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1、 媒体推广策划书媒体推广策划书范文(5篇)媒体推广筹划书(精)一 一、实习目的 重点参加和信文化传媒有限责任公司影视包后期的制作。了解了影视的性质，为毕业设计做了个定位，为更好的做出这个毕业设计去学习了promire等软件，解决了毕业设计的技术问题。实习期间我参加了宣传片剪辑的制作，和这使得我离影视后期这个行业又迈出了更大的一步，因此我更坚决了自己做影视后期这个行业的决心。 二、实习单位及岗位状况介绍 本人20xx年x月x日到x月x日在xxxx传媒有限责任公司实习，通过实习对影视后期的制作这方面市场的总体竞争环境有了更加详细的熟悉。通过面试我进入了xxxx有限责任公司成为了一名实习生。刚开头我
2、就主动要求，接触多方面的工作。想借此来提高自己的实战阅历，来弥补在大学期间所欠缺的。xxxx传媒有限责任公司，是专业从事影视制作、电视栏目运营、品牌筹划与推广、广告设计制作与公布、大型文化活动筹划组织的新兴文化创意企业，而这方面恰好是我的兴趣所好。把自己的一些设计观念溶入到社会实践中去，是我的设计理念与实践所追求的。 三、实习内容及过程： 实习的第一项任务就是为一个企业的推广宣传片做剪辑。对于影片的剪辑从开头的强劲斗志到后来的丢失信念，让我明白更多的关于专业的学问。作为企业形象宣传片，更多的是表达企业的经营理念，以及企业的总体特征。而不是完全的表达共性化设计理念。接下来就是芦芽山景区推广的筹划
3、，我是第一次参加筹划这方面的活动。在筹划中，感受最多的是“品牌”两个字。 对于品牌的熟悉程度并不高的我，在设计时没有考虑更多整个行业的各个环节。提出的确可以给商家带来巨大的利益，只单纯依靠概念的偶然性太大，简单抄袭，并缺少系统性与连续性。假如企业是品牌驱动型的，就可以依靠系统、科学的品牌治理，将概念转化的品牌核心价值在消费者心目中广泛传播，建立起强有力的品牌联想与品牌共性，取得差异化的竞争优势。在设计之前，就应当把“品牌”完善，在整体的品牌战略指导下整合宣传文案。在文案的大体方针下，设计动画。只有这样才能精确高效的完成对外的品牌宣传。 品牌的竞争定位：认清自己在市场中的品牌地位，才能确定自己在
4、市场中的品牌走向。 清楚而精确的定性分析对于制订营销宣传策略、确定音视频设计风格等营销行为都有着指导性的意义。 我以此为鉴，在休息时间对品牌目标群体集中度做了较深的了解。品牌的传播集中度的定位：从传播的起点和终点，包括传递过程，都有一个集中的焦点。不要把品牌规划铺张在 hao123精彩资讯，每日最新最热随时 头条新闻 消遣八卦 精彩视频 太多的方面，而是集中在一个点上对受众形成最大的冲击，这样才能让相关的品牌工具发挥最大的成效。从筹划、创意、文案写作、设计、拍摄、动画，到后期合成和媒体投放，贯穿始终的只有一点一滴集中，就越可能照亮目标。在实践中，品牌形象和品牌识别这两个概念常常被非常圆满地混用
5、。营销专家普遍认为，品牌识别更多反映的是品牌物理的、“硬”的特点；品牌形象则是人为给予的、市场承受的、“软”的品牌属性。简言之，树立一个电视频道的品牌的目的，是围绕某种与品牌内涵相吻合的品牌形象去建立尽可能长期的品牌忠诚。制造一个品牌适宜的形象需要长期的努力；订正一个不恰当的品牌形象，需要更长的时间、更大的努力。不恰当的品牌形象，就是指品牌形象分散、多维，而不是仅指负面的品牌形象。这种订正实际上是自己以往的传递分散进展否认并抗衡，不但不事倍成效，而且是一种重复铺张。 四、取的的阅历及收获 有关媒体工的素养的论述，可谓汗牛充栋；下面仅从我在电视台的实习经受，我自己最深的体会只有一点：要有良好的身
6、体素养和精神状态。 身体是革命的本钱是老话，但经久不衰。作电视媒体这一行，饿着肚子加班是家用便饭，熬夜写方案筹划就是夜宵。三四月拍外景要顶着海边的大风。才几天功夫，我这副“弱柳扶风”的骨架便招架不住，叫苦连连，几乎到了形容憔悴、垂垂老矣的地步。懊悔自己没有趁年轻时候熬炼熬炼。我是办公室里最年轻的，可是却是最易疲乏的。 敬业的精神也是不行或缺的，你绞尽脑汁出来的上百个筹划方案，只会被选中一个。而为了这个方案你会搞到心力交瘁。假如没有良好的思想预备和精神状态，还是另寻高就吧。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。 “天下英雄皆我
