《人教版一年级数学上册1-5的认识和加减法教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册1-5的认识和加减法教学设计教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题15的认识和加减法（15的认识）课时1课时设计者教学目标1、 使学生会用15各数表示物体的个数，知道15中的数序，能认、读、写15各数,并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、初步建立数感，能认识15各数，会用15各数表示物体的个数。教学重点15的基数含义和写法。教学难点15的写法。教具课件、图示数字卡片。板书设计作业设计15的认识“1象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接起来。“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。“3”象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上
2、转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。1、做“做一做”中的1、2习题。2、教师带领学生一起合作交流，加深对数的认识。教学过程备注一、教学第1415页的“农家小院“图。1、创设动画情境。教师将“农家小院“图制成电脑课件动态展示：湛蓝的天空一轮红日，院落4朵向日葵；一位老奶奶在给4只可爱的小鸡和两只鹅喂食院落里还有1只小狗，3盆花、5个南瓜，房顶上还有3只燕子
3、。2、数画面中的人和物。让学生观察以上画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人和物，各有多少个（或多少只）。学生说的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以指导。数画面上人和物的数量时最好按一定的顺序数，先数数目小的再数数目大的。3、用15各数表示画面中的人和物。在学生以小组为单位说出人和物数量的基础上，派代表按由小到大的顺序说出图中的人或物。当学生说“1个太阳、1只小狗“时，即将“1个太阳、1只小狗“图移放在主题下面（如教材所示），并告诉学生，一个太阳、一头只小狗都用数字卡片“1“来表示。并在小狗图下面贴上“1“。同时让每个学生找出数字卡片“1“，摆放在桌子上。并提问：“这幅图中还有哪
4、些东西的个数可以用1来表示？“学生通过认真观察，可能有许多答案，如“有一位老奶奶等。2、3、4、5的教学过程和1的教学过程相同。4、15的各数的形状的认识。在学生用15各数表示出图中的人和物以后，闪动5张数字卡片，学生对着自己摆的15这5张数字卡片，每个人发挥想像，同桌的或在小组里说一说，15这5个数字各像生活中的哪些东西。学生说的也许是我们教师不曾想到的物体，对学生丰富的想像力不能随意扼杀，应积极鼓励。最后师生共同概括出15各数的形状特征：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像小旗，5像秤钩。通过这些形象的比喻，加深学生对15的形状的记忆。5、根据1-5各数的基数含义表示日常生活中的事物。（1）教师：“请你拿出小棒，分别摆出不同的形状，指名上台演示。（2）请学生举例，说一说生活中哪些物体的个数可用15各数表示。6、做第16页上的“做一做”。二、教学数序。1、逐步感知15的数序。用计数器拨一拨。从1个珠子到5个珠子。2、整体感知15的数序。三、教学数的写法。1、动画展示1、2的书写笔顺及在田字格中的布局。学生先看，然后书空笔顺，再描一描。注意学生的书写姿势。2、教学3、4、5的写法。方法同上，注意3的两个半圆开口的方向是向左。教师检查学生书写笔顺，及时辅导较差的孩子。四、课堂练习。1、做“做一做”中的1、2习题。教师带领学生一起合作交流，加深对数的认识。