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1、1.绪论 走进心理学已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】心理学是在 模式下研究人的问题的。A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 我的答案：C 得分：25.0 分 2【单项选择题】心理学学科的开展迄今是 的局面。A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 我的答案：C 得分：25.0 分 3【单项选择题】学习心理学要追求 、不要苛求 。A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理 我的答案：B 得分：25.0 分 4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人。我的答案：得分：25.0 分 什么是心理学已完成成绩：100.0 分
2、1【单项选择题】心理学是：研究个体感觉、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作 我的答案：B 得分：25.0 分 2【多项选择题】我们能理解美国人“嗷嗷是在学狗叫，是因为 多项选择 A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高 我的答案：ABC 得分：25.0 分 3【判断题】你理解的事物就是事物的本身。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。我的答案：得分：25.0 分 心理学讨论什么已完成成绩：100.0 分 1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观
3、标准。我的答案：得分：25.0 分 2【判断题】马丁布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。我的答案：得分：25.0 分 古典心理学已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】马丁布伯是 家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事 我的答案：C 得分：20.0 分 2【单项选择题】科学世界有三大未解之谜：物质起源、生命起源、A、意识起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源 我的答案：A
4、得分：20.0 分 3【单项选择题】下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足开展。A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在 D、人只能在关系中发现“永恒的自我 我的答案：A 得分：20.0 分 4【判断题】我们理解的事件都需要用言语系统去解析。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】德谟克利特是原子唯物学说创始人之一 我的答案：得分：20.0 分 古典到现代已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】被称为“天使博士的是 。A、圣奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森 我的答案：C 得分：33.3 分 2【单项选择题】“认识自己的天性，人就超越了自己这句话出自
5、。A、皮亚杰 B、圣奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆 我的答案：B 得分：33.3 分 3【判断题】西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。我的答案：得分：33.4 分 现代心理学已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。这是谁的理论。A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳 我的答案：C 得分：20.0 分 2【单项选择题】创立第一所心理实验室的是谁？A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 我的答案：B 得分：20.0 分 3【单项选择题】被称为美国机能主义心理学创始人，著有?心理学原理?的是谁？
6、A、梅斯梅尔 B、威廉詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德 我的答案：B 得分：20.0 分 4【单项选择题】“客体永恒性是哪位心理学家的实验 A、韦德海姆 B、皮亚杰 C、赫尔 D、斯金纳 我的答案：B 得分：20.0 分 5【多项选择题】催眠包含几类？多项选择 A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠 我的答案：ABC 得分：20.0 分 2.90 后与心理学 新生面临的心理适应期已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用 来改变。A、培养爱好 B、参加社团 C、坚持作息 D、坚持运动 我的答案：C 得分：25.0 分 2【单项选择题】
7、新生进入大学一年进入 ，如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈 A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期 D、开展期 我的答案：A 得分：25.0 分 3【判断题】新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。我的答案：得分：25.0 分 90 后同学的心理特征已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】以下哪一条不符合 90 后大学生的生活学习态度 A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚
8、持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑 我的答案：D 得分：20.0 分 2【单项选择题】“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的这句话出自 A、马斯洛 B、科胡特 C、罗杰斯 D、弗洛伊德 我的答案：B 得分：20.0 分 3【单项选择题】九十年代出生的人，最需要哪种情感？A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱 我的答案：C 得分：20.0 分 4【单项选择题】社会对一个人的影响不包括。A、决定人做事时的内心感受 B、决定人的价值观 C、决定人选择职业的方向 D、决定人的财富观 我的答案：A 得分：20.0 分 5【单项选择题】以下哪一项不是
