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1、超星尔雅学习通朗读艺术入门（浙江传媒学院）2023章节测试附答案第一章测验1.朗读的基本概念是什么。文字语言转化为有声语言A、文字语言转化为视听语言B、文字语言转化为有声语言C、有声语言转化为视听语言D、有声语言转化为文字语言2.下列哪种有声语言形式覆盖的文本体裁最宽？朗读A、朗读B、说话C、朗诵D、演讲3.下面哪个作品适合昂扬有力量的朗读。AA、海燕B、再别康桥C、陋室铭D、雨巷4.朗读最重要的是要：理解文意体会感情A、检查生僻字B、划分断句C、理解文意体会感情D、大胆开口5.读社戏主人公看戏台上的人表演时的一段是文字，可以读出：鲁迅对市井气氛的厌恶A、鲁迅很喜欢看戏B、鲁迅很喜欢当时乡下的
2、社会C、鲁迅对市井气氛的厌恶D、鲁迅怀念故乡6.朗读可以辅助文本内容的记忆是因为（ ）。朗读时有画面感更深刻的理解了文章A、朗读时有画面感更深刻的理解了文章B、朗读时强化了大脑的记忆力C、朗读时多次重复了文本内容D、朗读情感起伏大，注意力集中7.普通话是以（ ）为基础方言。北方话A、东北话B、西北话C、南方话D、北方话8.普通话是朗读的（ ）。基本要求A、锦上添花B、最高要求C、基本要求D、可选语言9.下面哪些是初学朗读者常见的错误。ABCDA、见字出声B、唱调C、吐字不清D、过分夸张10.朗读与朗诵的区别是：ABCA、情感的表现程度B、适用作品范围C、有无表演成分D、听感的舒适度11.与阅读
3、相比朗读具有（ ）的优点。ADA、有表现力B、有穿透力C、有亲和力D、有感染力12.朗读前的准备工作包括。熟悉稿件#查字典#调动感情#体会情境A、熟悉稿件B、查字典C、调动感情D、体会情境13.与文字相比朗读具有（ ）的优点。ACA、有表现力B、有穿透力C、有感染力D、有凝聚力14.除了正式的朗读作品，还有什么地方会用到朗读的技巧。公共场合发言#传递想法#讲故事A、公共场合发言B、传递想法C、唱戏曲D、讲故事15.有声语言素质包括（ ）。ACDA、语言表现力B、语言内容C、语言质量D、语言形式16.初学普通话可能会遇到（ ）等问题，且不容易察觉。ABCDA、唇舌无力B、语速过快C、发音位置不对
4、D、方言干扰17.朗读时不需要加入感情，见字出声就可以。错误18.朗读与朗诵有许多相似之处。正确19.朗读讲究朴实，不能动情。错误20.读课文式的朗读因为缺少韵味才听起来乏味。正确21.朗读是对文本的二次创作。正确22.学习普通话要字斟句酌。正确23.朗读可以提高普通话普及率。对24.“你吃了吗”和“你吃了没有”都是普通话。正确第二章测验1.“到什么山上唱什么歌”这句俗语生动了体现了朗读语言的(A)？A、审美空间B、规范空间C、艺术空间D、生存空间2.以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语这属于有声语言的（B）。A、生存空间B、规范空间C、审美空
5、间D、三重皆有3.朗读语言社会功能中最基本的是？CA、愉悦共鸣B、认知共识C、信息共享D、无基本区分4.信息共享的出发点是（C）。A、受众的需要B、受众的心情C、受众能否听懂D、受众的听感5.审美美感包括（ABC）。A、风格美B、意境美C、韵律美D、感受美6.生存空间中时常发生什么情况（BC）。A、语言赘述B、含混不清C、结结巴巴D、表达流畅7.有声语言的社会功能主要包括(BCD)。A、美学共鉴B、认识共识C、信息共享D、愉悦共鸣8.当下AI技术形成播报功能的AI主播已经具有(AC)功能。A、传播信息B、观点分享C、规范播报D、情感共鸣9.以下哪些原因可能导致传播目的、话语的深层含义没有随着信
6、息的传播而表达出来？ABCA、传播者缺少深入理解和认识B、信息本身难度较高，需要合适的信息解码C、传播者急功近利心态急躁D、受众未进行深入挖掘与思考10.信息的认知价值包括（ABC）。A、信息的传播目的B、话语的深层含义C、内容的精神实质D、语言的情感内涵11.规范是一种独特的美感，所以有声语言的规范空间也具有美学理想。错12.方言中的精华部分依旧会被保留在通用语言中，这不违反朗读语言的规范空间。对13.审美空间可以带给人更强烈的美感愉悦。对14.无论朗读的稿件是否具有重要的信息内容，只要满足审美愉悦，也能对受众产生吸引和感召作用。对15.朗读语言的三重空间是相互关联、层层递进的关系。错16.
