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1、 太阳与月亮小班教案600字范文（10篇）太阳与月亮小班教案600字范文1 阅历预备：幼儿已有白天和黑夜的概念。 物质预备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相协作的音乐。 太阳与月亮小班教案600字范文2 1.理解诗歌内容,感受白天黑夜的变化。 2.能够依据白天和夜晚两个不怜悯景，运用不用的节奏及音量进展朗读。 3.萌发对大自然的喜爱之情。 太阳与月亮小班教案600字范文3 这首诗歌主题单纯，内容浅显;节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，由于我认为它的文学形式易被小班幼儿所承受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培育幼儿对文
2、学作品的兴趣。 太阳与月亮小班教案600字范文4 1、感受“白天真喧闹、夜晚静静静”两者视听觉比照形成的动静交替及诗歌所营造的艺术气氛。 2、体验“喧闹”与“宁静”所带来的不怜悯绪，学习有表情地朗读诗歌。 3、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 太阳与月亮小班教案600字范文5 ?幼儿园教育指导纲要中指出：“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”。 在语言教学活动中，能够培育幼儿的语言想像力和制造力，依据语言领域目标，我选择了诗歌观赏。我选择了比拟适合小班幼儿进展
3、特征的素材太阳和月亮，出于诗歌内容浅显、语言精练且节奏明快、韵律感极强等特点，结合本班幼儿语言进展的特点，以谈话导入主题，再由诗歌贯穿整个活动，通过带着观赏和朗读儿歌，适时转变朗读诗歌的声调和音量并配以肢体动作，让幼儿在布满趣味的语言环境中进展自身的想象力和制造性思维力量。 太阳与月亮小班教案600字范文6 一、活动目标 1、帮忙幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展现的“白天真喧闹，夜晚静静静”。 2、幼儿学习短句“xx醒来了，xx睡着了。” 3、要求幼儿在理解的根底上，尝试依照诗歌的构造，依据个人的阅历，想象伭出新的诗句。 二、活动预备 1、夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友
4、、月亮、小草、小花等。 2、各种动物、植物头饰若干。 3、喧闹的音乐和宁静的音乐。 4、录音诗歌用诗歌的配乐。 三、活动过程 1、导入局部 （1）把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿宁静地“睡觉”。 （2）出示一个太阳向小朋友问好，教师问：“天亮了，看看谁出来了？” 2、根本局部 （1）诗歌的学习 a、逐一出示白天的事物，问：“太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？”（先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。） b、教师朗读第一段诗歌，幼儿跟念 （2）出示夜晚的图片 a、提问：“月亮出来了，谁睡着了？还有谁睡着了？”（这里采纳个别答复与集
5、体答复的方法，提示幼儿说完整话。在这里，图片一下消失，让幼儿立即叙述。） b、“月亮出来了，xx睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着？” c、观赏一遍整体诗歌的配乐朗读。 d、幼儿跟着配乐朗读。 （3）嬉戏仿编诗歌太阳与月亮（分组活动）请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做嬉戏。 a、放一段喧闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，xx醒来了。” b、放一段安静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，xx睡着了。”（每个幼儿都参加，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。） 3、完毕局部 （1）教师小结“夜晚静静静，白天真喧闹。”“它们都睡着了，请小朋
6、友轻轻地放下它们，我们离开这儿。” （2）幼儿自然离开，完毕活动。 太阳与月亮小班教案600字范文7 一、情景引入，激发兴趣 引导语：教师想考考小朋友们，太阳出来了是白天还是晚上呢？那夜晚是谁消失的呢？ 今日教师请了两位小客人，请你们看看他们是谁？（出示太阳道具）小结：太阳出来了白天。 二、完整观赏诗歌，感受诗歌。 引导语：今日这两位小客人给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫太阳和月亮，我们一起来听一听。（教师边播放音乐，边绽开ppt，朗读诗歌） 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真喧闹！ 月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静静静。 1.感受诗歌意境 提问
7、：有哪位聪慧的小朋友告知教师诗歌名字叫什么呀？你都听到了什么呢？ 2.无伴奏朗读，感知诗歌内容 引导语：请小朋友在认真听听看，究竟是谁醒来了？谁睡着了呢？ 提问：还有谁醒来了？大家都醒来了白天是怎么样的呢？小结：小鸟、小树、小朋友醒来了，白天可真喧闹啊！ 提问：那月亮出来了，谁睡着了？黑夜是怎样的呢？小结：月亮出来了，小花、小草、小朋友都睡着了，黑晚静静静的。 三、结合图片，朗读诗歌 引导语：请小朋友们边看图片边用好听的声音把这首诗歌完整的念一遍。 1.出示白天背景图，引导幼儿理解诗歌第一段。 提问：白天很喧闹，那我们可以怎样念诗歌呢？小结：白天喧闹的时候要大声。 2.出示夜晚背景图，引导幼儿
8、理解诗歌其次段。 提问：静静静的夜晚，我们又该怎样念诗歌呢？小结：夜晚静静静的，要小声、轻轻的念。 3.搭配动作进一步学习朗读诗歌。 创编诗歌动作 引导语：现在考考小朋友哦，小鸟醒来是什么样子的动作呀？那小树、小朋友呢？小草、小花、小朋友睡着了是什么动作的呢？ 肢体动作搭配诗歌 引导语：小朋友们，现在我们用好听的声音配上好看的动作再来念一遍诗歌。 四、发挥想象，扩展内容 1.结合提问，启发幼儿依据生活阅历拓展诗歌内容。 提问：谁知道现在是白天还是晚上呢？那白天除了小鸟、小树、小朋友你觉得还有谁也睡醒了呢？ 引导语：那我们把小猫、小猴、小鸡用这首好听的诗歌来念一念。 2.鼓舞幼儿大胆表现诗歌。
9、引导语：那小猫、小猴、小鸡可以用什么动作表演呢？动脑筋想一想，我们边念诗歌边配上好看的动作。 太阳与月亮小班教案600字范文8 1、嬉戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳公公说：“我喜爱喧闹。”月亮阿姨说：“我喜爱宁静。”谁是它们的好朋友呢?小朋友能帮助找一找吗? 供应桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳动的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓舞幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景
10、纸上。 和幼儿一起观看两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友?(引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了) 2、利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们认真听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按挨次排排队。(教师用两种不同的语调示范朗读：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。) (2)随钢琴伴奏朗读其次遍，请小朋友跟着朗读，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。 (3)提问：为什么说
11、白天真喧闹?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真喧闹。)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，处处都很宁静，夜晚静静静。) 一起念念这首好听的诗歌。(有几张小图片藏起来了，小朋友能把这首诗歌念出来吗?) 3、依据学习创编诗歌 (1)教师把躲起来的小图片找出来(出示不同的两副小图片)，小朋友能把它们编进诗歌里吗?(请小朋友排列两幅小图片，然后依据图示念一念) (2)请小朋友来找找躲起来的小图片(供应与前不同的图片)，排一排，念一念。 (3)教师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。 小结：这首儿歌有个好听的名字，叫太阳和月亮，谁知道为什么叫这个名字?
