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1、 1/36 小学六年级数学教学工作总结 15 篇（小学数学教研组长工作总结）学校六班级数学教学工作总结 1 时间如流水，特殊的 20 xx 给了我特殊的经受。在这一年里我接了两个班，一个是四班级，一个是六班级。六班级是毕业班，为了让同学们在这个学期中收获更多，在这一年里，我努力做到政治上坚决，思想上主动、业务上钻研、教学上努力，最终取的了优异的成果。这些成果的取得离不开同事和领导们的关怀。为了在今后能取得更好的成果，现将本年度的工作总结如下：一、坚持政治学习。我主动参预各种学习培训考试，认真参预政治学习，训练教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要训练好同学，老师必需先身先之率，时时做到教书育
2、人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、宠爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还留意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。2/36 二、激发同学学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快。本班同学，始终以来，由于习惯不好，成果不太理想，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我选择实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题
3、叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，主动发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。三、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习训练教学新理念，主动参预网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认
4、真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课 3/36 余，我时常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往
5、，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别俏皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。总之，今后我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习兴趣、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一
6、代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。4/36 学校六班级数学教学工作总结 2 又一学期结束，本人任教六班级（6）班数学教学工作，我做到了认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时在工作中我通过广泛学习，拓宽学问，形成比较完整的结构。另外，在敬重同学的同时对其严格要求，发扬教学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，并且取得了较满意的成果。本学期我的一点做法和体会如下：我对高效课堂进行了探究。为了上好课，提高课堂教学效率，我从以下几个方面努力：（1）课前预备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，
7、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上我力求关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课 5/36 堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的兴趣，课堂上讲练结合，尽量留给同学充分的练习时
8、间。（3）布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。我特别反对部分老师只顾自己所教学的科目，不顾同学的整体感受，给同学的作业负担过重。所以我在同学作业方面特别留意这一点，从质量和数量上进行核算，使其既达到巩固提高的目的，又不至于加重同学的学习负担。（4）做好课后辅导工作，有的同学不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之
9、前，先谈谈自己工作的不足。（5）主动参预听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。（6）培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，学习学习再学习，我每月都会读一本好书，并写下读书笔记。最终用一句话来鼓舞自己：我认真，我优秀，我学习我 6/36 进步！学校六班级数学教学工作总结 3 学期将过去，可以说紧急繁忙而收获多多。整体看，我能认真执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：一、认真备课。备
10、课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学进程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的亲身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和进步老师的教学水评是特别有用。二、重视课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生交换，充分体现同学学得轻易，学得轻松，觉
11、得快乐，留意精神，7/36 培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有益于同学主动探究的数学学习环境，把同学在取得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的进程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参预者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，学天生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，鼓舞增进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状态，
12、鼓舞同学的学习热忱，增进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受应用定性与定量相结合，定量接受应用等级制，定性接受应用评语的情势，更多地关注同学已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么力气。使评价结果有益于建立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，增进同学的进展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。8/36 对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业进
13、程消逝的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，实在不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，进步落后生的成果，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班 44 名同学中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作认真尤其重要。本学期，我除在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他
14、们主动谈心，了解了他们家庭状态、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对新学内容，我急躁为他们讲授，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。9/36 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，当然取得了确定的成果，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及
15、方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学校六班级数学教学工作总结 4 本学期，我担当六班级二班的数学教学工作，在一学期的实际教学中，我严格依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班同学的实际状况，全面实施素养训练，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学力气，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:一
16、、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时 10/36 对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的习惯。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，
17、学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性
18、和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化 11/36 到自觉的求知上来。六、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时支配状况。然后依据方案进行复习，同时又迅速而灵敏运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。但是同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊
19、涂地熟识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校六班级数学教学工作总结 5 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期我认真执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动前进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。12/36 本学期我们班是由两个学校的同学组成的,相对而言上校同学学习较差,转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把课堂教学作为有利于同学主动探究的数
20、学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争辩定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，缔造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅
21、历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用.提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参预者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校六班级数学教学工作总结 6 13/36 一年的训练教学工作即将结束，在这一年里，我担当了六（4）班的数学和三（4）、三（5）班的科学教学工作，一年来我踏实认真的工作，取的了良好的成果。为了在今后把工作做得更好，取得更理想的成果，现将本年度的工作总结如下：一、坚持学习。我主动参预各种训练教学理论学
22、习，加强师德修养。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。我主动利用各种机会，学习训练教学新理念，主动参预网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课余，我时常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。二、激发同学学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢快。随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难
23、，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力不足。为此，我选择实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有 14/36 意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，主动发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学的欢快，我抓住每一个机会去表扬鼓舞每一个同学，使他们树立学好数学的信念，从思想上逐步扭转
24、对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，努力去了解孩子，抓住他们的心理，同时，面对个别俏皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。总之，今后我将连续虚心学习，不断改正自己的缺点，15/36 努
25、力提高训练教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名同学宠爱，家长放心，领导满意的优秀老师。学校六班级数学教学工作总结 7 本学期，我担当六班级（二）班数学教学工作，我结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：一、认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。二、增加上课技能，提高教学教学