7、在人人听懂，人人会说的情况下，保留生存空间中的范本，就形成了国家通用的规范语言。对17.掌握普通话就不可以掌握方言。错18.由于各大媒体期望增加信息的美学含量，以此争夺、吸引受众，所以会大量投入AI主播的使用。错19.传受双方在没有任何阻隔和损耗的情况下，共同享用全部有效信息就是信息共享。对20.由于现代科技发展，有声语言作品的传播和保存更加简便了。对21.朗读如果不具备信息共享、愉悦共鸣、认识共识的社会功能，其传播效果也不会受太大影响。错第三章测验1.bpm在普通话语音中属于（B）。A、舌尖中阻B、双唇阻C、舌面音D、舌根阻2.普通话语音中的声母共有（C）个。A、19B、20C、21D、22
8、3.韵母共有（C）个。A、37B、38C、39D、404.汉语拼音中zcs属于（A）。A、舌尖前音B、知尖中音C、舌尖后音D、都不是5.单元音韵母有（A）个。A、10B、9C、8D、76.复合元音韵母有（B）个。A、12B、13C、14D、157.普通话语音中鼻音韵母有（D）个。A、13B、14C、15D、168.后鼻音韵母有（B）个。A、7B、8C、9D、109.去声是（B）。A、全升调B、全降调C、半升调D、半降调10.下面的词语中体现轻声的是（A）。A、我的B、中国C、蓝天D、普遍11.下面哪个词组不需要加儿化韵？AA、北京B、小孩C、露馅D、桌腿12.儿化韵是普通话的音节末尾最后一个音
9、素上加上卷舌动作，使（A）发生变化。A、韵母B、声母C、韵母和声母D、都不是13.“啊”的音变当中末尾音素为n时读（A）？A、naB、raC、zaD、wa14.他们真幸福啊，后面的“啊”应该读成（B）A、naB、waC、zaD、la15.（C）是科学的用气方式。A、胸式呼吸B、腹式呼吸C、胸腹式联合呼吸D、随意呼吸16.下面哪个字，发音时口腔开合度最大？CA、西B、车C、他D、了17.在普通化语音里，声调有（ABCD）。A、阴平B、阳平C、上声D、去声18.下面哪个字的声母是双唇阻？ABCDA、八B、标C、碰D、怕19.下面哪个字的声母是唇齿阻？CDA、爸B、妈C、发D、沸20.普通话的声调包
10、括哪些？ABCDA、阴平B、阳平C、上声D、去声21.下面哪些词一般读轻声？ABCDA、豆腐B、扫帚C、钥匙D、葡萄22.下面哪些词不需要读轻声？CDA、孩子B、甜的C、天空D、手机23.下面哪些情形需要体现儿化韵（ACD）。A、表示少或小B、随心情C、区分词性D、表达亲切24.下面哪个词需要加儿化韵？ABCA、糖块B、小孩C、一会D、发达25.下面有关“不”的变调，哪些是一样的？BCDA、我不B、不会C、不要D、不去26.下面哪些词语在发声的过程中会发生变调？ABCA、等一等B、展览馆C、不是D、太阳宫27.艺术语言表达对吐字归音的总要求是？ABCDA、气畅B、字清C、声美D、多变28.朗读
11、艺术对于吐字的要求是（ABC）。A、准确、清晰B、圆润、集中C、流畅、自如D、紧张、用力29.口腔控制的要领是（ABCD）。A、提B、打C、挺D、松30.播音主持创作常用的共鸣控制有哪些？ABCA、口腔共鸣B、胸腔共鸣C、鼻腔共鸣D、头部共鸣31.声音的弹性可以通过哪些变化来实现？ABCDA、快慢B、高低C、强弱D、松紧32.在汉语音节中，ng可以作为声母。错33.音节的轻声主要靠的是音长的缩短。错34.变调是没有规律的，全凭语感。错35.广义来说，音变也属于变调的范畴。对36.轻声与变调不属于普通话语音研究的范畴错37.胸式呼吸是最科学的用气方式。错38.气息的控制要一直用力，持续用力。错3