12、(这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。) 4、嬉戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。 小朋友情愿和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你听认真，谁出来了?你可以怎样玩?(鼓舞幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最终随太阳出来的音乐到外面玩。) 太阳与月亮小班教案600字范文9 活动目标： 感受诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了” 区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静” 活动预备： 课件 太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 音乐：欢快颂、摇呀摇 活动过程： 理解诗歌第一段内容。 看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，
13、小树醒来了，小朋友醒来了，白天真喧闹。 太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真喧闹。 小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真喧闹呀。让我们也来唱歌跳舞喧闹一下。 感受喧闹的音乐：随 欢快颂的音乐，师生共舞。 连续看课件，理解其次段内容。 提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静静静。 提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓舞幼儿用诗歌中的构造说出来。 感受宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也休息吧。 在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。 完整观赏。
14、 放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。 提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(依据幼儿的答复出示相应的图片) 看图片师生朗读诗歌。 感受音乐的性质，体验白天的喧闹和黑夜的静静静。 太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很喧闹的;一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的。 听音乐：欢快颂和摇呀摇 提问：哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的? 小结：第一段音乐好象很多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做嬉戏。热喧闹闹的，是白天。其次段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静静静的，
15、是黑夜。 嬉戏：白天和黑夜。 嬉戏规章：欢快颂的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。 活动延长： 用太阳和月亮的格式创编诗歌。 附：太阳和月亮 太阳出来了， 小鸟醒来了， 小树醒来了， 小朋友醒来了， 白天真喧闹。 月亮出来了， 小草睡着了， 小花睡着了 小朋友睡着了， 黑夜静静静。 课后体会： 通过这一教学活动，使我更加信任，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探究过程中获得阅历，把握技能，熬炼了幼儿解决问题的力量。新课程是一个敏捷开放的系统，在课题的生成中必需融会贯穿，假如你僵硬的、静止
16、不变的执行课堂规划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。 太阳与月亮小班教案600字范文10 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的气氛，体验诗歌带来的不同意境。 2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、初步学习仿编。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重难点： 理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 进展仿编。 活动预备： 两段不同风格的音乐、图片若干。 活动过程： 一、导入活动 1、今日有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？ 环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。 2、出示图片太阳 提问：太阳是什么时候出来的呢？
17、 出示图片月亮 提问：月亮是什么时候出来呢？ 环节简析：这两个提问，帮忙幼儿对相关生活阅历的回忆和整理。 二、看图理解儿歌 1、这儿有一首儿歌叫太阳和月亮，教师朗读：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静静静。 刚刚教师念儿歌的题目是什么？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 太阳出来了，谁醒来了？ 白天怎么样呀？（引导幼儿用喧闹一词，今日我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今日的教室里也很喧闹） 什么时候静静静呢？大家都要干什么？ 你们是怎样睡觉的？ 环节简析：教师富有感情的示范朗读，帮忙幼儿对儿歌内容的理解，同时能给
18、幼儿正确的语音、语调的示范及心情上的感染。适时的提问，帮忙幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。 留意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面. 留意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了. 留意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。 完毕局部： 将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方. 涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，教师为其作品写名字，拍照。 活动延长: 教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了美丽的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上美丽的衣服吧! 出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小
19、雨伞. 教学反思 依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开头接触颜色,所以我并不要求他们熟悉颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结: 刚开头的手指谣是个形象而又简洁好玩的导入,孩子们都很感兴趣,但是由于重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟.我发觉一个让孩子感兴趣的导入嬉戏在是一个活动很关键的局部.而且孩子的留意力一旦都专注在教师这里,教师的心情也得到良性的提高. 在出示范画时,由于范画纸张过小,颜色没能充分引起孩子的留意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.赐予孩子说话的时机比拟少,应当让孩子有大胆猜想的时机,发散他们的想象力. 在评课当中,发觉这几幅范画可以再延长做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子. 涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子任凭的涂画,这一活动目标没有很好的表达. 由于阅历尚浅,对幼儿的反响不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观看孩子的言行和心理,多向有阅历的教师学习. 小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。