9、人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、平安需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求 我的答案：D 得分：20.0 分 90 后与父母老师比拟已完成成绩：100.0 分 1【判断题】关注自己本身每天的进步，比拟容易获得快乐和满足感。我的答案：得分：25.0 分 2【判断题】六七十年代的人在青少年时期比拟容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】六七十年代的人从小被教育向典范学习，成为别人；而 90 年代的人从小在思想中根植了要“成为自己的想法。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，
10、是因为他们所处的时代不同。我的答案：得分：25.0 分 大学生认知开展的需要已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】大学生在成年早期的阶段需要完成 。A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟 我的答案：B 得分：33.3 分 2【判断题】成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣根本形成的阶段。我的答案：得分：33.3 分 3【判断题】大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。我的答案：得分：33.4 分 大学生认知开展的需要已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】利他与利己的平衡通常需要做到 A
11、、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的 我的答案：D 得分：25.0 分 2【判断题】12-16 岁是人友情开展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务 我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】你选择自由，代价是必须承受得起孤独。我的答案：得分：25.0 分 如何有效的学习和生活已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】以下哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：A、充分利用大学有效资源
12、 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力开展人际关系 D、有强烈的通过学习饱满自己的欲望 我的答案：C 得分：33.3 分 2【判断题】大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。我的答案：得分：33.3 分 3【判断题】进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。我的答案：得分：33.4 分 3.大学生心理健康与压力应对 心理健康的定义已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】年，国际心理大会为心理健康做出定义。A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 我的答案：A 得分：25.0 分 2【单项选择题】国际心理大会认定的心理健康表达在 个方面。A、
13、4 B、3 C、7 D、6 我的答案：A 得分：25.0 分 3【判断题】心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】心理健康意味着没有任何消极情绪。我的答案：得分：25.0 分 评估心理健康的标准已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】哪一项不属于世界卫生组织 1992 年提出的心理健康标准：A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性 我的答案：D 得分：25.0 分 2【单项选择题】在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力 我的答案：A 得分：25.0
14、 分 3【单项选择题】年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 我的答案：C 得分：25.0 分 4【单项选择题】1992 年，世界卫生组织提出关于心理健康的 个标准。A、5 B、6 C、7 D、10 我的答案：C 得分：25.0 分 理解心理健康的标准已完成成绩：100.0 分 1【判断题】心理健康与不健康是对立的双方。我的答案：得分：20.0 分 2【判断题】心理不健康等于心理不正常。我的答案：得分：20.0 分 3【判断题】心理健康的标准是一种理想状态。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】心理健康是一个动态的过程，具有
15、不稳定性。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】异常心理是指具有典型精神障碍病症的心理活动。我的答案：得分：20.0 分 大学生心理健康的标准已完成成绩：100.0 分 1【判断题】心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。我的答案：得分：20.0 分 2【判断题】好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。我的答案：得分：20.0 分 3【判断题】个体的心理健康状态是固定不变的。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】大学生心理健康的标准不包含“接纳自我。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。我的答案：得分：20.0 分 3.5
16、 大学环境的变化已完成成绩：100.0 分 1【判断题】大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。我的答案：得分：25.0 分 2【判断题】无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】大学生应该尽快适应环境的变化。我的答案：得分：25.0 分 案例分析已完成成绩：100.0 分 1【判断题】适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。我的答案：得分：20.0 分 2【判断题】大学生必须适应人际关系的变化。我的答案：得分：20.0 分 3【判断题】对于大学生而言，