7、辈，一入江湖立马催。” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，教师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境。我们或许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关怀的眼神和言语。许多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的确定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学教师的关怀和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年赛过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了许多学问，关于做人，做事，做学问。 五、实习心得
8、与体会 x个月的实习生活把我拉回了现实。感谢公司对我实习期间的照顾，让我学到的远远超出了x个月的价值！在实习期间开头真正接触和了解这个行业。当真正了解栏目包装的时候，我突然觉得有点力不从心， 由于传媒品牌的重建是个巨大的工程，要制造高的收视率，要提高广告收益，需要对其它栏目的市场调查；需要对电视观众进展分析；以及制造适合自己频道进展的思路。在做设计的过程当中，我感受到了以前做作业时从未感受到的挫折，在遇到许问技术难点的时候不知如何解决，这让我觉得彷徨担心，此时此刻我深深的感受到了自己学的东西实在是太少太少，还好在总监以及同事的帮忙下，将问题一一解决。这时我才明白团队的力气以及重要性。因此，无论
9、是技术上的.还是生活上的，我也收获了很多。 媒体推广筹划书(精)二 职责： 1.负责搭建自媒体推广渠道，为公司的各自媒体帐号引流 2.负责公司各自媒体帐号的运营工作，包括但不限于公众号，微博，头条号，百家号等 3.负责搭建和运营用户社群，筹划粉丝线上线下活动，提高用户质量和用户粘度 4.收集和分析自媒体同类竞品状况，了解自媒体运营行业动向 5.帮助编辑完成自媒体平台内容产出 6.能够独立完成一局部稿件，如新闻，软文等 7.帮助搜集和处理稿件的图文素材 任职资格： 1.学历，大专以上，文科优先 2.自媒体，媒体从业阅历2年以上，或互联网营销从业阅历3年以上 3.懂用户需求，能够第一时间发觉用户所
10、求，调整用户运营思路 4.了解社群搭建，社群运营 5.资深社区用户，常年混迹各大贴吧论坛群等 6.了解营销，群营销，微信营销 7.有媒体编辑阅历者优先 媒体推广筹划书(精)三 当今教育，日新月异。随着现代教育技术的不断进展、更新，越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象详细、生动活泼地表现教学内容，为实现教学最优化制造了条件。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，它转变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。转变以单调的教学手段、单纯的教学方式向学生灌输学问，充分运用现代化教学手段传递教学信息和进展学生思维力量、认
11、知力量及观看、分析、解决问题的力量，将是我们每一位教师要面对的问题。在课堂教学中利用现代化教学手段，对推动教学的改革，提高教学质量，提高教学效果必将呈现出传统教学手段无法比较的优势。采纳这种教学手段，可将抽象内容详细形象化，简单问题简洁化，并能多角度、全方位地向学生传递教学信息，大大提高课堂效率与效果。 1.多媒体在课堂教学中的作用 (1)制造良好教学情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的教师，深厚的兴趣能有效地激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动、坚持不懈地进展学习。例如品德与社会学科六年级上册其次单元几乎都是历史学问，在网上搜一些相关历史画面，播放给学