26、质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了同学动口动手动脑的力气。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不 16/36 同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学堂村学校生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结
27、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动提高同学数学素养。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深入到到，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动前进的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足
28、实际，认真分析和争论好教材、课程标准，争论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，缔造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所 17/36 进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天奉献自己的力气。学校六班级数学教学工作总结 8 本学期，我担当六班级数学教学工作，认真学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果，致力于
29、转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动前进素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系。体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念。初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题。形成勇于探究，勇于创新的科学精神。获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。18/36 三、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动
30、 共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参预者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空
31、间、载体和途径。四、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。19/36 五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做
32、出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困
33、惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学校六班级数学教学工作总结 9 岁月如梭，时间如流水，弹指一挥间，一个学期又已过去。本学期我连续担当六(2)班的数学教学工作。在一学期的 20/36 教学实践中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面推动前进高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备好每一节课 在备课中,我认真争论教
34、材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受应用的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点，每一课都做到“有备而来”。课后趁记忆犹新，准时反思，写下同学学习中的闪光点或困惑。二、认真上好每一节课。留意课堂教学的师生之间、同学之间交往互动、共同进展，增加上课技能，提高教学质量，向 40 分钟要效率。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简洁，学得
35、轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。使同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。留意综合力气的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提 21/36 高同学的思维素养。三、认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层
36、教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。对于后进生，我除了在课堂上多照看他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。其次，要转变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、创新评价，激励促进同学全面进展。2
37、2/36 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。既抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受应用定性与定量相结合。定性接受应用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及学校生素养评价手册中。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教
38、学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财宝，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。学校六班级数学教学工作总结 10 这是学校阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的训练教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转 23/36 变思想，主动探究，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课。课前细心
39、备课，撰写教案。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写下同学学习中的闪光点或困惑，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑。常思索，常争论，常总结，以创新求进展，进一步转变训练观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、留意课堂教学的师生互动。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，培育同学多动口动手动脑的力
40、气。使同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学 24/36 工作中留意亲热联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对同学学问把握状况进行力气的测验，测验后我对同学成果进行认真细致的分析，对成果好的同学进行表扬；对成果不理想的同学准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，急躁为他们讲解
41、，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励同学全面进展。课堂上大部分同学都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了同学学习成果的提高。对此，我开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结
42、果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、自己的教学阅历不足等。本人今后将在教 25/36 学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。学校六班级数学教学工作总结 11 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，
43、以便在新的一年里更好地为训练，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。一、思想学习，师德修养方面 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视学习，主动涌跃参预学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想熟识，提高自身的职业道德修养，并听从工作支配。二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥老师为主导的作用 1、备课深入到到细致。平常认真争论教材，多方参
44、阅 26/36 各种资料，力求深入到到理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、留意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参预校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。时常向阅历丰富的老师请教并时常在一起争辩教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢
45、。不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、反动的言论。（二）调动同学的主动性。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、角逐等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。让他 27/36 们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了缔造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，
46、对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终留意抓好后进生转化工作。三、努力做好工会工作喝平安工作 我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球角逐，丰富来师门的业余生活。同时关心学校搞好平安工作，加强校内巡逻，督促值周老师认真管理同学，时常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的平安隐患，与校医协作，共同做好学校的疾病预防工作。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青
47、春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用润每一个同学，让他们健康欢快地成长。学校六班级数学教学工作总结 12 本学期，我从各方面严格要求自我，结合本班同学的实 28/36 际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，未能更好的提高训练教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下：一、思想政治方面 平常认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。带领搞好教研活动。每周按时参预升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。始终以训练法、老师法做为自我的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。二、训练教学工作方面 在教学工作中，我留意做到以下几点
48、：1、深入到到细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材认真备课。不但备同学，并且备教材、备教法。依据教学资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并留意参阅各种杂志，制定贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥，29/36 发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教
49、学质量。在课堂上特殊留意调动同学的进取性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得简便，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本事。留意综合本事的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。3、认真准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习情景，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年
50、平均每周听课二到三节，对自我的教学促进很大。5、留意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满足不一样层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识 30/36 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。7、进取推动前进素养训练。为此，我在教学工作中留意了本事的培育，把传授学问、技能和进展智力、本事结合