17、自我认识没有变化。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】大学生需要确立新的学习目标和生活目标。我的答案：得分：20.0 分 压力的定义已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】压力是人体内部出现的 的应对过程。多项选择 A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性 我的答案：ABC 得分：25.0 分 2【判断题】压力感不可控制 我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】压力也叫应激 我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反响 我的答案：得分：25.0 分 身
18、体与压力的关系已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】人类%的疾病与心理的压力感有关 A、不到 10%B、2030%C、6590%D、100%我的答案：C 得分：20.0 分 2【单项选择题】詹姆斯林奇在?我的哭声无人听见?一书中提出：“孤独是致命的毒药，是生命的良药。A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 我的答案：D 得分：20.0 分 3【判断题】承受压力不一定总是坏事 我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】失眠与消极情绪无关 我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】长时间承受压力有利于身体健康 我的答案：得分：20.0 分 积极面对压力已完成成绩：100.0 分 1【单项选择
19、题】压力本身不是问题，关键在于：A、如何无视 B、如何回避 C、如何应对 我的答案：C 得分：33.3 分 2【单项选择题】该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得 A、道德提升 B、身体健康 C、心灵成长 我的答案：C 得分：33.3 分 3【判断题】如果产生压力感，是一件很可怕的事情。我的答案：得分：33.4 分 应对压力小技巧已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】一个人和家人的关系越好，朋友越多，就越多。多项选择 A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 我的答案：AB 得分：25.0 分 2【判断题】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。我的答案：得分：25.0 分
20、 3【判断题】我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。我的答案：得分：25.0 分 4.大学生学习心理及问题应对 认识我们的大脑已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下与大脑左半球活动有关的是多项选择 A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算 我的答案：ACDE 得分：25.0 分 2【多项选择题】以下与大脑右半球活动有关的是 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、情绪 我的答案：BCDE 得分：25.0 分 3【判断题】人类大脑主要由水构成。我的答案：得分：
21、25.0 分 4【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维主要是胼胝体割断的手术称为“割裂脑手术。我的答案：得分：25.0 分 记忆的概念已完成成绩：100.0 分 1【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。我的答案：得分：25.0 分 2【判断题】记忆就是记忆力。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。我的答案：得分：25.0 分 记忆的根本过程已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】短时记忆的容量为组块 A、46 B、47 C、58 D、59 我
22、的答案：D 得分：20.0 分 2【多项选择题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为 A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆 我的答案：ABC 得分：20.0 分 3【判断题】记忆的根本过程是编码-存储-提取-识记的过程。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】长时记忆的容量是无限的。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】短时记忆可以持续两分钟。我的答案：得分：20.0 分 遗忘已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】产生遗忘的原因有多项选择 A、痕迹消退 B、干扰 C、前摄抑制 D、后摄抑制 我的答案：ABCD 得分：20.0 分 2【判断题】先学习
23、到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。我的答案：得分：20.0 分 3【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。我的答案：得分：20.0 分 如何提高记忆力已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】如何提高记忆力？多项选择 A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆 我的答案：ABCD 得分：25.0 分 2【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】利用
24、艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。我的答案：得分：25.0 分 关于学习的心理学理论已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】“学习过程就是在头脑中形成编码系统或知识结构的过程是学习的理论提出的观点。A、联结理论 B、认知理论 C、操作条件反射学说 D、条件反射学说 我的答案：B 得分：20.0 分 2【多项选择题】以下属于联结理论的是多项选择 A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟 我的答案：ABC 得分：20.0 分 3【判断题】学习是以行为或潜能的