12、生，这样讲课即简洁明白，又富有启发性，能有效地激发起学生的学习兴趣收到很好的效果。 (2)发挥学生主体作用，引导学生主动学习。政治课教学的关键，是要在教师主导作用的影响下，充分发挥学生的主体作用，使两者关系到达和谐统一，其中学生对学问的猎取、力量的培育，应当是在主体意识支配下的自觉行动。例如高年级品德课我爱祖国山和水这一课的教学中，我采纳多媒体教学手段，插入一段影片上学路上通过多媒体特有的形象逼真的画面，富有情感的声音，再加上教师适时的恰当讲解，能充分借助视听优势，促使学生主动思索、不断探求，并联系自己找到解决中学生要履行哪些受教育的义务?从而提高了学生分析、解决问题的力量。 (3)拓宽师生互
13、动空间，培育学生创新力量。学生的学习过程，实际上就是在教师的指导下，学生主动发觉问题、解决问题的探究过程。而其中教师的主导地位主要表达在引导学生学会学习、用教材理论解决实际问题。新课标下，品社课采纳多媒体教学使师生之间有了更多的沟通，自己的事情自己干中如何解决独立的重要性和独立对我们成长的意义这一问题时, 我选用感动中国的十大人物之一洪战辉的视频材料,对多媒体展现的材料提出问题，师生共同争论，对学生的答复，作简要评述，这样师生之间变为“零距离”，教学沟通变成了情感沟通、心灵沟通。 2.合理运用多媒体进展帮助教学，提高课堂教学质量 多媒体在课堂上的运用只有遵循品德与社会教学本身规律，选用贴近实际
14、、贴近生活、贴近学生的材料，充分发挥多媒体在课堂教学中的帮助作用，到达提高课堂教学质量的目标，我认为应留意两点： (1)课堂教学内容的选择性。在信息技术与教学整合过程中，师生要明白信息爆炸时代的特点，进展信息节食，避开信息污染，即运用选择性学习策略进展信息筛选，做信息的仆人，不做信息的奴隶。总之，品德课极强的现实性与时代性，要求其教学必需“与时俱进”，随时依据社会的进展，特定的教学状况及学生学习的实际状况而重新调整、优化组合。因此，以敏捷的教学内容要素补充相对固定的教材要素是一个必定结果，而信息要素的参加，为政治课在现代化教学环境下注入新奇的血液。固然，恰当地将多媒体运用到政治教学中并非易事，
15、作为政治课教学的组织者教师，要勇于探究、擅长总结、细心设计、奇妙运用，使政治课教学在多媒体的支持下如添双翼，以到达最正确效果。 (2)课堂教学过程的适时性。在课堂教学中，并非整个教学过程都用多媒体就能收到好的教学效果，应当遵循因材施教的原则，把握好该用时才用，用得恰到好处。有的教师过分追求全程效果，整节课从头到尾都使用课件，电脑的播放替代了教师的讲解，教师成了放映员，学生成了观众。譬如在讲解时，教师应充分调动学生思索问题的积极性，留给学生必要的思维空间，不能因多媒体成为学生思索留意力的分散因素，因此一般不宜频频使用课件。事实上，并不是每个教学环节都需要计算机帮助教学，经常只是在一节课的某个阶段
16、才使用电教手段。因此教师课前要周密 媒体推广筹划书(精)四 甲方：乙方： 地址：地址： 依据中华人民共和国民法典、中华人民共和国广告法的有关规定，甲、乙双方在公平自愿、互惠互利、协商全都的根底上，就甲方托付乙方在运城角落媒体公布广告事宜，达成如下协议，双方共同信守执行。 一、甲方托付乙方_年_月_日至_年_月_日期间公布广告。 二、公布广告费用为。 三、付款方式：若甲方未按合同商定付款方式付款，乙方有权终止合同并且不担当前期任何损失。 四、甲方责任与义务 1)甲方保证托付乙方代理的广告活动的合法性，如因甲方供应样稿侵害第三人权利，甲方担当由此产生的一切法律责任。 2)甲方应严格根据履行合同商定
17、的付款义务，逾期付款应向乙方担当违约责 3)甲方签订协议后应在画面上版前交总合同金额的50%做版面定金，金额万元整;上版后三天之内付清剩余30%费用，金额为万元整;剩余20%作为合同质保金，金额为万元整; 五、乙方责任与义务 1)乙方应确保本广揭发布审批手续的齐全、合法，如因乙方审批手续不全而给甲方造成的经济损失及法律责任，责任全部由乙方担当。 4)乙方应严格根据合同商定履行义务，履行不当应向甲方担当违约责任。 6)乙方有权审查广告内容和表现形式，对不符合法律、法规的广告内容和表现形式，乙方有权要求甲方做出修改，甲方做出修改前，乙方有权拒绝公布。 7)乙方应在广揭发布后准时向甲方供应广告的实景