12、9.发声时，下巴要尽量放松。对40.声音随着感情的变化，是可以有伸缩性和可变性的。对41.拟声不属于声音技巧的一种。对第四章测验1.备稿的内容和要求可以概括为（A）。A、准确迅速深刻精细B、高效快捷深刻精细C、准确迅速充分严谨D、科学严谨高效精细2.拿到稿件后，最开始要做的工作是？CA、划分基本层次B、体会感情色彩C、扫除文字障碍D、了解历史背景3.理清文脉、理解文本的第一步工作是（C）A、奠定基调B、提炼主题C、划分层次D、明确目的4.主题在稿件中的地位是？AA、中心思想B、中心内容C、中心问题D、中心情感5.准备稿件需要联系的背景一般包括（AB）这几个层面。A、历史背景B、创作背景C、播出
13、背景D、写作背景6.备稿中把握稿件基调要做到（AD）。A、情感贴切，态度鲜明B、情真意切，以自我理解中心C、贯穿始终运用一个核心的基调D、统一基调的基础上有语气的变化7.创作准备过程中备稿的特点包括（ABD）。A、自觉的传达意识B、能动的理解与感受C、调整心态适应多项内容主题D、摆正创作主客体之间的联系8.在备稿六步中集中解决播出内容“是什么”的问题的是？ABA、划分层次B、概括主题C、分清主次D、把握基调9.在备稿六步中集中解决“怎么播”问题的是？BCA、明确目的B、找准重点C、把握基调D、划分层次10.论说类文章体裁中划分层次需要考虑的是？BCDA、复述问题B、分析问题C、提出问题D、解决
14、问题11.以下哪种行为属于广义备稿ABCDA、反复查阅字典，了解不同词义词语B、阅读大量书籍，积攒古文功底C、掌握其他各领域感兴趣的内容D、观摩名家朗诵处理稿件的方式和技巧12.朗读创作的基础是广义备稿，增强文化修养、内涵底蕴是广义备稿中最重要的内容。对13.掌握好朗读艺术，只要有熟练处理具体稿件的内外部技巧就够了，文化知识、艺术修养等相比而言略微次之。错14.备稿六步是对准备阶段基本规律的精确总结，但准备步骤未必一成不变，六步有时候可以并做一步走。对15.语气对于层次的划分、基调的确定都有重要的作用，所以语气也必须在创作准备中完成落实。错16.任意稿件的中心思想和提出的核心问题都能称之为主题
15、。对17.概括主题只需要兼顾到主题的明确性和具体性，不要似是而非也不要笼统空洞。错18.播出背景主要指新闻稿件中的上情和下情，所以在文学性稿件朗读中不需要联系播出背景。错19.联系稿件的目的，播讲目的和稿件目的一样具有稳定性和不变性。错20.在朗读语言中，分寸感不仅体现在全篇稿件的全局，也体现在具体的层次段落中。对21.语气语势完全是由朗读者主观确定的，没有固定的规律方法。错第五章测验1.在朗读艺术中，感受的作用和地位是(B)。A、桥梁B、基础C、实现D、链接2.遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，怎样的过程可以达到正确理解与准确表达的统一。CA、具体感受深入理解形之于声及之于众B
16、、深入理解具体感受及之于众形之于声C、深入理解具体感受形之于声及于受众D、形之于声及于受众深入理解具体感受3.以下不属于形象感受的诗句是（B）。A、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风B、随风潜入夜，润物细无声C、瘦影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝4.感受的过程顺序是（C）。A、分析背景体验情感引发感受B、依据稿件回忆情感引发感受C、直接感受D、依据稿件产生联想引发感受5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。这句诗属于逻辑感受中的哪一类？CA、主次感B、对比感C、并列感D、递进感6.满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。这句词属于逻辑感受