25、改变为标志的。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】学习是个体行为潜能比拟持久的变化。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】学习是人和动物共有的。我的答案：得分：20.0 分 影响学习的非认知因素已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下属于非认知因素的是多项选择 A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 我的答案：ABCE 得分：33.3 分 2【多项选择题】影响学习的非认知因素有多项选择 A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性格 我的答案：ABCDE 得分：33.3 分 3【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。我的答案
26、：得分：33.4 分 培养创造力已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下属于“脑力激荡法的原那么是多项选择 A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 我的答案：ABCD 得分：33.3 分 2【判断题】奥斯本 1957 年提出的“脑力激荡法是培养创造力的重要方法之一。我的答案：得分：33.3 分 3【判断题】“脑力激荡法强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案：得分：33.4 分 大学阶段的学习已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】如何正确对待大学的学习多项选择 A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持积极的心态 我的答案：ABCD
27、得分：33.3 分 2【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。我的答案：得分：33.3 分 3【判断题】大学生创造性学习多，深层次理解多。我的答案：得分：33.4 分 5.大学生的人际交往 人际交往的概念已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于效应 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 我的答案：B 得分：25.0 分 2【多项选择题】以下属于人际交往的规那么的是(多项选择)A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规那么 D、个人特质 E、互补规那么 我的答案：ABCD
28、E 得分：25.0 分 3【判断题】人际沟通就是人际交往。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。我的答案：得分：25.0 分 人际交往的意义和价值已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】著名的“感觉剥夺实验是由心理学家设计实施的。A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 我的答案：B 得分：33.3 分 2【多项选择题】以下属于人际交往带来的意义和价值的是多项选择 A、个性及社会开展 B、信息获取 C、身心健康 D、平安感 E、自我价值寻求 我的答案：ABCDE 得分：33.3 分 3【判
29、断题】感觉剥夺实验说明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。我的答案：得分：33.4 分 人际交往的工具及条件已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】社交距离应该保持在 A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 我的答案：C 得分：25.0 分 2【单项选择题】个人距离应该保持在 A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 我的答案：B 得分：25.0 分 3【多项选择题】语言符号系统包括多项选择 A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 我的答案：AC 得分：25.0
30、 分 4【判断题】人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。我的答案：得分：25.0 分 人际交往的形式及过程分析已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是 A、单线交往 B、书面交往 C、双线交往 D、直接交往 我的答案：B 得分：20.0 分 2【多项选择题】信息沟通的根本要素有 A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反响 E、译码和编码 我的答案：ABCDE 得分：20.0 分 3【多项选择题】人际沟通的一般模式由 构成。A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反响 E、干扰 我的答案：ABCDE 得分：20.0 分 4【判
31、断题】干扰存在于人际沟通的各个阶段中。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】文化背景对人际交往有重要的影响。我的答案：得分：20.0 分 影响人际交往的因素已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】影响人际交往的因素有多项选择 A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异 我的答案：ABCD 得分：33.3 分 2【多项选择题】信息交流过程中的噪音干扰主要是指多项选择 A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰 我的答案：AC 得分：33.3 分 3【多项选择题】交往双方心理素质的差异主
32、要指多项选择 A、双方心理承受力不同 B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异 我的答案：BC 得分：33.4 分 人际交往中的印象管理已完成成绩：100.0 分 1【判断题】印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。我的答案：得分：25.0 分 2【判断题】印象是社会知觉过程的结果。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】首因效应强调的是第一印象。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。我的答案：得分：25.0 分 人际交往
33、的技巧已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下属于人际交往中的交往障碍的有多项选择 A、嫉妒 B、自我封闭 C、自我否认 D、腼腆害羞 E、盛气凌人 我的答案：BCDE 得分：25.0 分 2【多项选择题】以下属于人际交往的原那么的有多项选择 A、真诚原那么 B、交互原那么 C、功利原那么 D、自我价值保护原那么 E、情境控制原那么 我的答案：ABCDE 得分：25.0 分 3【多项选择题】以下属于人际交往的技巧的有(多项选择)A、正确认识自我 B、以诚相待 C、学会倾听 D、交往中的语言艺术 E、同理心 我的答案：ABCDE 得分：25.0 分 4【判断题】正确认识自我是人际交往中的