18、照片作为证明。 8)如任何一方违约而给对方造成的经济损失及法律责任，由违约方担当。 六、争议的解决方式 1、合作期间如发生争议，双方应本着友好合作的态度，协商解决。 2、若协商不成，双方均可向当地法院裁定。 七、本合同一式两份，甲、乙双方各执壹份，具有同等法律效力。 八、本合同自甲、乙双方签字、盖章之日起发生法律效力。 九、合同内容详见清单。 甲方：乙方： 托付代理人：托付代理人： 日期：年月日日期：年日月 媒体推广筹划书(精)五 社会在进展，时代在进步，随着科学技术的革命，新生事物层出不穷。而由于群众传播媒介技术的现代化、信息的快速，使孩子们的见闻更广了，懂得的事情更多了。我觉得，要使幼儿园
19、教育活动的内容和方法富有时代气息，以适应孩子进展的需要，有必要在幼儿园开展各项教育活动的根底上，适当增加一些孩子们感兴趣的学问，以拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的学问，开发幼儿的潜能。我认为适时、适量地运用多媒体教学对活泼课堂气氛起着不行估量的作用，还可以帮忙突破教学难点，提高教学的敏捷性。因此，我觉得运用多媒体教学来优化教育活动势在必行。 一、多媒体教学的运用符合幼儿的认知特点。看电视是一项幼儿宠爱的活动，我们常常可以看到这样的情景：上课前或活动中，教师只要说一声：“下面要请小朋友看电视了!”活动室里就会很快宁静下来，小朋友也会很自然地瞪大眼睛，挺直身体坐好，等待教师把电视翻开。多媒体教学就相当于
20、播放电视片。在幼儿时期，幼儿的无意留意和无意识记都占优势，电视画面鲜亮生动、活动多变、刺激剧烈，很简单引起幼儿的留意和被识记。心理讨论说明：假如能将识记任务和幼儿感兴趣的活动联系在一起，那么识记的积极性和有意性会明显提高，识记效果也更好。而且镜头中推、拉、特写、定格、慢进等等手段的运用可使原来微小的、看不清的或被幼儿忽视的地方，变得清楚、醒目，便于幼儿观看和记忆。 幼儿期的思维主要借助于详细形象来进展的，而不是以概念推断推理来进展。抽象单调的说教幼儿不仅不易理解，而且简单疲惫，最终影响教育效果。而多媒体教学能将较为抽象的道理或要求，借助画面表达出来，特别详细。例如：在对幼儿进展喜爱“国旗”的教
21、育中，“敬重国旗”对幼儿来说比拟抽象，难于理解。光凭我们教师用嘴巴讲解于事无补。于是我们就选用了升国旗的电视教学片，让幼儿通过画面来详细感知画面的内容。让他们通过观看镜头，从而知道画面上的人是怎么做的?他们为什么要这样做?使幼儿很快理解到小朋友也应当象他们一样敬重国旗。又如：在绘画戏水教学活动中，我们设计了这样一个可视、可动的活动画面：当画面上消失了各种各样的人的游泳姿势，以及沙滩的漂亮风光时，孩子们的心情高涨。立刻联想到自己在夏天去游泳时的场面。在直观图片的影响下，幼儿看了以后兴趣倍增，他们好象觉得亲身来到了沙滩上一样。实际操作时，他们快速地、制造性地画出了各种戏水图。真是栩栩如生，布满童趣
22、。 二、形象生动的课件感染力强，能激起幼儿剧烈的兴趣，扩大幼儿的熟悉范围。多媒体课件不仅有艳丽的颜色、生动的形象，而且还配有动听的音乐和富有感染力的音响，可以说是集形、声、色为一体，幼儿可以边听、边看、边娱、边想，极易产生相应的心情体验。幼儿熟悉世界是从熟悉四周的事物开头的。幼儿教育的花草树木、家乡的名胜建筑、风土人情都是幼儿园教育活动的重要内容。这些内容可以通过观看和参观、嬉戏和故事等形式进展。 但是，现在的小朋友，他们的求知欲望并不满意于熟悉四周的事物。他们从群众传播媒介中获得的祖国各地以及海底、天空的新奇事物，都能使他们产生进一步的探究的奇怪心。而多媒体教学就可以突破时间和空间的界限，把
23、孩子们带到遥远的空间，使他们身临其境，象熟悉四周事物一样去感受平常感受不到、熟悉不到的事物，从而扩大幼儿的熟悉范围。例如：大班幼儿在熟悉动物时，为了让幼儿从熟悉常见的动物范围里跳出来，把他们的视野扩大到宽阔的天空、浩瀚的海洋、无垠的沙漠，我们依据电视片动物世界中的动物的尾巴，制作、选缉了幼儿能在动物园里见到的猴子、孔雀以及一般难以看到的巨鲸和袋鼠。幼儿以深厚的兴趣、奇怪的眼光，集中留意地观看着，思索着各种动物的尾巴有什么不同?它们各自有着什么功能?当活动完毕时，教师留给了孩子一个问题：“你们知道动物的身上还有哪些好玩的东西?”进一步激发幼儿去探究动物的神秘。课件把时空浓缩和搬迁，世界在课件里呈