17、中的（C）A、对比感B、并列感C、转折感D、总括感7.逻辑感受中对比感是由不同的客观事物各自质的规定性的（）与（B）决定的。A、实质内涵B、区别联系C、特点联系D、比较分析8.具体感受与整体感受，都要以（B）为依据。A、理解B、稿件C、感知D、分析9.感受、情感、态度三者的关系是（C）。A、情感为主，感受、态度为辅B、感受、态度、情感三者并重C、感受的目的在于产生情感、态度D、情感、态度完全服务于感受10.具体感受与整体感受，都要以（C）为依据。A、理解B、分析C、稿件D、感知11.感受是朗读艺术中必不可少的环节，那么感受的特性有（BC）。A、孤立性B、系统性C、连贯性D、静止性12.感受可以
18、分为（）BC。A、具体感受B、形象感受C、逻辑感受D、整体感受13.下列哪些诗句不属于逻辑感受（AB）。A、遥知不是雪，为有暗香来B、君不见青海头，古来白骨无人收C、少年听雨阁楼上，壮年听雨客舟中，而今听雨僧庐下D、怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。14.逻辑感受包括（ABCD）A、主次感B、并列感C、递进感D、转折感15.稿件中不可避免地掺和着朗读者个人的感知、认识、修养，在感受中必须严格遵循稿件的规定感受，不能过分的创造。错16.在形象感受中，获得与环境相应的主要感受后，不需要再兼顾其他部分的感受。错17.形象感受是要调动各种感官和想象接受稿件所营造的情境的刺激，需要一个整体
19、的框架和体会，所以形象感受属于整体感受。错18.感受不只是感性地体验外界刺激带来的情感、态度，也要理性地去了解外界刺激中所隐藏的逻辑和本质。对19.形象感受除了包括基本的视听味嗅触五感外，还需要有空间知觉、时间知觉、运动知觉等。对20.“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”体现的主要是触觉的形象感受。对21.逻辑感受在朗读过程中是符合思维规律的思维过程，并非不可捉摸。对22.整体感受是感受的深化，可以使逻辑感受和形象感受兼容并蓄，并驾齐驱，所以整体感受是逻辑感受和形象感受的混合。错23.朗读文学性稿件时只需要充分调动自我的感受，不需要接受并反馈受众的感受。错24.在情境感受时，感受相应的感官刺激并
20、不是重点，产生相应的情感和态度才是主要的任务。对25.语感是随着感受产生，具有微妙意义的立体动态的语言感受，几乎涵盖了所有的感受力。对26.感受的目的在于产生情感和态度，情感和态度是密不可分的，伴随着感受的运动而运动。对第六章测验1.情景再现是有声语言创作过程调动什么，使之处于运动状态，并激发播讲愿望的一种手段。BA、想象联想B、思想感情C、主观能动D、大脑皮层2.情景再现的运用必须以什么为中心？BA、播讲欲望B、播讲目的C、主题思想D、情感表达3.情景再现的依据是什么？DA、核心思想B、表达目的C、情感D、稿件4.设身处地主要是获得什么,产生“我就在”的感觉,从而激发自己获得真实的、在场的感
21、觉。BA、现实感B、现场感C、再现感D、重现感5.什么是情景再现的核心？CA、理清头绪B、设身处地C、触景生情D、现身说法6.内在语是（A）的真实体现，是确定语气的重要依据。A、语句目的B、态度倾向C、语句内涵D、思想感情7.内在语是（D）的集中体现，是确定语句重音的重要依据。A、语句关系B、思想感情C、态度倾向D、语句目的8.（B）性内在语就是我们平常所说的“话里有话”的话。A、反语B、寓意C、回味D、提示9.（C）存在，是我们获取对象感的客观依据。A、对象的虚拟性B、对象的具体性C、对象的真实性D、对象的情感性10.对象感必须从感觉上意识到受众的心理要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的（