34、第一步。我的答案：得分：25.0 分 6.大学生的恋爱心理与性心理 体味爱情已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】心理学著作?爱的艺术?的作者是：A、弗洛伊德 B、荣格 C、弗洛姆 我的答案：C 得分：33.3 分 2【单项选择题】“我爱你，因为我需要你是的爱。A、成熟 B、不成熟 我的答案：B 得分：33.3 分 3【判断题】每个人对爱情都有自己的理解。我的答案：得分：33.4 分 现代心理学对爱情结构的分析：爱情三角形已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】只有承诺是的爱情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 我的答案：D 得分：25.0 分 2【单项选择题】激情+承诺是的爱
35、情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 我的答案：C 得分：25.0 分 3【单项选择题】亲密+激情是的爱情 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 我的答案：A 得分：25.0 分 4【多项选择题】“爱情三角形包括：多项选择 A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富 我的答案：ABC 得分：25.0 分 恋爱心理的常见类型已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】一见钟情属于爱情 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 我的答案：D 得分：25.0 分 2【判断题】爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原那么、有自我。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】逻辑式爱情是指选择一位
36、与自己背景相似的人相爱。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】占有式爱情中的“占有不仅是一种行为，也是一种心态。我的答案：得分：25.0 分 用沟通化解恋爱中的问题已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】我们需要学会用化解恋爱中的问题 A、忍让 B、争辩 C、沟通 我的答案：C 得分：25.0 分 2【判断题】亲密关系是需要建设的。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】视频中的案例说明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。我的答案：得分：25.0 分 倾听与表达已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】
37、是建设性的表达方式。A、你信息 B、我信息 C、他信息 我的答案：B 得分：25.0 分 2【单项选择题】“我信息的表达顺序是：A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉 我的答案：A 得分：25.0 分 3【多项选择题】倾听需要听：多项选择 A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受 我的答案：ABC 得分：25.0 分 4【判断题】沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。我的答案：得分：25.0 分 在恋爱与分手中成长已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：多项选择 A、尊重情感 B、态度明朗 C、场适宜宜 D、言辞坦诚
38、 我的答案：ABCD 得分：25.0 分 2【判断题】真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。我的答案：得分：25.0 分 性别角色及角色认同已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】哪些因素可以促成性别角色认同？A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要他人的评价 我的答案：ABC 得分：20.0 分 2【判断题】男女性别角色并非相对存在。我的答案：得分：20.0 分 3【判断题】性别角色认同是潜意识活动。我的答案
39、：得分：20.0 分 4【判断题】现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】男女性别角色无法互为参照。我的答案：得分：20.0 分 健康的性心理已完成成绩：50.0 分 1【单项选择题】情爱与性爱的结合属于：A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 我的答案：C 得分：25.0 分 2【多项选择题】健康的性心理包括：A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 我的答案：ABCD 得分：25.0 分 3【判断题】互爱并非唯一健康的性动机或性需求。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】性心理有健
40、康和不健康之分。我的答案：得分：25.0 分 性心理困扰及其应对已完成成绩：100.0 分 1【判断题】性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。我的答案：得分：25.0 分 2【判断题】自慰的罪反感不属于青春期常见的性心理困扰。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】青春期是性的印刻期。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。我的答案：得分：25.0 分 性行为不当影响及应对已完成成绩：100.0 分 1【判断题】性行为对身心健康没有影响。我的答案：得分：20.0 分 2【判断题】婚前性行为有可能导致性罪错感。我的答案：得分：20.0 分
41、 3【判断题】性行为不当可能带来身体健康的问题。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】性心理障碍患者需要接受心理咨询与心理治疗。我的答案：得分：20.0 分 7.大学生的情绪管理 情绪的定义已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下属于情绪的是 A、考试得总分值快乐 B、遭到别人攻击愤怒 C、失去亲人而悲伤 D、面临危险而恐惧 我的答案：ABCD 得分：25.0 分 2【判断题】表情是生物所共有的。我的答案：得分：25.0 分 3【判断题】情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，
