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1、全国2020年4月高等教育自学考试学前教育原理课程代码：00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（C）A、大教学论B、爱弥儿C、世界图解D、母亲读物2、著有童年的秘密，认为儿童具有生理和心理的双重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，教育应创设“有准备的环境”，这个幼儿教育家是（A）A、蒙台梭利B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔3、我国人民教育家陶行知提出（A）A、“教学做合一”和“六大解放”B、教育即生活C、做中学D、活教育理论4、陈老师以学前教育情境中的实际问题为研究
2、主题，与专家学者协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。她采用的研究方法是（D）A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法5、认为教育不是人类特有的社会现象，在人和某些高等动物中也存在，持这一观点的学说是（C）A、模仿起源说B、劳动起源说C、生物起源说D、神话起源说6、我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是（B）A、儿列女传周宅三母B、颜氏家训C、礼记D、弟子规7、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，说明了在教育过程中应（D）（课本无对应知识点）A、注重传授粗浅知识B、注重发展儿童情感体验C、重视儿童学习态度D、重视儿童的动手操作8、
3、中世纪的欧洲曾流行预成论这种儿童现，认为（D）A、儿童是有原罪的B、人性本善C、人性本恶D、儿童是小大人9、1965年实行的“开端计划”，是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划，实施这个项目的国家是（C）A、日本B、中国C、美国D、英国10、著有人的教育，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”。教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（A）A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果斯基11、个体的身心发展具有不平衡性，教育要（B）A、循序渐进B、抓关键期C、注意年龄特点D、因材施教12、弗洛伊德的精神分析学派认为（B）A、儿童发展存在“最近发展区”B、个体早期
4、生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义C、认知的本质是适应D、婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感13、认为制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、平衡化，持这一观点的心理学家是（C）A、艾里克森B、杜威C、皮亚杰D、维果斯基14、创办南京鼓楼幼稚园，对学前教育进行实验研究，促进了我国现代学前教育本土化和科学化的教育家是（A）A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟15、高瞻佩里幼儿园研究表明：在考虑通胀因素情况下，对贫困幼儿1美元的学前教育投入，在他们40岁时可获得17.07美元的回报，说明了学前教育具有（A）A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、促进科技发展功能16、
5、小丽三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬，1岁时能走路，小丽的动作发展展示了一定的（C）A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性17、发展是指个体连续不断的（D）A、身体的变化B、心理的变化C、身高和体重两方面的变化D、身体和心理两个方面的变化18、“增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标？（B）A、体育B、智育C、德育D、美育19、父母与子女能够和谐相处，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围，这种教养方式属于（C）A、专制型B、放任型C、民主型D、情动型20、大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式
6、来开展体育活动，吸引儿童注意。这种做法运用了体育活动的（C）A、经常性原则B、科学性原则C、多样性原则D、渐进性原则21、晓康的父母平时对晓康的教育注重循循善诱，以理服人，以表扬鼓励为主，体现了（C）A、全面发展原则B、严慈相济原则C、正面教育原则D、一贯一致原则22、陆世仪在思辨录中说“教子须是一身率先”。这一观点强调家庭教育中应注重（A）A、榜样示范法B、正面说理法C、实际锻炼法D、自然后果法23、星泽不肯好好吃饭，边吃边玩，妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂，在饭点过后撤掉了饭碗，星泽后来饿了好半天，此后就好好吃饭了。丁丁妈妈的做法运用了（D）A、正面说理法B、榜样示范法C、实际锻
7、炼法D、自然后果法24、在幼儿园教育活动的组织形式中，有利于在有限的时间内提高学习效率，但教师往往无法顾及每个儿童，也不利于幼儿学习主动性发挥的是（A）A、集体活动B、小组活动C、个体活动D、全园活动25、教育要适应幼儿的身心发展是指（D）A、跟随幼儿的身心发展B、让幼儿身心自由发展C、适应教师的专业发展规律D、适应幼儿身心发展的规律与特点26、下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（D）附录A、跳远B、跑步C、投掷D、踩高跷27、小班李老师对丽丽小朋友的评价如下：与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显，更乐于与小朋友交往。这种评价称为（C）A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、形成性评价28
8、、在亲子活动快结束时，张老师要求小朋友们把玩具收起来，孩子们不听反而跑到各自家长怀里，这时张老师说：小朋友们找到了家长，我们把玩具宝宝也送回家吧。孩子们马上照做了，张老师面对偶发事件灵活机动地处理的艺术，称作（D）（课本无对应知识点）A、教育规律B、教育模式C、教育原则D、教育机智29、我国幼儿园教师专业标准（试行）中，把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为、保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度？（A）A、专业理念与师德B、专业知识C、专业能力D、专业感情30、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（C）A、任务意识B、学习习惯C、人
9、际交往能力D、规则意识二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。31、学前教育学答：是一门兼具理论与应用性质的学科。（1分）既要在学前教育实践中研究学前教育现象、探究学前教育规律，（2分）又要在研究中服务于学前教育实践。（1分）32、幼儿园教育活动答：是教师以多种形式有目的、有计划引导（2分）幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（2分）33、“五指活动”答：是陈鹤琴“活教育”课程的内容，（2分）分为五个方面：健康活动、科学活动、社会活动、艺术活动和语文活动。（2分）34、幼儿园教师专业发展答：指教师个体专业性不断增强的历程，（1分）即通过接受专业培养、培训和自身的主动学习，在专业理
10、念与师德、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，（2分）由专业新手逐步成长为专家型教师的过程。（1分）三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。35、简述文化对学前教育的影响。答：（1）文化影响着学前教育的价值取向；（2分）（2）文化影响着学前教育内容的选择；（2分）（3）文化影响着学前教育方法的使用。（1分）36、简述幼儿园教师自主发展涉及的三个方面。答：（1）自主发展的意识与动机；（2分）（2）自主发展的规划；（2分）（3）自主发展的行动。（1分）37、简述幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务。答：幼儿园工作规程规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，（2分）对幼儿实施体、
11、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。（2分）幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利的条件。（1分）38、简述家园衔接工作中，家庭在生活方面需要做的工作。答：（1）调整作息时间。（2分）（2）培养幼儿的生活自理能力。（2分）（3）帮助幼儿养成良好的卫生习惯。（1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。39、试述学前儿童智育实施的原则。答：（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；（3分）（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；（3分）（3）知识的获得与能力的培养相结合；（2分）（4）智力因素与非智力因素的培养相结合；（2分）40、结合实际分析幼儿园教师劳动的特点。
12、答：（1）劳动对象的主体性和幼稚性（2）劳动任务的全面性和细致性（3）劳动过程的创造性（4）劳动手段的主体性（5）劳动成效的长期性和潜在性（每个要点各占1分，结合实际分析各占1分）五、材料分析题：本大题14分。41、大班的苗苗掉了牙，感到非常害怕，哭着拿着掉了的牙去找张老师。张老师安慰他说这是正常现象，然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了一系列形式各异、丰富多彩的活动“我们要换牙了”、“如何保护牙”等等。这些活动有的渗透在一日生活中，有的在健康教育活动中进行，并且张老师还运用了游戏等幼儿喜闻乐见的方式开展，使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识。问题：请你运用幼儿园教育的原则分析张老师的做法。答：张老师的做法运用了如下原则：（1）保教结合原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）发挥一日活动的整体教育功能的原则；（4）坚持教育的活动性和活动的多样性原则。（每个要点各占3分，结合材料分析说明占2分）