22、A），使之处于运动状态。A、思想感情B、肢体语言C、有声语言D、感知能力11.我们要掌握情景再现这一有声语言的表达技巧，需要获得哪几种能力？ABCA、感受力B、想象力C、表达力D、联想力12.情景再现的的过程大致可分为以下哪些步骤？ABCDA、理清头绪B、设身处地C、触景生情D、现身说法13.对于内在语的理解，在我们的日常交往中,由于（BCD）原因,人们说话往往不会太直截了当,而是会委婉含蓄些,甚至是话里有话、一语双关。A、个性特点B、表达习惯C、场合环境D、礼貌策略14.我们所说的内在语,是指创作依据中没有完全或没有直接表露出来的,但需要我们在有声语言表达时加以显现并使受众领悟的（BCD）？
23、A、语句关系B、语句内容C、语句本质D、语句外延15.内在语的作用主要表现在以下哪两大方面？BCA、表达特殊情感B、承接语言链条C、揭示语句本质D、传递思想感情16.对象感是将稿件、腹稿、串联词外化为（AD）的较为综合、复杂的一系列行为。A、有声语言B、情绪感情C、具体表现D、副语言17.对象感的特点包括？ACDA、对象设想的虚拟性B、对象感运行的不稳定性C、对象存在的真实性D、对象感使用的情感性18.朗读创作基础的内部技巧包括（ACD）。A、情景再现B、停连C、内在语D、对象感19.对生活来讲，稿件是一种再现，有声语言的创作是一种二度创作。对20.内在语的作用在于“间接引发”和“具体深化”。
24、错21.内在语只是承接语言链条的纽带。错22.内在语有揭示语句本质的作用。对23.回味性内在语可以给人以于也尽而情尚存的印象。对24.反语性内在语是指字面意思和要表达的意思成对比关系。对25.心里有受众，心里能感觉到受众的存在，这种对对象的感知就是对象感。对26.只要能获得有关对象特点的相关信息，对象感的设想就能够较为准确的获得。对27.对象的具体性存在，是我们获取对象感的客观依据。错28.对象交流语气有固定模式，面对不同交流对象不需做出改变。错29.创作者深化理解创作客体后能将创作客体的历史背景、写作背景和播出背景统一形成有机整体。对第七章测验1.停顿和连接对于有声语言的表达具有（C）作用。
25、A、断句和换气B、心理和生理C、显示语意、抒发感情D、融情于景、情景交融2.停连是为了解决稿件内容语句构成的（B）问题。A、主次关系B、逻辑关系C、轻重关系D、目的关系3.在停连的运用原则中，标点符号是参考，语法关系是基础，（B）是根本？A、个性抒发B、情感表达C、内在含义D、语句单位4.“你，你，你你这个人怎么这样！”一着急他开始有点儿结巴了，引得其他的人捂着嘴偷乐。这句话属于什么类型的停连种类。CA、转折性停连B、强调性停连C、生理性停连D、回味性停连5.区分性停连在表达中具有（A）作用。A、切分层次、区分语意B、停止、强调C、突出重点、明确目的D、转换内容、推进感情6.呼应性停连在表达中
26、的作用是（D）。A、突出重点B、表明立场C、决定方向D、呼应关系、突出逻辑7.在新闻播报中，区分语意、衔接抱团儿经常使用的方法是（B）。A、落停B、扬停C、直连D、曲连8.曲连的特点是（D）。A、连环相接，连而不断B、悠荡向前C、给人似停非停之感D、以上都是9.重音的存在单位是（A）。A、语句B、词C、字D、词组10.（B）是确定重音的基础。A、情感交流的需要B、内容表达的需要C、习惯表达的需要D、语感的需要11.重音主要解决稿件内容词语之间的（C）问题。A、逻辑关系B、目的关系C、主次关系D、都可以12.（A）是最能突出和表达句子意思的字词，对表达语句目的有非常重要的作用。A、主要重音B、次
27、要重音C、非重音D、以上都不是13.重音的运用以（D）为首要标准。A、突出情感起伏B、突出主次表达C、突出逻辑确定D、突出语言目的14.“评论指出，永不停顿永不止步的信息，源自道路自信、理论自信、制度自信。”这句话能体现哪种类型的重音。BA、对比性重音B、并列性重音C、拟声性重音D、递进性重音15.以下哪句话的重音类型为拟声性重音？CA、最近几天，没有雷雨，天气以晴为主。B、任何困难都不能阻止他前进的步伐。C、屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。D、他的话犹如晴天霹雳，我一下子瘫坐在地上。16.表达语气的主要手段是（B）。A、词语B、语调C、语气词D、节奏17.一般的陈述句、命令句、感叹
