有机融合，加强对学生学习策略的指导；5、建立一套科学、行之有效的教与学闭环系统，使得教学效果、教学质量在教学过程中能及时实现师生信息互通；6、健全课程教学督导机制，及时纠正教学中出现的偏差，使得教学始终围绕以培养学生岗位核心来能力展开，突出课程的实践性；7、实行教学过程的教师互评、学生评教机制，教学结果的考教分离机制；8、加强授课教师双师素质与双师结构的建设，提高教师教学水平，培养教师课程开发能力。