42、是人的需要得到满足与否的反映。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】喜怒哀乐是人的四种根本情绪。我的答案：得分：25.0 分 情绪的组成要素已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】情绪的组成要素有多项选择 A、内省的情绪体验 B、外在的情绪表现 C、情绪的生理变化 D、情感 我的答案：ABC 得分：33.3 分 2【多项选择题】表情包括多项选择 A、面部表情 B、姿态表情 C、语调表情 D、手势 我的答案：ABC 得分：33.3 分 3【判断题】外在的情绪表现通常称之为表情。我的答案：得分：33.4 分 情绪与情感的关系已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】情绪涉及的认知的成分包
43、括 A、注意、知觉、记忆 B、刺激的意义 C、情绪信息在大脑中的解释 D、情绪的认知表征 我的答案：ABCD 得分：20.0 分 2【多项选择题】以下属于情绪的成分的是 A、身体的变化 B、行动潜能 C、有意识的体验 D、认知成分 我的答案：ABCD 得分：20.0 分 3【判断题】情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。我的答案：得分：20.0 分 心境、激情与应激已完成成绩：87.5 分 1【多项选择题】以下属于情绪的状
44、态的是 A、心境 B、激情 C、应激 D、平静 我的答案：AC 得分：12.5 分 2【多项选择题】以下属于根本情绪的是 A、兴趣 B、惊奇 C、悲伤 D、害羞 E、厌恶 我的答案：ABCDE 得分：25.0 分 3【判断题】心境是一种比拟平静而持久的心理状态。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】复合情绪是根本情绪的不同组合。我的答案：得分：25.0 分 7.5 情绪的功能已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】情绪能够鼓励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的功能 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 我的答案：C 得分：33.3 分 2【多项选择题】以下
45、属于情绪的功能的是 A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 E、信号功能 我的答案：ABCDE 得分：33.3 分 3【判断题】情绪的信号功能主要通过表情传递的。我的答案：得分：33.4 分 情绪的根本理论已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】情绪刺激引起身体的生理反响，而生理反响进一步导致情绪 A、情绪的外周理论 B、情绪的丘脑理论 C、情绪的认知理论 D、情绪的认知-分化理论 我的答案：A 得分：25.0 分 2【多项选择题】情绪的认知理论包括多项选择 A、阿诺德“评定-兴奋说 B、沙赫特两因素情绪理论 C、拉扎勒斯的认知-评价理论 D、动机-分化理论 我的答
46、案：ABC 得分：25.0 分 3【判断题】情绪的外周理论是指坎农巴德学说。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。我的答案：得分：25.0 分 青少年常见的情绪问题及特点已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】青少年常见的情绪问题有多项选择 A、抑郁 B、焦虑 C、自卑 D、自负 E、愤怒 我的答案：ABCDE 得分：25.0 分 2【多项选择题】影响青少年情绪的客观因素有多项选择 A、社会环境的影响 B、学校环境的影响 C、家庭因素的影响 D、人际交往受挫 我的答案：ABC 得分：25.0 分 3【多项选择题】以下属于青少年的情绪特点的是多项选
47、择 A、丰富性与复杂性 B、波动性与两极性 C、冲动性与爆发性 D、外显性和内隐性 我的答案：ABCD 得分：25.0 分 4【判断题】人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。我的答案：得分：25.0 分 理性情绪疗法已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】理性情绪疗法也称为 ABC 疗法，其中指的是 A、诱发情绪的事件 B、对诱发事件的态度、解释 C、情绪的结果 D、行为的结果 我的答案：B 得分：25.0 分 2【单项选择题】理性情绪疗法是由美国著名的心理学家提出的。A、埃里克森 B、艾利斯 C、斯金纳 D、罗杰斯 我的答案：B 得分：25.0 分 3【判断题】理性情绪疗法强调以来
48、访者为中心。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】理性情绪疗法属于认知疗法。我的答案：得分：25.0 分 不合理信念及情绪疗法已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下属于理性情绪疗法应用中的层次的有 A、明确 ABC 理论 B、找到非理性观念 C、尝试矫正非理性观念 D、以来访者为中心 我的答案：ABC 得分：20.0 分 2【多项选择题】以下影响不合理信念形成的因素有多项选择 A、以前的生活经历 B、其他人的评价以及对待我的方式 C、父母或重要他人对自我的接受度和评价 D、父母或重要他人对自己的期望 我的答案：ABCD 得分：20.0 分 3【判断题】不合理信念是主观的、没有事实
49、依据的。我的答案：得分：20.0 分 4【判断题】不合理信念会使人产生情绪困扰。我的答案：得分：20.0 分 5【判断题】理性情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反响，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。我的答案：得分：20.0 分 应对负面情绪培养积极情绪已完成成绩：100.0 分 1【多项选择题】以下属于培养积极情绪的方法的有 A、爱和温情 B、感恩 C、好奇心 D、毅力 E、热情 我的答案：ABCDE 得分：50.0 分 2【判断题】付出和给予是培养积极情绪的重要方法。我的答案：得分：50.0 分 8.大学生的自我意识与人格开展 何为自我意识已完成成绩
50、：100.0 分 1【多项选择题】存在状态包括：多项选择 A、生理状态 B、心理状态 C、人际关系 D、社会角色 我的答案：ABCD 得分：25.0 分 2【多项选择题】自我意识包括哪些层次：多项选择 A、知 B、情 C、意 D、行 我的答案：ABC 得分：25.0 分 3【判断题】自我意识是个体对自己存在状态的认知。我的答案：得分：25.0 分 4【判断题】除了人之外，没有任何动物具有自我意识。我的答案：得分：25.0 分 自我意识的开展及其重要性已完成成绩：100.0 分 1【单项选择题】婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：A、8 个月以前 B、8 个月左右 C、1 岁左右