28、句和含特殊疑问词的问句等，多用（C）口气语调。A、平调B、升降调C、降调D、升调18.一般的问句、未完的句子，或句子的前一些部分，或有含蓄的句子，多用（D）口气语调。A、平调B、升降调C、降调D、升调19.语气以（C）为单位。A、情感B、词组C、句子D、以上都是20.除了根据词语和句式本身的特点来把握语气的个性分量外，还可以通过（B）来把握语气的分量。A、主次分量B、上下文C、重音关系D、节奏21.语气的主次分量依据（D）而定。A、情感状态B、重音C、句子D、语句在全篇中的主次地位22.声音形式是（D）的物质载体。A、句段B、词组C、重音D、情感23.一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，
29、或者说有声语言的发展趋向，我们通常称它为（C）。A、语调B、口气C、语势D、语态24.（A）是语气的外形，是具体思想感情的载体。A、声音形式B、情感表达C、句子D、以上都不是25.同样一句话，我们之所以能表现出不同的语气色彩和分量，是因为（A）。A、不同的思想感情呈现不同的声音形式B、不同的内容有不同的情绪C、不同的内容表达不同的节奏D、以上都是26.以下哪一项不是惧的感情色彩体现的声音形式的特点。BA、气提声凝B、气多声放C、口腔像冰封D、气息像倒流27.语句内部词语词之间的主次关系等内在动因，构成了有声语言前行的（A）基本特点和要求。A、波浪式前进的态势B、平直式前进的态势C、平稳前进的态
30、势D、断崖式前进的态势28.（B）是对语气总的声音形式特点的抽象概括。A、语势的强调性B、语势的曲折性C、语势的动态性D、语势的前进性29.波谷类语势的特点是（A）。A、语句的两端高，中间低B、语句的两端低，中间高C、语句从低到高D、语句从高到低30.现实世界中的一切有规律的运动和变化是（A）节奏。A、自然节奏B、艺术节奏C、非节奏D、以上都不是31.艺术节奏的实质是（B）。A、运动心理B、情感的起伏C、内容的表达D、重音的给出32.播音节奏的核心是（B）。A、声音的轻重B、声音形式的回环往复C、抑扬顿挫D、轻重缓急33.播音中有感而发的客观依据是（B）。A、对人物的把握B、对内容与形式的整体
31、把握C、对细节的把握D、对句段的把握34.播音节奏把握的根本途径是（A）。A、总体布局，树立大局观B、强调细节，细节致胜C、随机应变D、以上都不是35.播音节奏的基本要求是（D）。A、随心所欲B、收放自如C、总体布局D、对比适度，控纵有节36.节奏中抑扬顿挫、轻重缓急的依据是（D）。A、内容B、人物C、情节D、创作主体思想感情的波澜起伏37.文本依据所反映的客观事物或思想情感的节奏，是透过（D）反映的。A、情节B、语气C、表情D、文字38.播音节奏的形成，需要掌握（A）技巧。A、转换B、情感C、语言D、情绪39.转换时机失当除了有转换超前的表现外，还有（A）。A、转换迟滞B、转换微小C、转换夸
32、张D、以上都不是40.创作主体的思想感情凭（A）波澜起伏。A、对整个文本的把握B、对人物关系的把握C、对故事情节的把握D、以上都不是41.以下（C）不是轻快型节奏类型的特点。A、多扬少抑B、声轻不着力C、语速较慢D、轻巧明丽42.凝重型节奏类型的语势特点是（B）。A、起伏大B、平稳C、顿挫D、以上都不是43.高亢型节奏类型语速特点是（B）。A、语速迟缓B、语速偏快C、语速均匀D、以上都不是44.低沉型节奏类型语势多为（A）类型。A、下山类B、上山类C、半起类D、波峰类45.舒缓型节奏类型语势特点是（C）。A、语势平稳B、语势上扬多C、语势有跌宕但多轻柔舒展D、语势顿挫46.紧张型节奏类型的声音