24、现。好的教材，能化远为近、化大为小、跨越时空，扩大幼儿的认知领域。 三、运用多媒体教学手段，可以促进幼儿智力进展。心理学的讨论资料说明，幼儿时期是智力进展的最正确时期，但是幼儿的大脑功能并不成熟，神经系统的兴奋与抑制不平衡，单调而过久的兴奋简单引起幼儿的疲惫，因此幼儿教育特殊要讨论方式。乌申斯基说：“儿童是用颜色、外形、形象来思维的，因此借助直观事物，会更简单、可更稳固地学习一切。”多媒体教学能使客观事物的形、声、色多种刺激同时直接地作用于幼儿的视觉、听觉感官，从而引发幼儿的留意和兴奋，促进幼儿的智力。更重要的是，多媒体教学可以将原来彼此孤立的事物，通过组合和拼接，使他们之间产生肯定的挨次和联
25、系，这样更有利于幼儿从对事物的“点”的熟悉跨越到熟悉事物的“线”的熟悉，这对进展幼儿思维是非常重要的，又非常有利的。如“熟悉四季”的总结性谈话。虽然幼儿对四季中的事物特点已有熟悉，但他们对时间概念的熟悉是很抽象的，往往只能与当时所发生的大事联系起来，而对过去和将来的事物的“印象”简单混淆或遗忘。我们采纳了活动投影片的教学方法，既突出四季事物的特点，又按春、夏、秋、冬的次序拼接起来。 在活动过程中，我们供应了四个季节的“点”态信息，如：春季(杨树、小草发芽、花儿开放、燕子飞来、蝴蝶飞来飞去);夏季(烈日、青蛙呱呱叫、荷花翩翩起舞、树叶茂密、穿夏装的小朋友);秋季(金色田野、树上结满果子、树叶飘动
26、);冬季(光秃秃的树干、雪花飘飘悠悠落下、小朋友溜冰等)，并且从供应的“点”态信息开头，启发幼儿补充，想象春、夏、秋、冬还有哪些现象?孩子们绽开了活泼的发散思维。在此根底上再把“点”态信息进展成为“线”态信息，孩子们能够概括出的四季变化是：长出嫩绿叶子浓密的叶子枯黄的叶子树干光秃秃;概括出的四季花的状况是：桃花开放荷花翩翩起舞菊花五颜六色腊梅花阵阵芳香;概括出动物四季的活动：燕飞来小青蛙，知了活泼蟋蟀鸣叫，蚂蚱蹦跳青蛙冬眠;概括出人在四季的活动：春游、春耕游泳拾落叶、秋收堆雪人、溜冰。由“点”状思维到“线”状思维。这说明幼儿思维力量已得到了进展。 四、运用多媒体教学手段，可以促进幼儿主动学习。
27、从幼儿的年龄特点动身，应当引导他们积极运用感官，主动地去感知很熟悉事物。这一方面，多媒体教学手段具有其它教育形式和教育方法无法比较的优越性。某一事物的发生、进展过程或某一大事的展现过程，往往需要较长时间和肯定的外界条件，若只是抽象地讲解过程，幼儿只能被动地承受，无法获得对这些过程的深入的熟悉。而多媒体教学手段可以将其集中在一个相当短的时间内。如：小鸡是怎样从蛋孵化成小鸡大?小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?关于他们生长过程的学问，靠静止的图片是观看不出来的。我们就制作了幻灯课件得意的小鸡、小蝌蚪找妈妈。这些生物变化的过程动态地表现出来，首先就能吸引孩子的留意，使他们无须意志的努力，就能感知和熟悉从蛋孵
28、化成小鸡的条件、温度、时间，小蝌蚪演化成青蛙的过程阶段。 又如动物的尾巴，幼儿通过观看，从形状特征上比拟出孔雀、猴子、袋鼠、巨鲸虽然是不同的飞禽走兽，但都有尾巴;而他们的尾巴大小不同，颜色不同，但都有着同样的作用，这就是能平衡身体，使他们活动敏捷。这些平常看不见、摸不着的深恶痛绝成长过程和生活现象，通过多媒体教学手段集中在一个短暂的时间和窄小的空间之内，就能使幼儿获得感性学问，这是多媒体教学手段优于其它教育手段之处。多媒体教学声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，在传统的教学中无法或难以表达的内容，形象直观地呈现在幼儿的面前，可激发幼儿的兴趣，变被动学习为主动猎取，使他们思维积极、想象丰富，调动了学习的兴趣，促使他们全面和谐进展。 在幼儿的教学活动中运用多媒体教学手段有着化大为小、化小为大;化长为短、化远为近;化静为动、化动为静;化快为慢、化慢为快等诸多特点，直观生动、感染力强，符合幼儿的身心特点，是一种学问性、趣味性很强的有效教育形式。 总而言之，只要我们教师能依据幼儿的年龄特点和认知特点，细心设计课件，并适当地运用，使多媒体教学在幼儿教育活动中发挥优势，信任肯定能收到事半功倍的效果。