33、特点是（A）。A、声音多扬少抑B、声音多抑少扬C、声音平稳D、以上都不是47.朗读过程中陷入作品会产生的不良影响包括（AD）。A、失去表达的主动性B、失去自我感知能力C、失去创作的自由D、失去对作品的辨识能力48.正确的朗读状态要求朗读者正确的处理（ACD）三者之间的关系。A、看B、练C、想D、读49.快慢停连法主要是通过（ABC）来强调重音的。A、声音的急缓B、声音的长短C、声音的停连D、声音的虚实50.并列性停连在表达中具有（AD）作用。A、展现并列关系B、展现共性C、调整语言节奏D、调控情感51.分合性停连的作用有（AB）。A、体现领属关系B、突出总分意义C、突出强调部分D、体现情感依托
34、52.强调性停连在表达中的作用有（BD）。A、突出中心B、突出重点C、明确情感D、明确目的53.判断性停连在表达中的作用是（BC）。A、判断是非B、刻画场景C、展现过程D、展现情感54.下列选项中不是转换性停连的作用的是（AC）。A、明辨场景B、转换内容C、展现过程D、推进情感55.回味性停连在表达中的作用有（BC）。A、展现情感B、引起思考C、引发回味D、转换情感56.灵活性停连的作用有（AB）。A、体现变化B、丰富情感C、引人深思D、平复情绪57.直连的特点有（ABD）。A、顺势连带，不露接点B、有时甚至不用换气C、表现欢快的情绪D、紧连快带，给人中间没有接点的感觉58.以下哪些能突显重音
35、处理后的效果？ABCA、语意更准确B、思想情感更鲜明C、话语逻辑更清晰D、情感起伏更剧烈59.重音的选择是建立在（AD）基础上的。A、正确理解语句意思B、正确体会情感变化C、明确语言逻辑D、明确语句目的60.在语言表达中，语言目的包含（BD）。A、交流变化B、思想感情C、主次关系D、逻辑关系61.重音的运用原则有（ABCD）。A、少而精B、有对比C、讲分寸D、多变化62.在语言表达过程中，高低强弱法是指用（BC）来强调重音。A、声音的快慢变化B、声音的轻重变化C、声音的高低变化D、声音的虚实变化63.呼应性重音包括哪几种类型？BCDA、揭示式呼应B、问答式呼应C、分合式呼应D、线索式呼应64.
36、一般来说，语调包括（ACD）。A、停顿B、连接C、重音D、升降65.语气的分量表现为对语气色彩程度的把握，主要包括（AC）。A、对语气个性分量的把握B、对语气轻重的把握C、对语气主次分量的把握D、对语气强烈程度的把握66.爱的感情色彩体现的声音形式有（ABC）的特点。A、气徐声柔B、口腔宽松C、气息深长D、口腔如负重67.怒的感请色彩体现（ABD）特点的声音形式。A、气粗声重B、口腔如鼓C、气促声快D、气息如椽68.急的感情色彩的声音形式特点有（ABCD）。A、气短声促B、口腔似弓箭C、飞剑流星D、气息如穿梭69.以下哪些会影响语势的走向和高低变化？ABCDA、语气的色彩和分量B、创作主体的理
37、解和感受C、传播对象的特点和需要D、传播环境的动静与大小70.总之，在语势的运用上，我们强调哪些要素？ADA、语势的曲折性B、语势的强调性C、语有定势D、语无定势71.波峰类语势的特点有（AB）。A、语句的两端低，中间高B、声音的态势由低向高再向低行进的。C、表现欢快的情绪D、突出运动72.一般情况下，语句重音在（AC）地方出现多用波谷类语势。A、句首B、句中C、句尾D、随处73.下山类语势的特点有（ABCD）。A、句首声音相对较高B、逐渐下行C、句尾声音相对较低D、声音的发展态势是由高向低行进的74.我们已经明确，要避免“平”的表达语势就要有曲折变化，这个变化在句子中主要是通过（BCD）的声
38、音形式的变化体现的。A、随处B、句头C、句腰D、句尾75.艺术节奏的特征有（ABD）。A、多重统一B、对比照应C、前轻后重D、规律有序76.作为表现情感起伏的艺术节奏，首先应是（AC）的统一。A、主观B、旁观C、客观D、观望77.播音节奏的基本要素包括（ABCD）。A、抑扬顿挫B、轻重缓急C、高低强弱D、快慢停连78.播音节奏的类型，一般是从（ABC）方面的变化来归类的。A、声音形式的强弱B、声音形式的起伏C、声音形式的快慢D、声音形式的虚实79.转换的基本类型有（ABCD）。A、突转B、渐转C、大转D、小转80.在具体朗读时应该做到内心有依据，有画面，有情感。对81.“用声自如”是选取自如声
39、区，选取最佳音域，最佳音量。对82.“固定腔调”表示的是朗读者的个人风格。错83.那些不休止、不中断的地方，特别是文字稿件中标有标点符号而不休止、不中断的地方，就是连接。对84.停顿和连接对于有声语言的表达具有显示语意、抒发感情的作用。对85.停连应该是被动、推动前行的，服从自我情感的传递需要。错86.有声语言表达的初级阶段，应该被标点符号所左右，见标点停连。错87.在语言表达过程中常常遇见前后呼应的内容，停不停连都没有关系。错88.在全篇结构，特别是倒叙、插叙、补叙的表述上，停连发挥着重要的作用，可使文章层次清楚，结构完整。对89.运用落停的处理方式能避免语句过碎，是语言流畅完整。错90.语
40、言表达中的停连的处理方式是非常灵活的，不能生搬硬套地使用。对91.停连的处理方法因内容、态度、情感不同而千变万化。对92.重音的定义就是着重强调的词或者词组。对93.音强只是重音的一种表现形式。对94.重音包括主要重音、次要重音。对95.主要重音可以频繁选择，有利于语言情感突出和表达。错96.重音的选择要精准，是指要准确无误地把能突出语意的字词找出来。对97.重音的表达就应该句句强调、字字强调。错98.一般情况下，一个语句中最主要的重音只有一个，次要重音可根据不同情况有一至数个。对99.只有在加强对比的过程中才能突出重要的内容，明确语句的真正目的。对100.重音的处理和运用是语言传情达意的基础
41、，但是它们又是固定的，不能随意改变运用。错101.把握语气的分量，不能见句生情、见字生情，随心所欲，喧宾夺主。对102.总的来说，语气色彩的多样性和个性，语气分量的区别性和主次性，既是客观的，也是主观的。对103.声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度都无关。错104.语势反映了创作主体的内在情感运动状态以及外在的表达个性。对105.在整个语流中，语势的波形应该是相同的。错106.只有在有声语言的表达里，才有节奏的概念。错107.艺术节奏比自然节奏更为典型完善，更为集中鲜明。对108.艺术节奏在感知上不是多重统一的。错109.人们对于艺术节奏的感知，是主观和客观、生理和心理的多重统一
42、。对110.播音节奏的外在表现，是抑扬顿挫、轻重缓急声音形式的回环往复。对111.语言的转换，不包括内容和感情色彩上有明显反差的转折过程。错112.语言转换从转换的速度上可分为大转和小转。错113.渐转指声音形式转换时采用的缓转慢回的办法。对114.小转的前后情感色彩一定是统一的 错115.语言的基本转换技巧:欲A先非A 对116.语流的快慢转换变化，是形成节奏的又一对重要组合关系。对117.转换超前，是因为创作主体情感运动积极，但缺乏大局观，缺乏整体把握和控制。对118.声音形式的轻与重，与吐字力度、口腔松紧及气息密度都无关。错119.所谓相似特点的声音形式，就是指相似的语气、相似的语势和相似的转换形式。对第八章测验1.散文按内容和形式可以分为几种？DA、5种B、3种C、8种D、6种2.散文的创作特点是（B）。A、以抒情语言为主B、以叙述语言为主C、以讨论语言为主D、以描写语言为主3.人物语言写意化是指（C）。A、追求声似人物B、追求形似人物C、显现人物精神风貌D、模仿人物语言习惯4.散文的议论应当（A）。A、带情而议B、语高声硬C、无中生有D、侃侃而谈5.寓言故事是以(B)为基础的叙述体文学作品？A、神话故事B、民间文学C、历史记载D、民间小说6.以下描述寓言故事特点，不准确的是？(B)A、鲜明的讽刺性和教育性。B、篇幅较长C、故